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Lycée Abi Obaida – Tébessa Niveau: 1ère A.S Mr. Chamekh Amor Projet III : Ecrir

Lycée Abi Obaida – Tébessa Niveau: 1ère A.S Mr. Chamekh Amor Projet III : Ecrire une petite biographie romancée Intention communicative : Relater un événement fictif Objet d’étude : La nouvelle Activité : Evaluation diagnostique Objectif : - Tester les pré-requis des apprenants. Texte : Robert passait ses vacances d'été au bord de la mer, comme d’habitude. Le matin, il partait pour la plage qui se trouvait juste devant la maison qu'il avait louée. Un jour, il décida d'aller à la pêche aux crabes. Il prit un panier, se dirigea vers les rochers que la mer découvrait complètement quand elle est basse, comme ce matin-là, et commença sa pêche. Il était si absorbé par sa tâche qu'il ne se rendit pas compte à quel point il s'éloignait du rivage. Soudain, il vit que la mer était en train de remonter, et qu'il ne pouvait plus regagner la plage. Alors, il se mit à crier, et appelait à l’aide. Heureusement, un pêcheur l'entendit et vint le sauver avec sa barque. Après cette mésaventure, le reste des vacances se passa tranquillement sur la plage. Source : Internet 1 - Où se passent les événements ? Les événements se passent sur la plage. 2 - En quelle saison se déroule cette histoire ? Cette histoire se déroule en été. 3 - Quels sont les personnages de ce récit ? Les personnages de ce récit : Robert et le pêcheur. 4 - " Il était absorbé par sa tâche " veut dire : a) Il y avait des taches sur l’eau. b) Il était pleinement occupé par la pêche. c) Le sable absorbait l’eau. Cochez la bonne réponse. " Il était absorbé par sa tâche " veut dire : b) Il était pleinement occupé par la pêche. 5 - Devant le danger, Robert a) lançait des cris. b) lisait un écrit. c) piqua une crise. Cochez la bonne réponse. Devant le danger, Robert a) lançait des cris 6 - Dans le troisième paragraphe, le mot " Soudain " peut être remplacé par : Souvent - Toutefois - Tout à coup - Parfois. (Recopiez la bonne réponse) Soudain = Tout à coup Texte : Robert passait ses vacances d'été au bord de la mer, comme d’habitude. Le matin, il partait pour la plage qui se trouvait juste devant la maison qu'il avait louée. Un jour, il décida d'aller à la pêche aux crabes. Il prit un panier, se dirigea vers les rochers que la mer découvrait complètement quand elle est basse, comme ce matin-là, et commença sa pêche. Il était si absorbé par sa tâche qu'il ne se rendit pas compte à quel point il s'éloignait du rivage. Soudain, il vit que la mer était en train de remonter, et qu'il ne pouvait plus regagner la plage. Alors, il se mit à crier, et appelait à l’aide. Heureusement, un pêcheur l'entendit et vint le sauver avec sa barque. Après cette mésaventure, le reste des vacances se passa tranquillement sur la plage. Source : Internet 1 - Où se passent les événements ? 2 - En quelle saison se déroule cette histoire ? 3 - Quels sont les personnages de ce récit ? 4 - " Il était absorbé par sa tâche " veut dire : a) Il y avait des taches sur l’eau. b) Il était pleinement occupé par la pêche. c) Le sable absorbait l’eau. Cochez la bonne réponse. 5 - Devant le danger, Robert a) lançait des cris. b) lisait un écrit. c) piqua une crise. Cochez la bonne réponse. 6 - Dans le troisième paragraphe, le mot " Soudain " peut être remplacé par : Souvent - Toutefois - Tout à coup - Parfois. (Recopiez la bonne réponse) Mr. Chamekh Amor Lycée Abi Obaida – Tébessa Lycée Abi Obaida – Tébessa Niveau: 1ère A.S Mr. Chamekh Amor Projet III : Ecrire une petite biographie romancée Intention communicative : Relater un événement fictif Objet d’étude : La nouvelle Séquence 01 : Organiser le récit chronologiquement Activité : Compréhension de l’oral Objectifs : - Comprendre l’acte de parole à partir des gestes, attitudes et symboles. - Savoir raconter une histoire à partir d’une BD muette. Support : planche de BD muette « Nicole jouant à l’arbalète » A – Observation de l’ensemble de cette planche de BD : 1- Que représente cette planche ? C’est une planche représentant une bande dessinée. 2- Complétez cette phrase par les termes manquants : « La bande dessinée est une suite de ………. racontant ………. où il y a des………. » « La bande dessinée est une suite de dessins racontant une histoire où il y des personnages.» 3- De combien de vignettes est constituée cette BD ? Cette BD est constituée de six (6) vignettes numérotées (la vignette est une case de forme carrée ou rectangulaire) 4- Qui sont les personnages présents dans cette BD ? Les personnages présents dans cette BD sont : - une fillette - un bébé (apparemment son petit frère) - un homme adulte (ça ne peut être que le père) 5- Qui est Nicole dont on parle dans le titre et avec quoi joue-t-elle ? Nicole est la fillette qui joue à l’arbalète (c’est une arme qui sert à tirer des flèches composée d'un arc monté sur un fût et bandé à la main ou par un mécanisme). B – Observation des vignettes (dans l’ordre) : 1- Que vise Nicole ? Nicole vise la pomme posée sur la tête de son petit frère. 2- Qu’est-ce que Nicole a l’intention de faire ? Nicole a l’intention de tirer sur la cible (la pomme posée sur la tête de son petit frère). 3- Que pense son petit frère ? Quel dessin le montre bien ? Son petit frère pense qu’il va mourir. Ce qui le montre bien est le dessin de la tombe. 4- Quel personnage fait son entrée dans la 2ème vignette ? Le personnage qui fait son entrée dans la 2ème vignette est le père. 5- D’après les pictogrammes et symboles qui se trouvent dans la 2ème vignette ainsi que les gestes du père, imaginez les paroles prononcées par celui-ci. Le père dit à Nicole : « Non ! Ne fais pas ça, arrête-toi, c’est dangereux . . . » 6- Que fait le père dans la 3ème vignette et que dit-il à Nicole ? Dans la 3ème vignette, le père prend l’arbalète que tenait Nicole et lui dit : « Si tu joue avec ça, tu vas blesser ton frère. » Remarque : On nous montre le bébé avec un œil crevé (il est devenu borgne) et portant un bandeau noir. Nicole jouant à l’arbalète Lycée Abi Obaida – Tébessa Niveau: 1ère A.S Mr. Chamekh Amor Projet III : Ecrire une petite biographie romancée Intention communicative : Relater un événement fictif Objet d’étude : La nouvelle Séquence 01 : Organiser le récit chronologiquement. Activité : Compréhension de l’écrit Objectifs : - Amener l’élève à lire, comprendre et analyser le texte. Support : ‘Un jour quand j’étais enfant’ - (Camara LAYE. In. L’enfant noir) Observation : 1- Repérez les éléments du paratexte. Paratexte : - Titre : ‘Un jour quand j’étais enfant’ - Nombre de § : 03§ - Source : L’enfant noir. D’après les éléments cités, pouvez-vous dire de quoi le texte va-t-il nous parler ? Le texte va nous parler d’une histoire d’un enfant. Lisez le texte et soulignez les indicateurs de temps. Les indicateurs de temps : brusquement – presque aussitôt – un peu plus tard. Analyse : 1- Relevez tout ce qui peut vous aider à identifier avec précision le lieu de l’action. Le lieu d’action : (près de la case de mon père - dans l'atelier - autour de la case - dans la cour) 2- Quels sont les agents (humains ou non) qui participent à l’action ? Les agents qui participent à l’action : (L’enfant, les parents, le serpent, Damany et un ami du père) 3- Relevez tous les mots qui renvoient au serpent. Serpent : bête – reptile. 4- Quels sont les temps employés dans le texte ? Justifiez leur emploi. Les temps employés : (L’imparfait - décrire), (le passé simple - raconter) 5- Complétez le tableau suivant (schéma narratif) à partir du texte : Etapes du récit Contenu Situation initiale Présentation des personnages et du lieu de l’action Déroulement des événements a) Elément modificateur b) Actions a) Brusquement. b) Actions : - L’enfant vit un serpent rampait autour de la case. - Il joua avec le serpent. - Damany le sauva. Situation finale La mère l’avertit. Un jour quand j’étais enfant J'étais enfant et je jouais près de la case de mon père. Je devais être très jeune encore: cinq ans, six ans peut-être. Ma mère était dans l'atelier, près de mon père, et leur voix me parvenaient rassurante, tranquille, mêlée à celles des clients de la forge et au bruit de l'enclume. Brusquement j'interrompis de jouer, l'attention, toute mon attention, fut captée par un serpent qui rampait autour de la case, je m’approché uploads/Litterature/1as-la-nouvelle-projet-entier.pdf