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VOIE GÉNÉRALE Contenus des programmes évalués pour l’épreuve terminale des ense

VOIE GÉNÉRALE Contenus des programmes évalués pour l’épreuve terminale des enseignements de spécialité conformément aux notes de service publiées au Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020 et au Bulletin officiel n° 30 du 29 juillet 2021 ANNÉE 2021 - 2022 LEGENDE : Evaluable chaque année Non évalué lors de l’épreuve d’EDS Evaluable en année impaire (par exemple en 2023) Evaluable en année paire (2022, 2024 etc.) EPREUVES TERMINALES DES ENSEIGNEMENTS DE SPECIALITE – VOIE GENERALE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS Page 1 sur 6 Spécialité Contenus des programmes évalués pour l’épreuve terminale des enseignements de spécialité, conformément aux notes de service publiées au Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020 et au Bulletin officiel du 3 décembre 2020 Arts Programmes limitatifs propres à la discipline pour les épreuves écrites, sans lien avec le calendrier des épreuves terminales. Arts du cirque : programme limitatif national publié au BOEN chaque année Arts plastiques : une partie des œuvres du corpus est issue des questions limitatives de terminale Cinéma-audiovisuel : appui sur l'une des œuvres du programme limitatif publié chaque année au BOEN Danse : pas de limitation Histoire des arts : chacune des trois questions du programme limitatif paru au BOEN fait l'objet d'un sujet Musique : limitation sur la deuxième partie de l’épreuve écrite (commentaire comparé de deux extraits d'œuvres) Théâtre : programme limitatif national publié chaque année au BOEN Histoire-géographie, géopolitique, sciences politiques Thème 1 – De nouveaux espaces de conquête Thème 2 – Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution Thème 3 – Histoire et mémoires Thème 4 – Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques Thème 5 – L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire Thème 6 – L’enjeu de la connaissance Humanité, littérature, philosophie Semestre 1 : objet d’étude « La recherche de soi » (Période de référence : Du romantisme au XXe siècle) • Éducation, transmission et émancipation • Les expressions de la sensibilité • Les métamorphoses du moi Semestre 2 : objet d’étude « L’Humanité en question » (Période de référence : Période contemporaine (XXe-XXIe siècles)) • Création, continuités et ruptures • Histoire et violence • L’humain et ses limites Littérature et langues et cultures de l’Antiquité Objet d’étude « L’homme, le monde, le destin » Objet d’étude « Croire, savoir, douter » Objet d’étude : « Méditerranée : présence des mondes antiques » Langues, littératures et cultures étrangères et régionales Limitations des œuvres au programme propre à la discipline, sans lien avec le calendrier des épreuves terminales. Lien vers les programmes et ressources pédagogiques de la spécialité LLCER : https://eduscol.education.fr/cid144068/specialite-llcer-bac-2021.html Mathématiques Algèbre et géométrie • Combinatoire et dénombrement • Manipulation des vecteurs, des droites et des plans de l’espace • Orthogonalité et distances dans l’espace • Représentations paramétriques et équations cartésiennes MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS Page 2 sur 6 LEGENDE : Evaluable chaque année Non évalué lors de l’épreuve de mars Evaluable en année impaire (par exemple en 2021) Evaluable en année paire (2022, 2024 etc.) Analyse • Suites • Limites des fonctions • Compléments sur la dérivation • Continuité des fonctions d’une variable réelle • Fonction logarithme • Fonctions sinus et cosinus • Primitives, équations différentielles Equation différentielle y' = ay, où a est un nombre réel ; allure des courbes. Équation différentielle y' = ay + b • Calcul intégral Probabilités • Succession d’épreuves indépendantes, schéma de Bernoulli • Sommes de variables aléatoires • Concentration, loi des grands nombres Algorithmique et programmation Numérique et sciences informatiques Thème 1 – Histoire de l’informatique Événements clés de l’histoire de l’informatique Thème 2 – Structures de données  Structures de données, interface et implémentation  Vocabulaire de la programmation objet : classes, attributs, méthodes, objets.  Listes, piles, files : structures linéaires. Dictionnaires, index et clé.  Arbres : structures hiérarchiques. Arbres binaires : nœuds, racines, feuilles, sous-arbres gauches, sous-arbres droits.  Graphes : structures relationnelles. Sommets, arcs, arêtes, graphes orientés ou non orientés Thème 3 – Bases de données  Modèle relationnel : relation, attribut, domaine, clef primaire, clef étrangère, schéma relationnel  Base de données relationnelle  Système de gestion de bases de données relationnelles  Langage SQL : requêtes d’interrogation et de mise à jour d’une base de données Thème 4 – Architectures matérielles, systèmes d’exploitation et réseaux  Composants intégrés d’un système sur puce  Gestion des processus et des ressources par un système d’exploitation  Protocoles de routage  Sécurisation des communications Thème 5 – Langages et programmation  Notion de programme en tant que donnée. Calculabilité, décidabilité  Récursivité  Modularité  Paradigmes de programmation  Mise au point des programmes. Gestion des bugs Thème 6 – Algorithmique  Algorithmes sur les arbres binaires et sur les arbres binaires de recherche  Algorithmes sur les graphes  Méthode « diviser pour régner »  Programmation dynamique  Recherche textuelle Cinq exercices proposés à l’écrit portant sur les différents thèmes du programme. Le candidat choisit trois exercices correspondant à ce qu’il a étudié en cours. MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS Page 3 sur 6 LEGENDE : Evaluable chaque année Non évalué lors de l’épreuve de mars Evaluable en année impaire (par exemple en 2021) Evaluable en année paire (2022, 2024 etc.) Physique-Chimie Thème « Constitution et transformations de la matière » 1. Déterminer la composition d’un système par des méthodes physiques et chimiques A) Modéliser des transformations acide-base par des transferts d’ion hydrogène H+ B) Analyser un système chimique par des méthodes physiques C) Analyser un système par des méthodes chimiques 2. Modéliser l’évolution temporelle d’un système, siège d’une transformation A) Suivre et modéliser l’évolution temporelle d’un système siège d’une transformation chimique Modélisation microscopique (exclu du programme de la partie écrite et de la partie ECE) B) Modéliser l’évolution temporelle d’un système, siège d’une transformation nucléaire (exclu du programme de la partie écrite et de la partie ECE) 3. Prévoir l’état final d’un système, siège d’une transformation chimique A) Prévoir le sens de l’évolution spontanée d’un système chimique B) Comparer la force des acides et des bases C) Forcer le sens d’évolution d’un système (exclu du programme de la partie écrite et de la partie ECE) 4. Élaborer des stratégies en synthèse organique A) Structure et propriétés B) Optimisation d’une étape de synthèse C) Stratégie de synthèse multi-étapes (exclu du programme de la partie écrite et de la partie ECE) Réaliser une pile et un circuit électrique intégrant un électrolyseur (capacité expérimentale exclue de la partie ECE) Thème « Mouvement et interactions » 1. Décrire un mouvement 2. Relier les actions appliquées à un système à son mouvement 3. Modéliser l’écoulement d’un fluide (exclu du programme de la partie écrite et de la partie ECE) Utiliser un dispositif permettant d'étudier la poussée d'Archimède (capacité expérimentale exclue du programme de la partie ECE) Mesurer une pression et une vitesse d'écoulement dans un gaz et dans un liquide (capacité expérimentale exclue du programme de la partie ECE) Thème « L’énergie : conversions et transferts » 1. Décrire un système thermodynamique : exemple du modèle du gaz parfait 2. Effectuer des bilans d’énergie sur un système : le premier principe de la thermodynamique Bilan thermique du système Terre-atmosphère. Effet de serre (exclu du programme de la partie écrite et de la partie ECE) Thème « Ondes et signaux » 1. Caractériser les phénomènes ondulatoires Effet Doppler. Décalage Doppler (exclu du programme de la partie écrite et de la partie ECE) 2. Former des images, décrire la lumière par un flux de photons A) Former des images B) Décrire la lumière par un flux de photons (exclu du programme de la partie écrite et de la partie ECE) Utiliser une cellule photovoltaïque (capacité expérimentale exclue de la partie ECE) MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS Page 4 sur 6 LEGENDE : Evaluable chaque année Non évalué lors de l’épreuve de mars Evaluable en année impaire (par exemple en 2021) Evaluable en année paire (2022, 2024 etc.) Sciences économiques et sociales Questionnements « Science économique » • Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? • Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? • Comment lutter contre le chômage ? • Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? • Quelles politiques économiques dans le cadre européen ? Questionnements « Sociologie et science politique » • Comment est structurée la société française actuelle ? • Quelle est l’action de l’École sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? • Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? • Quelles mutations du travail et de l’emploi ? • Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? Questionnements « Regards croisés » • Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ? • Quelle uploads/Litterature/ tableau-enseignements-de-spe-voie-generale-annee-2021-2022.pdf