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Niveau: CE1 Semaine: Date: LECTURE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 1/2 Compétence 2

Niveau: CE1 Semaine: Date: LECTURE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 1/2 Compétence 2 : L’élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l’alphabet en minuscule, en majuscule cursive et en caractères d’imprimerie. Titre: Une cour propre Séance: Comprendre le texte : Une cour propre Support: Corpus de phrase du livre élève page 92 Matériel: TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaitre Répondre Expliquer Lire Le sens général du texte: Une cour propre Le sens de: la poubelle, le manche du balai Aux questions Des mots: la poubelle, le manche du balai Silencieusement le texte: Une cour propre Situation d’apprentissage: Dans la cour de l’école, un élève de CE1 ramasse une feuille sur quelle se trouve un texte : Une cour propre. A la suite de ce texte sont posées des questions de compréhensions. Le maître lui demande de répondre à ces questions. Etapes Activités du Maître S P Activités Des élèves I/Présentation Situation d’apprentissage Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions: Qu’est ce que l’enfant a ramassé ? Que demande le maître? Que doit faire l’enfant pour répondre aux questions? TC Une feuille Le maître demande de répondre aux questions Lisent silencieusement le texte. II/Développement 1-Lecture silencieuse 2-Para texte Lisez silencieusement le texte Une cour propre Lisent Une cour propre Ils répondent aux 3-Questions de compréhension générale. Quel est le titre du texte ? De quoi parle-t-on dans le texte? Citez les travaux effectués le matin. TC questions 4-explication des mots : la poubelle, le manche du balai « la poubelle » Je dis: Les élèves mettent les ordures dans la poubelle. Que signifie «la poubelle»? Employer «la poubelle» dans des phrases. «le manche du balai » Je dis: le manche du balai a été brulé par le feu. Que signifie «le manche du balai»? Employer «le manche du balai » dans des phrases. TG C’est une petite pièce de monnaie. Emploient dans des phrases C’est la partie du balai que l’on tient. Emploient dans des phrases III/Évaluation Exercice écrit J’écris au tableau : 1-dites ce qu’on doit faire pour rendre ma maison propre. 2-Lisez silencieusement le texte pour répondre aux questions au brouillon. TI Répondent aux questions Lisent Niveau: CE2 Semaine: Date: LECTURE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 2/2 Compétence 2 : L’élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l’alphabet en minuscule, en majuscule cursive et en caractères d’imprimerie. Titre: Une cour propre Séance: Lire couramment le texte : Une cour propre Support: Corpus de phrase du livre élève page 92 Matériel: TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaître Prononcer Lire Le sens général du texte : Une cour propre L’intonation des mots Les mots difficiles : la poubelle, le manche du balai Couramment le texte Déroulement Etapes Activités du Maître Strat. Pédag. Activités Des élèves I/ Présentation Motivation Résumez le texte : Une cour propre TC Résument le texte II/Développement Lecture magistrale Prononciation des mots difficiles Je lis le texte : Une cour propre Prononcez : la poubelle, le manche du balai TC Suivent Prononcent ces mots. Lecture à haute voix Lisez à haute voix le texte : Une cour propre TC Lisent à haute voix. III/Évaluation Lecture magistrale Lisez le passage du texte TI Lisent le passage indiqué. uploads/Litterature/ une-cour-propre.pdf