Vocabulaire essentiel du français CD mp3 inclus : · 27 dialogues · 60 exercices

Vocabulaire essentiel du français CD mp3 inclus : · 27 dialogues · 60 exercices 350 exercices corrigés inclus Gaël Crépieux Lucie Mensdorff-Pouilly Caroline Sperandio A2 Vocabulaire essentiel du français A2 Gaël Crépieux, Lucie Mensdorff-Pouilly et Caroline Sperandio pour les leçons Luis Alberto Andía, Odile Rimbert pour le vocabulaire contrastif Édition : Agathe Cothereau et Johanna Singer / Illustrations : Joëlle Passeron / Couverture : olo.éditions / Maquette : amarantedesign, adaptation de Créator’s Studio / Mise en page : Text’oh ! « Le photocopillage, c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d’enseignement, le photocopillage menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs d’une juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. » « La loi du 11 mars 1957 n’autorisant, au terme des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite. » (alinéa 1er de l’article 40) – « Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. » © Les Éditions Didier, Paris, 2016 ISBN 978-2-278-08340-4 Achevé d’imprimer en Espagne par Estella Gráficas en mars 2016- Dépot légal: 8340/01 350 g éq. CO2 0123456789, kg Crédits : 12 : Sam Diephuis/GettyImages (h) ; Geoatlas/Graphi-ogre (b) - 13 : Trifonenko Ivan/Fotolia (md) : PHOTOPQR/LE PARISIEN/ maxppp (mg) ; © Charlie Abad/Photononstop (mgh) - 15 : PHOTOPQR/L›ALSACE/maxppp (mgb) - 25 : Afanasiev Oleksii/ Fotolia.com (h) ; eveleen007/Fotolia.com (m) azzzya-Fotolia.com - 30 : burtime555-Fotolia.com - 34 : urospoteko/123RF (d) ; Konstantin Kulikov/123RF (g) ; Fotolia.com (m) - 37 : pandawild-Fotolia.com - 39 : 135pixels/Fotolia.com (ma) ; bikeriderlondon/shutterstock (mb) ; Photographee.eu/Fotolia.com (mc) ; Svetlana Valoueva/Shutterstock (md) - 54 : JackF/ Fotolia.com (m) - 55 : pandawild-fotolia.com - 60 : Dmittry Kalinovsky/123RF (db) ; Maurizio Milanesio/123RF (dh) ; JPC_PROD/Fotolia.com (dm) - 79 : pandawild-fotolia.com- 102 : rashadashurov/Fotolia.com (bm) ; ronnarid/Fotolia.com (bg) ; Fotolia.com (bdh) ; Michel Bazin/Fotolia.com (bdm) - 105 : PHOTOPQR/L›ALSACE/maxppp (b) – 108-110 : Michel GOUVERNEUR/REPORTERS-REA (bd-m3) ; Albertus Engbers/123RF (bg-m2) ; Whitelook/Fotolia.com (hd-m1) ; pure- life-pictures/Fotolia.com (hg-m4) - 109 : Denkou Images/123RF (hd) ; John Werburton-Lee/GettyImages (hg) - 117 : Studiotouch/Fotolia.com (a) ; pavel siamionov/Fotolia.com (b) ; Picture Partners/Fotolia.com (c) ; whiteaster/Fotolia.com (d) ; Robyn Mackenzie/Shutterstock (e) - 121 : BillonPhotos.com/Fotolia.com (bd) ; JJAVA/Fotolia.com (bg) ; M.studio/Fotolia.com (bm) ; margouillat/123RF (hd) ; peteers/123RF (hg) ; ExQuisine/Fotolia.com (hm) ; Milak K/Fotolia.com (md) ; anaumenko/ Fotolia.com (mg) ; Piotr KrzeÅ›lak/123RF (mm) - 122 : Alexander Raths/123RF (bd) ; Maceofoto/Shutterstock (bg) ; Spinetta/ Fotolia.com (bm) ; cook_inspire/Fotolia.com (hd) ; Alexandra/Fotolia.com (hg) ; MONIQUE POUZET/Fotolia.com (hm) - 127 : MINEO Carole/Fotolia.com (ma) ; carballo/Fotolia.com (mb) ; Didier Saulnier/Maxppp (mc) ; vetkit/Fotolia.com (md) - 134 : badmanproduction/123RF (ma) ; Venus Angel/Shutterstock (mb) ; lurs/Fotolia.com (mc) ; antonsov85/Fotolia.com (md) ; Maxim Malevich/Fotolia.com (me) ; Helga Chirk/Shutterstock (mf) - 140 : © Pierre GLEIZES/REA (ma) ; Ian Allenden/123RF (mb) ; ©Stephane AUDRAS/REA (mc) ; Valery Shanin/Fotolia.com (md) ; ©HAMILTON/REA (me) ; Romain BEURRIER/REA (mf) - 144 : Geoatlas / Graphi-ogre (b) ; Levente Naghi/Shutterstock (h) – 146 : Yulia Saponova/123RF (ha) ; Polodia/Fotolia. com (hb) ; Nick Biebach/123RF (hc) ; Nadine Haase/Fotolia.com (hd) ; scabm/Fotolia.com (he) ; byrdyak/123RF (hf) - 147 : sutichak/Fotolia.com (ha) ; Smileus/Fotolia.com (hb) ; Ims_Ims/Fotolia.com (hf) ; Diana Taliun/123RF (hd) ; pzaxe/123RF (he) ; Xavier Fores/GettyImages (m) ; Smileus/Fotolia.com (hc) - 151 : ALIAS/Fotolia.com (h) ; catherine CLAVERY/Fotolia. com (m)- 152 : gelocom/Fotolia.com (bf) ; Pere Sanz/123RF (bd) ; ARTFamily/Fotolia.com (be) ; shryu01/Fotolia.com (bc) ; Taiga/Fotolia.com (ba) ; Balaszs kovacs Images/Fotolia.com (bb) -162 : brat82/Fotolia.com (b) - 164 : MR/Fotolia.com (b) - 169 (m) + 171 (hm) : © La poste/Beaujard - 171 : tupungato/123RF (md) ; Samuel Borges Photography/Shutterstock (mg) ; belchonock/123RF (mm) ; ©Michel GAILLARD/REA (hd) ; ©Michel GAILLARD/REA (hg) Vocabulaire essentiel du français a été conçu pour l’apprentissage et la maîtrise du lexique du français. Une bonne connaissance du vocabulaire est un élément essentiel pour la compréhension et l’expression écrites ou orales. Grâce à Vocabulaire essentiel du français l’apprenant pourra développer rapidement sa compétence à communiquer en français. Un ouvrage qui s’adresse à un large public • Aux étudiants de français langue étrangère, dès le début de leur apprentissage (niveau A2 ). 1 • Aux personnes installées en France ou dans un pays francophone, ou en projet d’installation, et souhaitant mieux maîtriser le français. • Aux enseignants de français langue étrangère qui pourront l’utiliser comme matériel de cours. Une méthode visant l’autonomie de l’apprenant •  Avec Vocabulaire essentiel du français, l’apprenant est actif dans son apprentissage. Chaque leçon-thématique propose : - une phase d’observation du lexique contextualisé grâce à des dialogues à écouter ou à lire, - une phase de réflexion où il est invité à répondre à des questions pour repérer le lexique, - une liste de vocabulaire illustré et contextualisé, facile à comprendre et à mémoriser, -  des exercices de difficulté progressive permettant d’abord de s’approprier le lexique, puis de l’employer à travers les différentes activités langagières (compréhension et expression orales et écrites). •  En fin d’ouvrage, les corrigés et les bilans offrent la possibilité d’une autocorrection et d’une autoévaluation. Un outil actuel et complet •  Cet ouvrage s’articule autour de 27 leçons correspondant aux thématiques recommandées par les référentiels officiels2 pour le niveau A2. C’est donc un outil qui permet de se préparer efficacement aux examens et tests de français (DELF, TCF, TEF). •  À la démarche systématique est associée une dimension communicative par le biais d’exercices de production écrite et d’exercices de prise de parole en continu ou en interaction. •  Le vocabulaire est développé en contexte par des dialogues et des activités de compréhension, dans des situations propres à la vie quotidienne. •  Le support audio (sur CD mp3 et en ligne à l’adresse www.centpourcentfle.fr) permet l’écoute de tous les dialogues et la mise en œuvre des exercices : - pour s’habituer à repérer le lexique dans le flux de l’oral, - pour permettre d’établir le lien entre la graphie et la phonie du français, - pour lier la compréhension et la production orale. •  Les pages consacrées au vocabulaire contrastif anglais-français et espagnol-français offrent aux étudiants un outil complémentaire pour éviter les erreurs selon les langues sources. •  Le sommaire détaillé facilite le repérage des thématiques et la circulation au sein de l’ouvrage. • En fin d’ouvrage, un lexique plurilingue pour aider l’apprenant. Bon apprentissage avec Vocabulaire essentiel du français ! Les auteurs 1. . du Cadre européen commun de référence pour les langues 2.. Niveau A2 pour le français. Un Référentiel, Didier, 2008 Avant-propos 4 MODE D’EMPLOI 25 LE CORPS HUMAIN, LES SENS 24 LE CORPS HUMAIN, LES SENS L’ÊTRE HUMAIN • LES SENSATIONS ET LES PERCEPTIONS La vue Émilie voit bien. (voire) = elle a une bonne vue. Simon ne voit pas bien. = Il a une mauvaise vue. Il porte des lunettes. Il fait sombre : nous ne voyons rien. Il fait clair : je vois bien. L’odorat Ce parfum sent bon, c’est agréable. A Ça sent mauvais. J (sentir) Le goût Le poisson est délicieux. Et la sauce est excellente ! A Le steak a mauvais goût ! J L’ouïe C’est calme. = Il n’y a pas de bruit (m.) : on n’entend rien. (entendre) Le son de la télévision des voisins est trop fort : il y a beaucoup de bruit. Il parle trop fort ! J’ai mal aux oreilles. Le toucher Ce lit est trop dur. Je ne peux pas dormir. Ce lit est mou. J’ai chaud . J’ai froid . – Comment allez-vous ? – J’ai toujours froid… Je pense que je suis malade. – Où est-ce que vous avez mal ? – J’ai mal au ventre, à la tête et aux jambes. – Qu’est-ce qui ne va pas, Monsieur ? – Je veux changer de chambre : mon lit est trop mou et il y a trop de bruits dans la rue. Je ne peux pas dormir ! – Pouvez-vous parler plus fort ? Je n’entends rien. – Alors ? Comment est votre steak ? – Hmm, il est vraiment délicieux ! Beurk ! Il a mauvais goût… Pour communiquer 28 LE CORPS HUMAIN, LES SENS L’ÊTRE HUMAIN 7. Dictée : écoutez et écrivez. 11 a. J’ai vraiment mal aux jambes. b. c. d. e. f. 9. Écoutez et répondez aux questions. 12 a. Où a mal Hélène ? Elle a mal au dos. b. Quel est son autre problème ? c. Pourquoi est-ce qu’elle ne dort pas bien ? d. uploads/Litterature/ vocabulaire-essentiel-a2.pdf

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