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ETABLISSEMENT : Lycée Oussja CLASSE : 1ère Année Secondaire FICHE DE PREPARATIO

ETABLISSEMENT : Lycée Oussja CLASSE : 1ère Année Secondaire FICHE DE PREPARATION PEDAGOGIQUE 2 Séances OBJECTIFS DU PROGRAMME : A partir d’un système ou d’un sous-système ou d’un mécanisme accompagné de son dossier technique : OS41 : Utiliser les fonctions électroniques. OBJECTIFS OPERATIONNELS : à l’issue de cette séance l’élève doit être capable de : Représenter le schéma structurel d’une alimentation stabilisée. Identifier les fonctions élémentaires d’une alimentation stabilisée et compléter pour chaque fonction le rôle, le symbole, et la forme du signal d’entrée et de sortie. PREREQUIS : Tension continue, tension alternative. CONNAISSANCES NOUVELLES :  L’alimentation stabilisée. Les fonctions élémentaires de l’alimentation stabilisée : adaptation, redressement, filtrage, stabilisation. CONDITIONS DE REALISATION ET MATERIELS UTILISES : Méthodes : travail en groupes, démarche inductive, déductive Moyens : Manuels de cours, Manuel d’activités, Documents à trous à compléter. CRITERES D’EVALUATION : - Schéma structurel d’une alimentation stabilisée représenté correctement. - Identification correcte des fonctions élémentaire d’une alimentation stabilisée : adaptation, redressement, filtrage, stabilisation. Chapitre : 7 : Les fonctions électroniques Leçon : 1 : Les fonctions électroniques ETABLISSEMENT : Lycée Oussja PERIODE : Avril 2010 MATIERE : Technologie PROFESSEUR : M .Trabelsi Jilani CLASSE : 1ère Année secondaire LECON : Les fonctions électroniques ETAPES DUR EE ACTIVITES PROF. ELEVES Mise en situation : « Activité de découverte : Système : Mini perceuse 20 mn Décrire le système d’étude. Poser «le problème ». Annoncer : l’objectif de la séance. Découvrir le système d’étude. Répondre aux questions posées. Les fonctions électroniques : Etude de l’alimentation stabilisée : - Modèle fonctionnel : Fonctions élémentaires d’une alimentation stabilisée : - La fonction Adaptation : - La fonction Redressement : * Redressement simple . alternance * Redressement double . alternance 70 mn Expliquer le modèle fonctionnel de l’alimentation stabilisée. Expliquer le schéma fonctionnel de l’alimentation stabilisée. Expliquer le schéma structurel de l’alimentation stabilisée. Aider les élèves à compléter pour la fonction adaptation le rôle, le symbole, la forme du signal d’entrée et de sortie et le modèle fonctionnel. Aider les élèves à compléter pour la fonction redressement (simple alternance puis double alternance) le rôle, le symbole, la forme du signal d’entrée et de sortie et le modèle fonctionnel. Compléter le modèle fonctionnel de l’alimentation stabilisée. Compléter le schéma fonctionnel de l’alimentation stabilisée. Compléter le schéma structurel de l’alimentation stabilisée. Compléter pour la fonction adaptation le rôle, le symbole, la forme du signal d’entrée et de sortie et le modèle fonctionnel. Compléter pour la fonction redressement (simple alternance puis double alternance) le rôle, le symbole, la forme du signal d’entrée et de sortie et le modèle fonctionnel. Evaluation 1 : (travail individuel) 20 mn Lire la consigne l’activité et expliquer ce qui est demandé aux élèves. Contrôler les Activités des élèves. Interpréter les résultats et intervenir en cas de besoin. Compléter le tableau par le nom et la fonction de chaque élément. Compléter le schéma de câblage de la fonction redressement par pont de GRATZ (pont à quatre diodes). Participer à la correction. FICHE DE DEROULEMENT 1/2 ETABLISSEMENT : Lycée Oussja PERIODE : Avril 2010 MATIERE : Technologie PROFESSEUR : M .Trabelsi Jilani CLASSE : 1ère Année secondaire LECON : Les fonctions électroniques ETAPES DUR EE ACTIVITES PROF. ELEVES Mise en situation : « Activité de découverte : Système : Mini perceuse 20 mn Rappeler le système d’étude. Rappeler «le problème ». Poser des questions concernant l’alimentation stabilisée, la fonction adaptation et la fonction redressement. Répondre aux questions posées. Les fonctions électroniques : Fonctions élémentaires d’une alimentation stabilisée : - La fonction Filtrage : - La Fonction régulation : * Par une diode zéner. * Par un régulateur. 70 mn Aider les élèves à compléter pour fonction filtrage, le rôle, le symbole, la forme du signal d’entrée et de sortie et le modèle fonctionnel. Aider les élèves à compléter pour fonction régulation, le rôle, le symbole, la forme du signal d’entrée et de sortie et le modèle fonctionnel. Compléter pour la fonction filtrage, le rôle, le symbole, la forme du signal d’entrée et de sortie et le modèle fonctionnel. Compléter pour la fonction régulation, le rôle, le symbole, la forme du signal d’entrée et de sortie et le modèle fonctionnel. Evaluation 2 : (travail individuel) 20 mn Lire la consigne l’activité et expliquer ce qui est demandé aux élèves. Contrôler les Activités des élèves. Interpréter les résultats et intervenir en cas de besoin. Compléter le schéma fonctionnel de l’alimentation stabilisée. Compléter le schéma structurel de l’alimentation stabilisée. Tracer l’allure de chacune des tensions Ue , U1 , U2 , U3 et Us . FICHE DE DEROULEMENT 2/2 uploads/Management/ 1fichechap7lecon1-pdf.pdf