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Date: le 10 mars 2016 École: Générale « Stefan Copoiu”- Andrasesti Professeur:

Date: le 10 mars 2016 École: Générale « Stefan Copoiu”- Andrasesti Professeur: Preotescu Mirela Classe: VIIe (L2, troisième année d'étude) Objet d'étude: Langue française, manuel Ed Cavallioti, Bucureşti, 2015 Unité 4: Un musée de l’avenir Sujet: Bilan de l’unité Contenu de l'apprentissage: leçon mixte: les moyens de transport, le futur , comparer des qualités, l’ adjectif qualificatif- degrés de comparaison, objectifs touristiques et culturels. Type de leçon: leçon de fixation Objectifs généraux :  Développer l’intérêt pour la langue française ;  Enrichir le vocabulaire ;  Former des habilités et des habitudes de communiquer ;  Former des habilités et des habitudes d’operer avec le futur et l’ adjectif démonstratif;  Enrichir les connaissances linguistiques ;  Cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves. Objectifs opérationnels : A la fin de la leçon les élèves seront capables de: a. présenter le vocabulaire spécifique ; b. intégrer le lexique appris dans les contextes ; c. intégrer les formes verbales apprises dans des phrases ; d. répondre aux questions posées par le professeur ; 1 e. cultiver une attitude sociable et ouverte à un travail collectif et créatif sur la langue française ; Stratégie didactique : - Méthodes et procédés: la conversation, le contrôle et la correction du devoir, l’observation, l’exercice. - Moyens et matériel: les manuels, les cahiers, le tableau noir, les fiches de travail, le flipchart, le vidéo-projecteur. - Forme d’organisation: individuellement, grande groupe, sous- groupe. - Duree : 50 minutes - Lieu de travail: la salle de classe Bibliographie: Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Programa Şcolară, Limba moderna 2; Micaela Slăvescu, Angela Soare, Manuel de Français, VIIe, L2, Ed Cavallioti, Bucureşti, 2015.  Français 2, Exerices de grammaire, Carmen Man, Ed. Booklet, Bucuresti, 2012 Didactic.ro Youtube Le déroulement de la leçon Nr . cr t Les étapes de la leçon L ’activité de l’enseignant L ’activité des élèves Méthodes et procédés Moyens d’enseigne ment Formes d’organisati on 1. La mise en Le professeur salue les Les élèves se train élèves et enregistre les absents. On crée en classe une atmosphère propice au travail. préparent pour la classe de français La conversati on Grand groupe 2. La vérification des connaissances acquises Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d’orthographe et de prononciation. Le professeur adresse des questions aux élèves pour vérifier la leçon qu’ils ont préparée. Les élèves lisent leurs devoir et ils font attention aux indications du professeur. Ils corrigent les exercices s’il est nécessaire. conversati on explication correction Le vidéo -projecteur Sous- groupe 3. L'éveil de l'attention Le professeur annonce le sujet de la leçon et présente les objectifs. Les élèves découvrent le sujet de la leçon . La conversati on Le tableau- noir Grand - groupe 4. Fixation des connaissances Le professeur propose aux élèves de visionner un matériel sur les objectifs touristiques des chateaux Amboise et Azay-le-Rideau. Ensuite ils doivent répondre à des questions adressées par le professeur, sur ces objectifs touristiques, ils doivent aussi parler sur des synonymes et sur des antonymes et les introduire Les élèves accomplissent les taches du professeur. La conversati on La conversati on Le vidéo- projecteur. Fiches de Individuelleme nt Individuelleme nt Grand – 3 dans des phrases. Le professeur leur propose de compléter un rébus et des mots croisés sur les moyens de transport. Finalement, le professeur leur donne des fiches avec des exercices avec le futur des verbes et les degrés de comparaison des adjectifs. Les élèves accomplissent les taches du professeur. La conversati on travail. groupe Individuelleme nt Sous -groupe 5. L ’évaluation de la performance - évaluation de l’activité collective : par des remarques sur le travail des élèves, sur les fautes inhérentes. - évaluation de l’activité individuelle : par des notes qui récompensent les meilleures réponses. Les élèves écoutent les remarques faites par le professeur La conversation Grand groupe 6. L ’indication du devoir Le professeur donne les indications sur le devoir Les élèves notent le devoir : une fiche Les cahiers uploads/Management/ projet-bilan-de-l-x27-unite.pdf