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La date : Module 3 : « Sois mon ami ! » Journée 5 Mise en train 10’ Objet :  I

La date : Module 3 : « Sois mon ami ! » Journée 5 Mise en train 10’ Objet :  Interprétation du poème : « L’homme qui te ressemble » Objectif :  Répéter jusqu’à l’apprentissage la 2ème strophe du poème  Mémorisation de la 1ère strophe par les élèves  Présentation au TN de la 2ème strophe o Apprentissage par répétition et par effaçage Expression orale 30’ Objet :  Exploitation de la situation « Kiwi, où es-tu ? » Supports :  Planches au TN Objectifs :  Situer une action dans le temps et dans l’espace  Demander, donner des informations  Décrire un état  Identifier un comportement Objectif spécifique :  Employer correctement le nouveau vocabulaire 4ème année Déroulement o Triste – inquiet - chercher - . . . dans des phrases personnelles 1) Présenter oralement la situation suivante Pablo a beaucoup pleuré. Son chat Kiwi a disparu. Décrire l’état de Pablo Emettre des hypothèses sur la disparition du chat o Peut-être qu’il a été volé o Peut-être qu’il s’est perdu dans la rue 2) Poursuivre l’histoire La maîtresse et les amis de Pablo décident de l’aider à trouver le chat. Inciter les élèves à imaginer les questions posées par les camarades pour avoir des informations sur le chat o Comment est-il ? o De quelle couleur il est ? 3) Afficher le support au TN et décrire le dénouement de l’histoire Le chat s’est endormi dans la voiture des voisins qui partent au travail le matin et ne rentrent que le soir. Les voisins s’aperçoivent que le chat est dans leur voiture, ils le rendent à Pablo. 4) Récapitulation Reprendre et raconter l’histoire par les élèves en employant le nouveau vocabulaire. Etude de graphies 40’ Objet :  Le graphème « ph » Objectif de communication : Déroulement  Reconnaître auditivement et visuellement la graphie « ph » Objectif spécifique :  Compléter correctement trois phrases lacunaires avec des mots contenant « ph » Supports :  Figurines  Enoncés au TN  Manuel  Cahier d’activités - Partir de l’image d’un éléphant  identifier - Demander aux élèves s’ils connaissent le petit de l’éléphant  l’éléphanteau - Enoncer la phrase suivante : L’éléphant vit dans la forêt. - Faire répéter la phrase par les élèves et dire ce qu’ils entendent de dans les mots (éléphant + forêt)  (ph –f) - Identifier des figurines contenant le graphème du jour : les élèves lèvent la main à chaque fois qu’ils identifient le son « f » « ph » - Classer les figurines dans une grille (ph – f) Discrimination visuelle Transcrire la phrase : L’éléphant vit dans la forêt au tableau. - Identifier les mots contenant les graphies du jour – souligner les mots et mettre en évidence et à la craie de couleur les graphies - Faire écrire les graphies sur les ardoises - A partir des figurines présentées, produire des phrases et les transcrire au TN - Repérer le « ph » et le « f » dans les mots - Lire les phrases au TN Réalisation des exercices Page 33 du cahier d’activités - Ecrire une phrase avec des mots contenant « ph » (alphabet – phrase – pharmacien) P.E.L. 35’ Déroulement Objet :  Le présent du verbe « aller » (2ème séance) Objectif spécifique :  Produire correctement deux phrases (question et réponse) et employer le verbe « aller » au présent Supports :  Images au TN  Cahier d’activités page 30 - Afficher au TN des images et demander aux élèves : o Où va-t-il ? o Où vont-ils ? - Les élèves répondent en employant le verbe aller au présent o Ecrire les phrases sur les ardoises o Lire et corriger au TN - Identifier le verbe aller dans chaque phrase - Réaliser l’exercice n°1 proposé dans le cahier d’activités page 30 et corriger collectivement au TN - Réaliser l’exercice n°3 sur les cahiers de classe : o Ecrire deux phrases avec le verbe aller (une question et une réponse) à partir de l’image proposée - Corriger par le suite au TN et exploiter les erreurs commises par les élèves La date : Déroulement 4ème année Module 3 : « Sois mon ami ! » Journée + A réaliser les activités suivantes Pratique écrite de la langue  De la Journée 1 – Module 3 Ecriture  De la Journée 4 – Module 3 Etude de graphies  De la Journée 5 – Module 3 uploads/Management/ 4eme-m3-j5j5.pdf