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Fonctionnement Niveau : 6ème B/A Module : 8 Durée : 40' journée : 4 Contenu : t

Fonctionnement Niveau : 6ème B/A Module : 8 Durée : 40' journée : 4 Contenu : texte : N° :23, p : 123/124: une sortie de classe au canada Objectif spécifique : justifier sa réponse par relevé d’indices Compétences disciplinaires : intégrer les mécanismes de base nécessaires à une lecture vocale intelligible Performances attendues : l’élève sera capable de lire intelligiblement le texte et mettre en correspondance texte et exercices de compréhension écrits Approche globale matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et le cahier d’activités : p : 103 *qui nous rappelle le contenu du texte ? * les élèves essaient de faire un rappel sous forme de récapitulation brève : ++**++ .............................................. ........................................................... ........................................................... Exploitation matériels Interventions du maître Réactions des élèves Le texte et le cahier d’activités : p : 103 _relecture du texte et réalisation progressive des exercices du cahier d’activités et parallèlement correction, exploitation des réponses et confrontation des idées *1) a_ souligne le mot phoque dans les phrases suivantes: _les élèves lisent et soulignent le mot phoque : _complète les mêmes phrases en utilisant les mots du cadre pour éviter la répétition du mot phoque 2) à partir des indications données dans le texte, fais la description *les élèves lisent le texte * _les élèves lisent et soulignent le mot phoque : _mammifères marins _ animaux de mer _ les _ ils __les élèves donnent les indications concernant la barque et les phoques Synthèse _PLM : plus tôt_ plus tard _par quoi tu peux qualifier cette sortie? * et les élèves ? Sur PLM uploads/Management/ m8j4-fonct.pdf