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PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry Analyse des systèmes 1 Introduction................

PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry Analyse des systèmes 1 Introduction..............................................................................................................1 2 Analyse Fonctionnelle.............................................................................................1 2.1 Analyse du besoin.............................................................................................2 2.2 Analyse fonctionnelle du besoin.......................................................................3 2.2.1 Diagramme pieuvre-diagramme des interacteurs......................................3 2.2.2 Cahier des charges fonctionnel..................................................................4 3 Analyse fonctionnelle technique..............................................................................6 3.1 Diagramme FAST.............................................................................................6 3.2 Diagramme SADT.............................................................................................9 4 Description structurelle..........................................................................................11 4.1 Partie commande-partie opérative..................................................................11 4.2 Chaîne d’énergie.............................................................................................12 4.2.1 Distribuer l’énergie...................................................................................12 4.2.2 Convertir l’énergie....................................................................................13 4.2.3 Adapter ou transmettre l’énergie..............................................................13 4.2.4 Agir sur la matière d’oeuvre.....................................................................13 4.3 La chaîne d’information...................................................................................14 4.3.1 Acquérir l’information................................................................................14 4.3.2 Traiter l’information...................................................................................14 4.3.3 Transmettre l’information..........................................................................14 5 Description technique............................................................................................14 1 Introduction Nous allons aborder dans ce chapitre les outils et concepts qui vont nous permettre d’approfondir la description et la compréhension des systèmes. Le formalisme et les outils de représentation que nous allons employer sont ceux utilisés dans l’industrie en phase de projet ou de conception par exemple. L’utilisation rigoureuse des démarches et des outils que nous allons explorer permet à chacun de communiquer sans ambiguïté, ainsi le vocabulaire et le formalisme employés doivent être respectés. 2 Analyse Fonctionnelle L’analyse fonctionnelle est une démarche utilisée dans les premières phases d’un projet, que ce soit dans une optique de conception ou d’amélioration d’un produit, pour établir les fonctions que doit assurer le système pour satisfaire le besoin. Elle comporte deux phases:  l’analyse du besoin qui permet d’identifier clairement le besoin auquel doit répondre le système,  l’analyse fonctionnelle du besoin qui permet de répertorier l’ensemble des fonctions à satisfaire par le système et qui débouche sur l’écriture du cahier des charges. J.P. 1 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry Extrait de la norme française NF X 50-151: “Le premier pas d’une démarche rationnelle de conception de produit est l’expression du besoin (...) la pratique de l’analyse de la valeur a montré que l’expression fonctionnelle du besoin était un facteur déterminant de la compétitivité. Un outil méthodologique pour détecter et formuler le besoin et justifier en aval les exigences techniques. (...) la démarche originale et rigoureuse du cahier des charges fonctionnel répond à cette attente (CdCF).” En somme, l’analyse fonctionnelle permet:  d’identifier les besoins explicites et implicites du client,  le dialogue avec le client  l’établissement du cahier des charges fonctionnel qui prend une valeur contractuelle. 2.1 Analyse du besoin La raison d’être d’un produit est la satisfaction d’un besoin, ce besoin permet de définir la fonction globale ou principale du système, et non pas le contraire! On ne peut pas exprimer la fonction globale et donc la prestation à apporter par le système tant que l’on ne connaît pas le besoin. La méthode la plus employée (créée par la société Application des Techniques d’Entreprises) est la bête à cornes. Le principe est de répondre à trois questions:  A qui (à quoi) le système rend-il service ?  Sur quoi (sur qui) le système agit-il ?  Dans quel but est-il utilisé ? On représente ces trois questions (ou les réponses exprimées le cas échéant) sur le diagramme bête à corne qui se lit de cette manière: “Le produit rend service au client en agissant sur la matière d’oeuvre pour satisfaire le besoin” J.P. 2 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry Exemple: besoin satisfait par le lanceur Ariane V 2.2 Analyse fonctionnelle du besoin 2.2.1 Diagramme pieuvre-diagramme des interacteurs Pour satisfaire le besoin et donc réaliser sa fonction principale, le système doit agir sur son environnement. La frontière du système étant définie, on peut répertorier l’ensemble des EME sur lesquels le système va devoir agir pour réaliser la fonction principale. Les relations entre le système et ses EME sont appelées fonctions de service. Afin d’identifier toutes les fonctions de service, on utilise le diagramme pieuvre qui permet de représenter le système, les EME et les relations. J.P. 3 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry 2.2.2 Cahier des charges fonctionnel Le cahier des charges fonctionnel est le document qui permet de regrouper les fonctions de services avec leur énoncé et tous les critères de performance nécessaires à leur caractérisation. Exemple d’analyse fonctionnelle: transmission de puissance d’un hélicoptère écureuil (extrait du concours de l’agrégation de mécanique 2003): Analyse du besoin: J.P. 4 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry La fonction principale de la transmission de puissance est d’assurer le passage de la puissance du moteur (390 KW maxi, soit 530 chevaux) au rotor principal, au rotor arrière et aux divers équipements (pompes hydrauliques, compresseurs de climatisation, etc...). Dans cette transmission de puissance, deux composants principaux interviennent:  La boîte de transmission principale qui doit transmettre la puissance au rotor principal et aux divers équipements  La boîte de transmission arrière qui fournit la puissance au rotor arrière. On établit le diagramme pieuvre en considérant le système: BTP+BTA+arbres de transmission. J.P. 5 Transmission de puissance Moteur Transmettre la puissance du moteur aux rotors Rotors Ensemble de la transmission de puissance Moteur Pilote et passagers Equipements Atmosphère Rotor arrière Fuselage Rotor principal +Mât FP1 FP3 FP2 FC2 FC4 FC1 FC3 FC5 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry On peut alors exprimer les fonctions de services. Ici, elles sont séparées en FP (fonction principale) et FC (fonctions contraintes). On appelle les fonctions contraintes les fonctions de services autres que principales, elles résultent d’une contrainte d’adaptation aux éléments du milieu extérieur. FP1: Transmettre la puissance du moteur au rotor principal, au rotor arrière et aux différents équipements. FP2: Assurer une liaison cinématique permanente entre les deux rotors (transmettre le mouvement de rotation) FP3: maintenir le rotor principal en position par rapport au fuselage FC1: S’adapter au fuselage en le perturbant le moins possible FC2: Assurer la liaison entre le moteur et la transmission FC3: Assurer la liaison entre les équipements et la transmission FC4: Etre opérationnel sous les conditions climatiques usuelles FC5: Préserver la manoeuvrabilité de l’appareil en cas de dysfonctionnement majeur 3 Analyse fonctionnelle technique Une fois les fonctions de services exprimées, l’analyse fonctionnelle technique permet de qualifier les fonctions techniques qui vont permettre de les réaliser. L’ identification de ces fonctions techniques permet d’établir et de choisir les solutions constructives associées. J.P. 6 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry 3.1 Diagramme FAST Le diagramme FAST (Function Analysis System Technic) permet de décomposer chaque fonction de service en fonctions techniques, qui peuvent elles-mêmes se décomposer en fonctions techniques. Le diagramme FAST débouche sur la solution constructive qui permet de réaliser ces fonctions.Il s’agit d’une analyse qualifiée de descendante: La lecture et l’écriture du diagramme se fait en répondant aux questions: “pourquoi, comment, quand”. La question “quand” peut se reformuler par: en parallèle avec quelle autre fonction technique? Exemple: revenons au lanceur Arianne V. Nous allons étudier la fonction de service “suivre la trajectoire”: J.P. 7 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry J.P. 8 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry 3.2 Diagramme SADT Le diagramme SADT est un outil d’analyse fonctionnelle technique décrivant les flux à travers les fonctions du système. Il est adapté à la description de l’organisation du système en fonctionnement. Contrairement au FAST, il s’accommode bien aux systèmes utilisant des technologies très variées. Le diagramme SADT permet une analyse descendante par blocs avec une organisation hiérarchique. La notion de flux est essentielle. Chaque bloc exprime une action (décrite par un verbe à l’infinitif) sur la matière d’oeuvre entrante. On fait apparaître pour chaque bloc la matière d’oeuvre entrante, la matière d’oeuvre sortante et les rebuts ou information qui l’accompagne. On trouve également en entrée les informations suivantes:  W:énergie  C: configuration  R: réglages  E: exploitations Chaque bloc se décompose en plusieurs blocs permettant de réaliser la fonction exprimée:  Le bloc A-0 exprime la fonction globale du système.  Le bloc A0 représente la décomposition de A-0 en blocs A1, A2, A3...  eux-mêmes décomposés en blocs A11, A12, A21 etc... J.P. 9 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry Exemple: lanceur Arianne V Niveau A-0 J.P. 10 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry Niveau A0 4 Description structurelle 4.1 Partie commande-partie opérative L’objectif de la description structurelle est de décomposer le système en composants et sous composants (alors que l’analyse fonctionnelle le décomposait en fonctions et sous fonctions). Tout système est composé d’un ensemble de composants que vous devrez être capable de reconnaître et de caractériser. L’agencement de ces composants suit une architecture que l’on retrouve dans la plupart des systèmes automatisés. On peut distinguer deux parties: la partie commande (PC) et la partie opérative (PO). La partie commande échange et traite les informations avec l’extérieur, l’opérateur et la partie opérative pour commander la partie opérative. Elle élabore les ordres pour la partie opérative.Elle représente le cerveau du système, les énergies utilisées sont souvent faibles (alimentation 5V en électrique, 15 bars en hydraulique etc...). Les principales technologies employées pour la partie commande sont les technologies câblées (électrique, pneumatique, électropneumatique) ou les technologies programmées (électronique, logiciel). J.P. 11 PCSI/MPSI Lycée Paul Valéry La partie opérative exécute les ordres de la partie commande et agit sur la matière d’oeuvre pour lui apporter la valeur ajoutée. Elle représente la partie “musculaire” du système. Les énergies employées sont souvent bien supérieures à celles de la partie commande (220 V ou 380 V au moins en électrique, 200 à 400 bars en hydraulique etc...). Les principales techniques rencontrées uploads/Management/ analyse-des-systemes.pdf