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Texte 9 : Lamartine, méditation poétique, le lac Situation de l’extrait : - les

Texte 9 : Lamartine, méditation poétique, le lac Situation de l’extrait : - les méditations poétiques sont le premier recueil de poésie romantique française. -C’est un recueil qui a fait scandale parce que le poète y chante un amour adultère. Structure : Les deux premiers quatrains, le poète parle. Les quatre quatrains suivants, la longue plainte de Julie Charles et enfin de nouveau le poète. Les strophes du poète et de Julie sont légèrement différente (12, 12, 12, 6 et 12, 6, 12, 6) pour : -se différencier du discours du poète -les strophes sont plus courte comme sa vie -L’imitation du mouvement des rames Les tonalités : - Lyrique : l’épanchement du moi - Elégie : perte de l’être aimé Références culturelles : - Rousseau, la nouvelle Eloïse, la promenade sur le lac - La chanson d’aube Problématique : Perspective d’étude : Comment en renouvèlent la forme Lamartine réussit-il à exprimer des sentiments personnels ? 2ème perspective d’étude : Comment Lamartine renouvèle un thème classique est commun en en faisant un poème aux accents personnel ? Conseils pour la problématique : On va se demander de quoi on parle et surtout comment on en parle : Qu’est ce qui fait l’originalité du texte ? On peut chercher dans le genre du texte, dans son thème mais aussi dans sa tonalité. Etude de la première partie : 1 er quatrain Qui place le décor : Le complément de temps au vers 1 : « un soir », et « en silence » qui décrit l’ambiance. Il y’a trois compléments de lieux au vers 2 : « au loin », « sur l’onde » et « sous les cieux ». « Le bruit des rameurs » et « en cadence » au vers 3 qui marque les sons et le rythme. Indicateur du lieu au vers 4 : « Les flots » Il y a deux sens évoqués ; la vue est principalement l’ouïe. Cela revêt une importance capitale en poésie où les rythmes et les sons sont importants. La vue est importante aussi en poésie où l’image est omniprésente. Conseils : Quand on étudie une poésie, il peut s’avérer fructueux de regarder quel(s) sens sont sollicités notamment chez les romantiques. Le poète s’adresse au lac. Figure de style de la prosopopée (s’adressé à un objet, un mort ou un animal ou de le faire parler / appartient au style tragique, particulièrement bien vue puisque Julie Charles n’est plus là / le 1er titre du poème était « Ode au lac »). Au 1er vers on a une figure de style de l’apostrophe (s’adresser à quelqu’un) qui a pour effet d’instaurer un dialogue avec le lac. Dans cette apostrophe on peut voir l’importance mémorielle du lieu, l’eau va se souvenir des amours du poète. Comment étudier une assonance ou une allitération : on fait la liste des mots qui contiennent le son et on essaye de voir ce qui est représenté, ce sur quoi on insiste. Assonance en « i » : « souvient-il », « voguions », « silence » (vers 1) ; « bruit », « harmonieux (avec diérèse) » (vers 4) : Donne l’image d’un paysage paisible amplifié par la diérèse. Allitération en « r » : « soir », « bruit », « rameur », « frappaient » et « harmonieux ». Le « r » montre l’ambiance sonore. La récurrence régulière du son « r » au vers 3 (une fois par groupe de 3 syllabes) cela crée un rythme justement harmonieux. Allitération en « s » : « soir », « silence », « souvient », « cieux » et « cadence ». Rythme : Le rythme régulier (6/6) est en accord avec ce qui est exprimé, cadence, harmonie. Au vers 1, la virgule est importante, elle va crée un rythme 2/4 qui va isoler ce moment important leur promenade sur le lac et le moment ou elle a dit les paroles qui vont suivre. Le point-virgule à la fin du vers 1 qui va isoler cette mise en place du moment. Ambiguïté du pronom de la deuxième personne, le lecteur ignore jusqu’au vers 4 à qui s’adresse le poète et pourrait croire qu’il s’adresse à Julie. La mise en place d’un contexte lyrique grâce à la présence de la nature, du souvenir et du couple et surtout grâce à la musicalité des vers, ainsi qu’à leur asymétrie : Le 4ème vers des strophes chantée par le poète est un hexasyllabe dans lequel on pourrait voir beaucoup de choses : le mouvement de l’eau, le mouvement des rames et pourquoi pas les mouvements de l’âme. 2 ème quatrain L’arrivée d’une nouvelle voix comme dans un morceau de musique (au vers 7). Julie Charles n’est plus là, l’épisode s’est passé 1 an avant mais son souvenir est vivace et l’amour est toujours présent. Au vers 7, la périphrase, la voix qui m’est chère et qui désigne Julie en insistant sur le lien fort qui les unis (présent de l’indicatifs). Il s’agit aussi d’une métonymie qui insiste sur son absence. Julie est réduite à une voix. Au vers 5, des accents inconnus à la Terre signifie qu’elle parle d’outre-tombe, elle n’est plus de ce monde. Au vers 6, les échos montrent l’éloignement physique et temporel de Julie. L’étymologie de charmer est la poésie et cela annonce la parole poétique de Julie. Allitération en f ; frappèrent, flot, fut, attentif. Tout à coup arrive après une strophe entière où l’ambiance était décrite comme calme et harmonieuse. Conclusion : C’est un cadre lyrique qui est mis en place avec : -4 thèmes lyrique : La nature, le temps qui passe, l’amour, la mort. - Un chant : une composition musicale Premier thème dans le premier quatrain et transition vers le deuxième dans le deuxième quatrain. -Un texte personnel. -Un dialogue à 2 dimensions avec le lac puis avec Julie. Souvenir personnel, la voie qui m’est cher est Julie Charles qui est visée. Etude de la deuxième partie : 3 ème quatrain Double apostrophe permet de personnifier et d’introduire la figure de la prosopopée, interjections, lyrique, triple impératif. Opposition des champs lexicaux -> tension entre un moment qu’on voudrait retenir et le temps qui nous mange. 1er vers : personnification / le temps comparé métaphoriquement à un oiseau de mauvais augure et l’autre celle qui fait penser à de l’eau qui coule, symbole du temps, qui passe depuis l’Antiquité. / Allitération en « s » / les 3 points d’exclamations sont l’indice de discours vifs, de l’émotion qui met l’accents sur les beaux jours. 4 ème quatrain On retrouve le mode impératif, elle demande au temps d’emporter ceux qui souffre et de laisser ceux qui sont heureux. Allitération en « s » càd qu’ici-bas il y a assez de douleur. L’opposition entre « heureux » et « malheureux ». Vers 15 : les soins qui dévorent et pas le temps càd les soucis et le temps se montre particulièrement cruel parce qu’il laisse souffrir ceux qui voudrait partir et il emporte les gens heureux qui voudraient rester. Le temps est cruel et injuste. Ça insiste sur la souffrance de Julie parce qu’elle est malade et qu’elle vit un instant de bonheur mais elle sait que ça ne durera pas. (Alors il y a peut être un petit peu moins de chose à dire je dis ça j'en sais rien dans le bon sens du terme donc moi j'ai pas toutes mes grand grand chose sur ce quatrain on va voir ensemble d'accord alors qu'est-ce que vous avez trouvé mais je demande en vain quelques moments encore le temps m'échappe et fuit je dis assez suite bah c'est pas lui donc là c'est assez oui d'accord là c'est un autre sujet et okay donc bien on va dire plutôt d'accord voilà donc ma première remarque je peux reprendre un il y a beaucoup de notation de temps va dire des notations donc beaucoup de notation de temps oui moi aussi je parle non mais dictée voilà beaucoup trop pourquoi ça marche pas pourquoi ça mais ça marche pas assis c'est trop long ce truc j'adore ohh il a vraiment écrit ainsi) 5 e quatrain (3 e quatrain de Julie) Sorte de ressaisissement de Julie, elle se parle à elle-même dans une sorte de prise de conscience. Le quatrain commence par « mais » montre le changement de ton de Julie. L’interlocuteur est Julie. IL y a 3 marques de la 1ere personne du singulier. Le discours lyrique avec le thème du temps qui passe. L’assonance en « i » : « fuit » ; « je dis » ; « cette nuit » ; « dissiper » ; « la nuit » : une idée qui nous échappe / la nuit qui est le thème romantique par excellence, c’est un lieu d’émotion. Cette référence dans les vers 19 et 20 est une référence littéraire discrète où l’on réactive une forme poétique du Moyen-Age. « L’aurore » est une micro-pause (parce qu’en uploads/Litterature/ texte-9-lamartine-meditation-poetique-le-lac.pdf