B Cahier de savoirs et d’activités 3e année du primaire français Julie Boisvert

B Cahier de savoirs et d’activités 3e année du primaire français Julie Boisvert Kathleen Duval CORRIGÉ Pictogrammes  L’élève réutilise cette connaissance  L’élève apprend à le faire avec l’intervention de l’enseignant ou de l’enseignante  L’élève le fait par lui-même à la fin de l’année scolaire Enrichissement Texte littéraire Texte informatif Texte québécois  Question amenant l’élève à réagir au texte Pictogrammes utilisés pour les stratégies de lecture Faire des prédictions Comprendre le sens des mots de relation Comprendre les signes de ponctuation Comprendre les mots nouveaux Se dépanner Lire entre les lignes Retenir l’essentiel Survoler le texte Reconnaître les mots qui en remplacent d’autres Se rappeler l’intention de lecture Abréviations et symboles Adj. adjectif m. masculin Dét. déterminant f. féminin V. verbe s. singulier Pron. pronom pl. pluriel GN groupe du nom pers. personne Sujet Mot ou groupe de mots ayant la fonction de sujet Erreurs à corriger Emploi incorrect ERREURS À CORRIGER Directrice à l’édition Sophie Aubin Chargées de projet et réviseures linguistiques Maria Christina Jiménez Évelyne Miljours Correctrice d’épreuves Lucie Bernard Coordonnateur – droits et reproductions Pierre Richard Bernier Directrice artistique Hélène Cousineau Coordonnatrice aux réalisations graphiques Sylvie Piotte Couverture Isabel Lafleur Conception graphique et édition électronique Isabel Lafleur Illustrateurs Marion Arbona : p. 109 (poème Suspens en suspension) Julie Cossette : p. 14, 108 Yves Dumont : p. 20, 21, 22 Sylvain Frecon : p. 39, 40, 41, 77, 78, 79, 88 Frédéric Normandin : p. 86, 107 Annie Rodrigue : p. 30 Sources des images ALAMY : p. 60 (centre) ALARIE PHOTOS / Jacques Pharand : p. 68 Istock : p. 19 (centre), 33 (haut droite), 61 (haut gauche), 65 (centre droite), 74 (centre droite) Shutterstock : autres images thinkstock : p. 45 (haut droite), 71 (centre), 117 (centre) Dépôt légal – Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2013 Dépôt légal – Bibliothèque et Archives Canada, 2013 Imprimé au Canada 7890 II 20 19 ISBN 978-2-7613-5770-8 13233 ABCD OF10 © Éditions du renouveau pédagogique inc. (ERPI), 2013 Membre du groupe Pearson Education depuis 1989 Consultantes pédagogiques Andrée Demers, enseignante, école Saint-Enfant-Jésus, commission scolaire de Montréal Diane Dextrase, enseignante, école Laberge, commission scolaire des Grandes-Seigneuries Diane Hébert, enseignante, école du Boisé, commission scolaire des Navigateurs Hélène Lévesque, enseignante, école Sainte-Marcelline, commission scolaire des Samares Rita Tomassini, enseignante, école Entramis, commission scolaire des Affluents 1611, boulevard Crémazie Est, 10e étage Montréal (Québec) H2M 2P2 Canada Téléphone : 514 334-2690 Télécopieur : 514 334-4720 info@pearsonerpi.com pearsonerpi.com 1 3 3 Les sports Lecture Les marqueurs de relation . .................................................................. 2 Zoom sur le hockey ! . ...................................................................................................... 3 grammaire • Les règles particulières de formation du féminin . .................................... 8 Écriture express .............................................................................................................................. 11 CONJUGAISON • Le futur simple de l’indicatif des verbes comme aimer et finir . ........... 12 Lecture express Les plaisirs de la montagne . ...................................................................................... 14 écriture Écris une fiche descriptive . ............................................................................ 16 Creuse-méninges lecture.................................................................................................. 18 Les animaux surprenants Lecture L’ordre chronologique . ............................................................................... 19 L’origine du tatou ............................................................................................................ 20 grammaire • Les règles particulières de formation du pluriel . ...................................... 25 Écriture express .............................................................................................................................. 27 CONJUGAISON • Le futur simple de l’indicatif des verbes avoir, être et aller . ................. 28 Lecture express Le cadeau de tante Léonie . ....................................................................................... 30 grammaire • La ponctuation à la fin de la phrase . .......................................................... 32 Écriture express .............................................................................................................................. 34 Vocabulaire • Les informations présentées dans le dictionnaire . ................................ 35 Creuse-méninges ............................................................................................................. 37 Les détectives Lecture Les parties d’un récit . ................................................................................ 38 Ça commence bien la journée ! ................................................................................. 39 8 9 10 able des matières T III 57 4 4 grammaire • La phrase positive et la phrase négative . ............................................. 44 Écriture express .............................................................................................................................. 45 CONJUGAISON • Le conditionnel présent de l’indicatif des verbes comme aimer et finir ................................................................................... 46 Lecture express Max le détective . ......................................................................................................... 48 écriture Écris un récit. .................................................................................................... 50 Creuse-méninges lecture . ................................................................................................. 52 Révision du dossier 3. ........................................................................................................... 53 Les jeux vidéo Lecture Les mots qui en remplacent d’autres . ..................................................... 58 Les jeux vidéo de demain .......................................................................................... 59 grammaire • Les lettres muettes ................................................................................... 64 Écriture express .............................................................................................................................. 65 CONJUGAISON •  Le conditionnel présent de l’indicatif des verbes avoir, être et aller . ........................................................................................ 66 Lecture express Stéphanie Harvey, championne de jeux vidéo . ....................................................... 68 grammaire • Les mots interrogatifs . ................................................................................... 70 Écriture express .............................................................................................................................. 72 Vocabulaire • Les synonymes . ........................................................................................... 73 Creuse-méninges . ............................................................................................................ 75 Les aventuriers Lecture L’appréciation d’un texte . .......................................................................... 76 À l’aventure ! . ............................................................................................................... 77 grammaire • La virgule dans une énumération ............................................................... 82 Écriture express .............................................................................................................................. 83 11 12 IV CONJUGAISON • Le futur proche ............................................................................................ 84 Lecture express Une course au bout du monde . ................................................................................. 86 écriture Écris une fiche d’appréciation. ....................................................................... 88 Creuse-méninges lecture.................................................................................................. 90 Les phénomènes naturels Lecture Les aspects d’un sujet ............................................................................... 91 Les orages ................................................................................................................... 92 grammaire • L’apostrophe . .................................................................................................. 97 Écriture express . ............................................................................................................................. 97 Vocabulaire • Les mots liés à un thème . .......................................................................... 98 Lecture express Les grottes . ................................................................................................................... 100 grammaire • L’adjectif qui suit le verbe être . ................................................................... 102 Écriture express .............................................................................................................................. 103 CONJUGAISON • Le participe présent . ................................................................................... 104 Creuse-méninges . ............................................................................................................ 105 Le cirque Lecture Les jeux de mots en poésie . ..................................................................... 106 Vive le cirque ! . ................................................................................................................. 107 grammaire • Les mots variables et les mots invariables . ............................................... 112 Écriture express .............................................................................................................................. 113 Vocabulaire • Les homophones ............................................................................................. 114 Lecture express Comme les clowns . ..................................................................................................... 118 écriture Écris un poème . ............................................................................................... 120 Creuse-méninges lecture.................................................................................................. 122 Révision du dossier 4. ........................................................................................................... 123 13 14 V Les inventions p. 2 Les châteaux forts p. 19 Les monstres p. 52 Le système solaire p. 33 1 1 1 13232_001-018_inventions.indd 1 13-02-04 7:37 AM Les châteaux forts 19 Exemple Le nouveau roi du royaume de la Galanterie vient d’être couronné. Il est grand et porte une couronne décorée de diamants. On dit de lui qu’il est très courageux et qu’il aime beaucoup monter à cheval. Dans une histoire, l’auteur donne vie aux personnages en décrivant leurs caractéristiques, c’est-à-dire leur aspect physique et leur personnalité. La personnalité Dans l’exemple, l’auteur décrit la personnalité du roi en parlant de son caractère et de ses goûts : il dit que le roi est très courageux et qu’il aime beaucoup monter à cheval. L’auteur pourrait donner d’autres informations sur la personnalité du roi. Par exemple, il pourrait dire que le roi est confiant, timide ou curieux, qu’il aime lire des histoires de chevaliers ou qu’il n’aime pas se lever tôt. L’aspect physique Dans l’exemple, l’auteur décrit l’aspect physique du roi en parlant de sa taille : il dit que le roi est grand. Il parle aussi de ce que le roi porte : une couronne décorée de diamants. L’auteur pourrait donner d’autres informations sur l’aspect physique du roi. Par exemple, il pourrait parler de l’âge du roi et de la couleur de ses yeux ou de ses cheveux. Le personnage 13232_chateaux_liminaires.indd 19 13-02-04 8:06 AM Les châteaux forts 21 prometteur Encourageant. Selon toi, comment la princesse aidera- t-elle le prince ? Tout l’après-midi, il fait des additions, des soustractions… sans succès ! Soudain, dans le soleil couchant, passe une princesse. Sur sa couronne, il y a des plus, des moins et des « multipliés ». Bref, on voit tout de suite qu’elle est très forte en maths. Attirée par les chiffres et peut-être aussi par le prince, elle s’arrête : — Bonjour. Puis-je vous aider ? Le prince est très tenté. Malheureusement, c’est contraire à ses principes. Son palais, il doit le mériter ! Il salue la princesse et répond : — Non merci ! Mais il ajoute avec un sourire prometteur : — Dès que j’aurai terminé, je vous inviterai. La princesse repart, déçue. Le prince laisse la poulie de côté. Il décide de construire une échelle. Il fixe les barreaux… mais l’échelle ne tient pas debout. Elle lui tombe sur la tête, l’égratigne, puis lui écrase les pieds. C’EN EST TROP ! Le prince n’a pas l’habitude de rater. Il se met à pleurer. Il est désespéré. C’est sans compter sur la princesse, celle aux jolies lunettes. Cachée, elle a tout observé […] Alors, la princesse lui tend un paquet : — C’est un cadeau. Le prince est très étonné : — Comment ? C’est à un prince aussi peu comme il faut que la princesse offre un cadeau ? Mais il n’est plus en état de refuser. Alors, il l’ouvre. […] Et à l’intérieur… qu’y a-t-il ? Un superbe boulier. Pour apprendre à compter. Quitterie SIMON, « Un prince presque parfait », Je lis déjà, no 223, mai 2009, Paris, Fleurus presse, p. 5-23. 13232_chateaux_liminaires.indd 21 13-02-04 8:07 AM 22 Zig Zag • Dossier 1 Avant de construire son palais, le prince relève plusieurs défis seul. Écris deux de ces défis. 1. 2. Pourquoi le prince décide-t-il de construire un palais ? Trace un X devant la bonne réponse. 1 Il veut un plus grand uploads/Litterature/ zigzag-3b-corriges 1 .pdf

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• Publié le Mar 02, 2022
• Catégorie Literature / Litté...
• Langue French
• Taille du fichier 9.4171MB