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法语写作教程·教师用书 1 / 100 外研社・供高等学校法语专业使用法语写作教程 Cours de Rédaction 主编：王秀丽编者：Julien

法语写作教程·教师用书 1 / 100 外研社・供高等学校法语专业使用法语写作教程 Cours de Rédaction 主编：王秀丽编者：Julien Portier（法）外外语语教教学学与与研研究究出出版版社社教教师师用用书书法语写作教程·教师用书 2 / 100 T TA AB BL LE E D DE ES S M MA AT TI IÈ ÈR RE ES S CONSIDÉRATIONS GÉNÉRALES À L’ENSEMBLE DES PARTIES ..................... 5 UNITÉ 1 DÉCRIRE ET RACONTER ........................................................................... 9 Leçon 1 Le portrait ............................................................................................................................ 9 A. Textes .................................................................................................................................................... 9 B. Exercices ............................................................................................................................................. 10 Leçon 2 Le paysage ......................................................................................................................... 12 A. Textes .................................................................................................................................................. 12 B. Exercices ............................................................................................................................................. 13 Leçon 3 Le récit (situation) ................................................................................................................ 15 A. Textes .................................................................................................................................................. 15 B. Exercices ............................................................................................................................................. 16 Leçon 4 Le récit (action) .................................................................................................................... 18 A. Textes .................................................................................................................................................. 18 B. Exercices ............................................................................................................................................. 19 UNITÉ 2 FAIRE DES DEMANDES/DÉMARCHES ............................................... 21 Leçon 5 Correspondance privée : lettres et cartes postales ............................................................... 21 A. Textes .................................................................................................................................................. 21 B. Exercices ............................................................................................................................................. 22 Leçon 6 Correspondance officielle .................................................................................................... 23 A. Textes .................................................................................................................................................. 23 B. Exercices ............................................................................................................................................. 25 Leçon 7 Curriculum Vitae .................................................................................................................. 28 A. Textes .................................................................................................................................................. 28 B. Exercices ............................................................................................................................................. 29 Leçon 8 Lettre de motivation ............................................................................................................ 34 A. Textes .................................................................................................................................................. 34 B. Exercices ............................................................................................................................................. 35 UNITÉ 3 CONVAINCRE, ARGUMENTER .............................................................. 37 Leçon 9 Argumentation (formes libres) ............................................................................................. 37 A. Textes .................................................................................................................................................. 37 B. Exercices ............................................................................................................................................. 38 法语写作教程·教师用书 3 / 100 Leçon 10 Messages incitatifs ......................................................................................................... 40 A. Textes .................................................................................................................................................. 40 B. Exercices ............................................................................................................................................. 41 Leçon 11 Textes polémiques ......................................................................................................... 43 A Textes ................................................................................................................................................... 43 B. Exercices ............................................................................................................................................. 44 Leçon 12 Discours ......................................................................................................................... 46 A .Textes .................................................................................................................................................. 46 B. Exercices ............................................................................................................................................. 48 UNITÉ 4 PRÉSENTER ................................................................................................... 49 Leçon 13 Cahier des charges d’un projet ....................................................................................... 49 A. Texte .................................................................................................................................................... 49 B. Exercices ............................................................................................................................................. 50 Leçon 14 Le mode d’emploi........................................................................................................... 51 A. Textes .................................................................................................................................................. 51 B. Exercices ............................................................................................................................................. 53 Leçon 15 Règlement intérieur ....................................................................................................... 55 A. Textes .................................................................................................................................................. 55 B. Exercices ............................................................................................................................................. 56 Leçon 16 Plaquette d’entreprise.................................................................................................... 57 A. Textes .................................................................................................................................................. 57 B. Exercices ............................................................................................................................................. 57 UNITÉ 5 DISSERTER, EXPRIMER SON OPINION ............................................ 59 Leçon 17 La dissertation (I) – l’Introduction .................................................................................. 59 A. Textes .................................................................................................................................................. 59 B. Exercices ............................................................................................................................................. 62 Leçon 18 La dissertation (II) – la conclusion .................................................................................. 64 A. Textes .................................................................................................................................................. 64 B. Exercices ............................................................................................................................................. 67 Leçon 19 La dissertation (III) – le développement ......................................................................... 68 A. Textes .................................................................................................................................................. 68 B. Exercices ............................................................................................................................................. 70 Leçon 20 Le commentaire composé .............................................................................................. 72 A. Textes .................................................................................................................................................. 72 法语写作教程·教师用书 4 / 100 B. Exercices ............................................................................................................................................. 74 UNITÉ 6 RENDRE COMPTE ...................................................................................... 76 Leçon 21 Le résumé ...................................................................................................................... 76 A. Textes .................................................................................................................................................. 76 B. Exercices ............................................................................................................................................. 77 Leçon 22 Le résumé : de l’oral à l’écrit ........................................................................................... 79 A. Textes .................................................................................................................................................. 79 B. Exercices ............................................................................................................................................. 81 Leçon 23 Le compte rendu ............................................................................................................ 83 A. Textes .................................................................................................................................................. 83 B. Exercices ............................................................................................................................................. 84 Leçon 24 La synthèse .................................................................................................................... 86 A. Textes .................................................................................................................................................. 86 B. Exercices ............................................................................................................................................. 89 UNITÉ 7 DÉCRIRE, RENDRE COMPTE ET EXPRIMER SON OPINION (PRESSE) 91 Leçon 25 Article factuel................................................................................................................. 91 A.Textes ................................................................................................................................................... 91 B. Exercices ............................................................................................................................................. 92 Leçon 26 Article de fond ............................................................................................................... 94 A. Textes .................................................................................................................................................. 94 B. Exercices ............................................................................................................................................. 95 Leçon 27 Critique de film .............................................................................................................. 97 A. Textes .................................................................................................................................................. 97 B. Exercices ............................................................................................................................................. 98 Leçon 28 L’éditorial ....................................................................................................................... 99 A. Textes .................................................................................................................................................. 99 B. Exercices ........................................................................................................................................... 100 法语写作教程·教师用书 5 / 100 CONSIDÉRATIONS GÉNÉRALES À L’ENSEMBLE DES PARTIES Progression du manuel et suggestion de découpage Le présent manuel est à l’origine conçu pour un usage universitaire. Ainsi, une leçon correspond à deux séances de deux heures, soit, en général, un enseignement s’étalant sur deux semaines de cours. À l’issue de chaque séance, les étudiants sont amenés à produire un devoir à domicile (deux devoirs à domicile par leçon). Une unité comprend quatre leçons et correspond à un demi semestre, deux unités à un semestre, quatre unités à une année scolaire. L’ensemble du manuel couvre donc deux années scolaires, a priori, les troisième et quatrième années de licence, sachant que le dernier semestre est réduit par la rédaction du mémoire de licence. Chaque leçon est subdivisée en trois parties respectivement intitulées « A. Textes », « B. Exercices », « C. Travail personnel ». Contenu et traitement de la partie A La partie A propose deux textes minimums (à l’exception de la leçon 19, consacrée au développement de la dissertation) donnés non pas comme « modèles » à recopier mais plutôt comme objets d’étude. En effet, il s’agit pour le professeur de guider les apprenants dans l’analyse de ces textes avec une attention particulière pour les structures grammaticales employées, mais surtout, l’adéquation des outils linguistiques avec la situation donnée. Ce dernier point est capital car il permet une réelle maîtrise des outils linguistiques et évitera l’effet « recopiage » si souvent constaté en cours de rédaction. Quand cela a été jugé utile, certaines leçons se sont vues amendées d’un encadré théorique. Pour être sûr que celui-ci soit bien compris des apprenants, ces encadrés peuvent être repris oralement par le professeur de manière à en donner des illustrations simples et concrètes. Chaque partie A comprend une série de 5 questions. Celles-ci portent toutes sur l’analyse des textes, leur confrontation entre eux ou avec l’encadré théorique. Elles peuvent être traitées de trois méthodes différentes, en fonction du temps dont dispose le professeur pour son enseignement, du caractère de la classe à laquelle il a affaire (« ambiance de classe » ; « éléments » ; « cohésion »…) et de ses options pédagogiques :  sous forme d’exercices : Laisser les apprenants traiter les questions individuellement ou en petit groupe (à l’écrit ou non) pendant un temps donné, puis proposer une correction collective. – avantage : assure que les étudiants ont tous tenté de répondre aux questions et ont donc fourni un effort minimum d’analyse. – inconvénient : fortement consommateur de temps pour un résultat parfois consternant. – situation adaptée : correspond à une classe où le niveau de compréhension et les capacités d’analyse de chaque élève sont déjà bien affirmés et dont le professeur dispose d’un temps suffisant. 法语写作教程·教师用书 6 / 100  à l’oral, collectivement : Traiter les questions à l’oral, collectivement, sans temps de préparation ou presque. – avantage : aucune perte de temps, les questions sont traitées avec moins de lourdeur que pour la première solution, la légèreté de l’exercice de groupe le rend plus plaisant pour le professeur comme pour les élèves. – inconvénient : si certains élèves participent activement à ce genre d’exercices, d’autres se contentent d’écouter les autres répondre à leur place. Ainsi, l’efficacité de l’exercice n’est pas la même pour tous. – situation adaptée : classe active, à l’aise à l’oral et dont les écarts de niveau ne sont pas trop marqués.  à la discrétion des élèves : Choisir de ne pas traiter directement les questions en cours et de laisser les étudiants s’y exercer eux-mêmes, lors d’une période de révision par exemple. Le professeur doit alors assurer lui-même une analyse du texte, plus ou moins magistrale… – avantage : permet un gain de temps considérable, et assure que le texte sera parfaitement expliqué et analysé dans son intégralité. La parole du professeur est plus libre puisqu’au lieu de suivre l’impératif des énoncés, il peut organiser son exposé comme il le désire. – inconvénient : la passivité des élèves les empêche de participer réellement à l’effort d’analyse. – situation adaptée : classe passive ou dont les problèmes de compréhension sont importants et temps d’enseignement limité. Nous choisissons de ne conseiller aucune de ces trois méthodes, la solution idéale étant celle qui correspond le mieux à la situation. Evidemment, les conseils que vous trouverez dans ce guide pédagogique sont essentiellement destinés aux professeurs qui choisiraient une des deux premières méthodes envisageables. Contenu et traitement de la partie B La partie B comprend trois exercices dont deux sont destinés à être traités en cours, un, à faire l’objet d’un devoir à domicile. Le contenu des exercices portant sur les notions abordées dans la partie A, complétées et renforcées par des activités de réemploi, ils ont avant tout pour objectif l’assimilation des notions de la leçon dans le cadre restreint de sujets plus ou moins fermés. Leur succession présente un engagement croissant de la part de l’apprenant :  le premier exercice ne nécessite pas à proprement parlé, un effort de rédaction (associations, textes à trous…) ;  le deuxième demande un effort modéré ou partiel (reformulations, corrections, organisation d’éléments donnés…) ;  le troisième nécessite un effort de création à partir des données de l’énoncé. Le troisième exercice est donc le plus à même d’être donné aux apprenants comme devoir à domicile bien que ce choix soit laissé à l’appréciation pleine et entière de l’enseignant (impératifs du calendrier, préférences pédagogiques…). Pour les deux autres, ils ont été conçus pour être donnés et corrigés en cours, à l’écrit dans un temps limité. La correction peut se faire collectivement, une fois le temps de l’exercice écoulé, ou individuellement au cours de l’exercice, le professeur « passant dans les rangs ». 法语写作教程·教师用书 7 / 100 Contenu et traitement de la partie uploads/Management/ 12 .pdf