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28/06/14 00:12 AMP Blog: QUELQUES MOTS SUR LE CONTRÔLE. Extraits de l'intervent

28/06/14 00:12 AMP Blog: QUELQUES MOTS SUR LE CONTRÔLE. Extraits de l'intervention de Jacques-Alain Miller Página 1 de 6 http://ampblog2006.blogspot.mx/2014/06/algunas-palabras-sobre-el-control.html?m=1 BLOG de la Asociación Mundial de Psicoanálisis AMP Blog AMP Blog 2 5 d e j u n i o d e 2 0 1 4 QUELQUES MOTS SUR LE CONTRÔLE. Extraits de l'intervention de Jacques-Alain Miller Grande Conversation de l'École Une Paris, le 18-04-2014 Extraits de l'intervention de Jacques-Alain Miller QUELQUES MOTS SUR LE CONTRÔLE Deux choses sont à distinguer. Il ne me semble pas que l’on doive se centrer sur le choix du contrôleur car cela, nous n'allons pas le réglementer. Nous n'avons pas réglementé le choix de l'analyste, nous n'allons pas réglementer celui du contrôleur. Vous choisissez à votre gré un contrôleur qui est pour vous une figure du sujet supposé savoir — cette expression de Lacan convient très bien pour le contrôleur — et cela est difficilement contrôlable. Ce que l'homme ne peut pas faire, il le laisse ! L’École ne se mêle pas du choix du contrôleur. Mais il y a une seconde chose qui, elle, est de la responsabilité de l'École : c’est de 28/06/14 00:12 AMP Blog: QUELQUES MOTS SUR LE CONTRÔLE. Extraits de l'intervention de Jacques-Alain Miller Página 2 de 6 http://ampblog2006.blogspot.mx/2014/06/algunas-palabras-sobre-el-control.html?m=1 donner le titre d'AME. Cela, oui, l'École le réglemente, le décide, en fixe les conditions. Quand elle nomme un AME, c’est pour dire que cet analyste a été formé par l'École, que la qualité de sa pratique est garantie par l’Ecole. Cela suppose l’unité de l'École. C’est le problème du lacanisme : nous venons d'une conception de l'analyse comme d’une science en espérance, mais nous savons qu'elle peut rester en espérance très longtemps, si bien que l’unité de l’Ecole est toujours discutable, relative, c’est un horizon. Mais nous pouvons garder cet horizon comme un idéal. Un AME est supposé capable de représenter, disons-le ainsi, le meilleur de ce qui peut se donner comme formation dans l'École. La question essentielle est de savoir comment on peut vérifier la qualité d'un AME. On peut la vérifier, certainement, à partir des interventions publiques de l'analyste, c'est à dire de ses communications et de ses publications, mais on ne peut négliger les contrôles qu’il fait ou a faits, et le témoignage du ou des contrôleurs. Si elle fait l’impasse sur le contrôle et les contrôleurs, une Commission de la garantie ne peut travailler convenablement. Cela n'empêche pas, d’aucune manière, qu'il y est des contrôleurs de fait qui ne soient pas encore AME. Quand une Commission de la garantie apprend que dans une École un analyste fonctionne de fait comme contrôleur, c'est l’occasion pour elle de se demander s'il ne doit pas être nommé AME. Je le dis de la manière la plus simple parce que c’est arrivé au moment de la fondation de l'EOL D'où viennent les AME de l'EOL ? Il fallait bien commencer ! Évidemment, il y avait des analystes d'expérience au moment de la fondation. Mais il y avait un trou dans la structure : comment les reconnaître et les nommer ? J’ai assumé au grand jour la responsabilité que me déléguèrent les groupes, de nommer — agissant comme universel concret — les trente premiers AME de l'EOL, et ce, à partir de la considération qu’ils étaient des contrôleurs de fait. Il se trouve que je connaissais 29 d’entre eux. La dernière personne, je ne la connaissais ni d’Eve ni d’Adam, je l’ai choisie sur le témoignage d'un collègue averti, qui m’a dit que cette personne avait de nombreux contrôlants, qu’elle était l’un des principaux contrôleurs du milieu analytique local. Je dois dire que cela ne fut pas une réussite : cette personne fut la seule des AME à quitter l'EOL quelques années plus tard. Mais si ce fut une erreur, ce fut une sur trente. C'est un bon pourcentage ! Sur le sujet de la nomination des AME, il faut avancer pas à pas, tranquillement. C'est 28/06/14 00:12 AMP Blog: QUELQUES MOTS SUR LE CONTRÔLE. Extraits de l'intervention de Jacques-Alain Miller Página 3 de 6 http://ampblog2006.blogspot.mx/2014/06/algunas-palabras-sobre-el-control.html?m=1 une question de prudence. Voyons comment cela avance dans les Ecoles. Texte revu par l’auteur. __________________________ Gran Conversación de la Escuela Una París, 18/04/2014 Extractos de la intervención de Jacques-Alain Miller ALGUNAS PALABRAS SOBRE EL CONTROL Hay dos cosas que deben ser distinguidas. No me parece que debamos centrarnos en la elección del controlador porque eso no vamos a reglamentarlo. No hemos reglamentado la elección del analista, no vamos a reglamentar la del controlador. Ustedes escogen a su gusto a un controlador que sea para ustedes una figura del sujeto supuesto saber -esta expresión de Lacan le conviene muy bien al controlador- y eso es difícilmente controlable. Lo que uno no puede hacer ¡lo deja de lado! La Escuela no se mezcla en la elección del controlador. Pero hay una segunda cosa que sí es responsabilidad de la Escuela: es dar el título de AME. Eso sí, la Escuela lo reglamenta, lo decide, fija sus condiciones. Cuando nombra un AME es para decir que ese analista ha sido formado por la Escuela, que la calidad de su práctica está garantizada por la Escuela. Eso supone la unidad de la Escuela. Es el problema del lacanismo: venimos de una concepción del análisis como una ciencia a la espera, pero sabemos que puede seguir a la espera mucho tiempo, hasta tal punto que la unidad de la Escuela es siempre discutible, relativa, es un horizonte. Pero podemos conservar este horizonte como un ideal. Un AME se supone que es capaz de representar, digámoslo así, lo mejor de lo que puede ofrecerse como formación en la Escuela. La cuestión esencial es saber cómo puede verificarse la calidad de un AME. Podemos verificarla, es cierto, a partir de las intervenciones públicas del analista, es decir, de sus comunicaciones y de sus publicaciones, pero no podemos dejar de lado los controles que hace o que ha hecho, y el testimonio del o de los controlantes. Si no tomamos en consideración el control y los controlantes, una Comisión de la garantía no puede trabajar de manera conveniente. 28/06/14 00:12 AMP Blog: QUELQUES MOTS SUR LE CONTRÔLE. Extraits de l'intervention de Jacques-Alain Miller Página 4 de 6 http://ampblog2006.blogspot.mx/2014/06/algunas-palabras-sobre-el-control.html?m=1 Esto no impide de ninguna manera que haya controladores de hecho que no sean todavía AME. Cuando una Comisión de la garantía se entera de que en una Escuela un analista funciona de hecho como controlador, es el momento de que se pregunte si no debe ser nombrado AME. Lo digo de la manera más simple porque sucedió en el momento de la fundación de la EOL. ¿De dónde provienen los AME de la EOL? ¡Había que empezar por algún lado! Evidentemente, había analistas con experiencia en el momento de la fundación. Pero había un agujero en la estructura: ¿cómo reconocerlos y nombrarlos? Asumí a la luz del día la responsabilidad que me delegaron los grupos de nombrar -actuando como universal concreto- los treinta primeros AME de la EOL, y eso a partir de la consideración de que eran controladores de hecho. Sucede que yo conocía a 29 de ellos. La última persona, de la que no conocía nada de nada, la elegí a partir del testimonio de un colega entendido que me dijo que esa persona tenía muchos controlantes, que era uno de la principales controladores del medio analítico local. Debo decir que no fue un éxito: esa persona fue el único de los AME que dejó la EOL algunos años después. Pero si fue un error, lo fue en uno de treinta. ¡Es una buena proporción! Sobre el tema de la nominación de los AME, hay que avanzar paso a paso, tranquilamente. Es una cuestión de prudencia. Veamos cómo va avanzando en las Escuelas. Texto revisado por el autor. Traducción: Miquel Bassols. _______________________________ Grande Conversação da Escola Una Paris, 18-04-2014 Trechos da intervenção de Jacques-Alain Miller ALGUMAS PALAVRAS SOBRE A SUPERVISÃO Duas coisas devem ser diferenciadas. Não me parece que devamos nos centrar na escolha do supervisor, pois isto nós não vamos regulamentar. Não regulamentamos a 28/06/14 00:12 AMP Blog: QUELQUES MOTS SUR LE CONTRÔLE. Extraits de l'intervention de Jacques-Alain Miller Página 5 de 6 http://ampblog2006.blogspot.mx/2014/06/algunas-palabras-sobre-el-control.html?m=1 escolha do analista, não vamos regulamentar a escolha do supervisor. Vocês escolhem como quiserem um supervisor que lhes seja uma figura do sujeito suposto saber — esta expressão de Lacan convém bastante para o supervisor — e dificilmente isso será controlável. O que o homem não pode fazer, ele deixa! A Escola não se envolve na escolha do supervisor. Mas, há uma segunda coisa que, esta sim, é da responsabilidade da Escola: conferir o título de AME. Isto sim, a Escola regulamenta, decide, fixa suas condições. Quando ela nomeia um AME, é para dizer que esse analista foi formado pela Escola, que a qualidade de sua prática é garantida pela Escola. Isto supõe a unidade da Escola. Este é o problema do lacanismo: viemos de uma concepção da análise como uma esperança de ciência, mas uploads/Management/ amp-blog-algunas-palabras-sobre-el-control-de-jacques-alain-miller.pdf