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Aici am avut anume punctele : la Literatura Franceza - 8,17,18 si la Didactica

Aici am avut anume punctele : la Literatura Franceza - 8,17,18 si la Didactica Franceza 1,3,4 Subiecte pentru examene de licență Anul de studii 2015-2016 I. L’Histoire de la littérature française 1. Le théâtre français entre baroque et classicisme. Pierre Corneil, le créateur dʼun univers héroïque . Analyse du sujet, des thèmes et des personnages, aussi que le style et le message de ses oeuvres:ˮLe Cidˮ et ˮCinnaˮ 2. Le triomphe de la comédie. Molière, le spectacle de la vie. Présentation, analyse et commentaire de ses oeuvres:ˮLe Malade imaginaireˮ, ˮLe bourgeois gentilhommeˮ. 3. Guy de Maupassant, ˮune vérité choisie, plus probante que la vérité elle- mêmeˮ. Analyse du sujet, des thèmes et des personnages, aussi que le style et le message de ses oeuvres:ˮBel-Amiˮet ˮUne Vieˮ. 4. Lʼoeuvre de Victor Hugo. Analysez le malheur et la detresse des plus démunis présentés dans le roman ˮLes Misérablesˮ.Délimitez les thèmes traités ,analysez le sujet, les thèmes et les personnages, aussi que le style et le message de cette oeuvre. 5. Le Réalisme. Gustave Flaubert. La réalité de lʼépoque présentée dans le roman ˮMadame Bovaryˮ. Présenter la société française décrite par Flaubert dans son oeuvre. 6. Les romans de la grandeur humaine de Camus. ˮLa Chuteˮ et ˮLʼEtrangerˮ. Le combat solidaire chez Camus. 7. Lʼexistentialisme, la philosophie de Jean- Paul Sartre, présentée dans son oeuvre. Analyser son style, les sujets abordés, les thèmes traités, le message et le but de lʼauteur dans lʼoeuvre ˮHuit Closˮ. 8. Les récits légendaires du Moyen Age. La chanson de geste . ˮLa Chanson de Rolandˮ. Analyse des thèmes et des personnages de cette oeuvre. 9. La poésie du XVIII-ième siècle . André Chénier, la poésie de lʼâge dʼor. ˮBucoliquesˮ et ˮLa Jeune captiveˮ. Analyse de ses poésies, les thèmes évoqués par lʼauteur, le catactère du message transmis par ces poésies. 10. Présentez et analysez lʼamour dans le romanˮManon Lescautˮ. 11. Philosophie et réflexion historique. Voltaire, le triomphe de lʼesprit. ˮZadigˮ, ˮCandideˮ. 12. Lesvoies nouvelles du roman. Bernardin de Saint-Pierre, son regard sur lʼamour. ˮPaul et Virginieˮ. 13. La tragédie classique. Jean Racine, le destin de la passion. La fatalité de ses oeuvres :ˮAndromaqueˮ, ˮLes Mouchesˮ, ˮPhèdreˮ. 14. Samuel Beckett ou lʼinsoutenable attente.ˮEn attendant Godotˮ- une représentation tragique de la condition humaine. 15. Le théâtre spirituel. Paul Claudel. Lʼorigine de la parole dramaturgique. 16. Le Nouveau Roman – la remise en question du statut du personnage, de la description et la fonction du roman de Marguerite Duras ˮUn barrage contre le Pacifiqueˮ et ˮLʼAmantˮ. 17. La poésie du XVI-e siècle, la Pléiade. Pierre de Ronsard, le prince des poètes, analyse d’une poésie à votre choix. 18. La littérature satirique et comique du Moyen Age. « Le Roman de Renart », étude des thèmes et des personnage de l’oeuvre. 19. Précurseurs de l’esthétique réaliste. Stendhal, la recherche d’un style objectif qui décrive la réalité avec précision « Le Rouge et le Noir ». 20. Honoré de Balzac. « La Comédie Humaine » une histoire des moeurs. Scènes de la vie de province. Scènes de la vie privée. Commentaire d’un roman représentatif. I. Méthodologie Française 1. Les méthodes récentes utilisées dans l’enseignement du français ; 2. Les méthodes d’enseignement de la phonétique ; 3. Les types de moyens audio-visuels. 4. Les moyens et les techniques efficaces utilisées dans l’acquisition du vocabulaire ; 5. Les pratiques d’enseigner l’expression écrite ; 6. Les exercices sur le sens. Exercices sur les aspects grammaticaux ; 7. Les fonctions d’un texte. Les lectures interactives ; 8. Les étapes d’une démarche interactive de la lecture ; 9. Les étapes du développement des faculté de l’expression orale ; 10. L’évaluation dans le processus d’enseignement ; uploads/Litterature/ subiecte-frf.pdf