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Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique L’analyse fonctionnelle interne

Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique L’analyse fonctionnelle interne (Organisation interne du produit) INTRODUCTION Ayant définie l’ensemble des fonctions de service propre à un produit donné lors de la phase : Etude de faisabilité, on aura répondu à la question : « Pourquoi ce produit existe-t-il ? ». L’étape suivante est celle de la définition du : « comment ? », elle consiste à définir les fonctions techniques qui sont celles que le produit doit assurer pour que les fonctions de services puissent être remplies, ce sont donc les fonctions internes au produit et qui résultent d’une conception déterminée. Ces fonctions techniques sont élaborées par raffinement puis matérialisées par association des composants ou de constituants. Cette matérialisation constitue ce que l’on appellera par la suite : les solutions techniques de réalisation, appelées aussi solutions constructives parce qu'elles aboutissent à la construction du système. Il faut noter que les fonctions techniques répondent à un besoin relatif à la conception ou à la construction que l’utilisateur n’a pas forcément demandé, ce sont en effet des supports de fonctions de services sans lesquelles celles-ci ne pourraient être réalisées. Pour résumer, on peut dire que : - L’étude des fonctions de service correspond à une analyse fonctionnelle externe du produit. - L’étude des fonctions techniques et la recherche de solutions correspond à une analyse fonctionnelle interne du produit. - Tout produit (ayant un aspect technique) est constitué de composants (pièces mécaniques, composant électriques …), ces ensembles de pièces réalisent des fonctions techniques permettant de satisfaire les fonctions de service. Remarque : Remarquez la différence entre FS et FT : 1 Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique Fonction de service : Action attendue par un produit (ou réalisée par lui pour répondre au besoin d’un utilisateur donné). Fonction technique : Action interne au produit, choisie par le concepteur / réalisateur, dans le cadre d’une solution, pour assurer les fonctions de services. Pour obtenir les fonctions techniques, réalisant les fonctions de service, on utilise une analyse descendante. L'analyse fonctionnelle descendante est une démarche, qui utilise des outils ou représentations graphiques. Elle part de la fonction globale et décortique un système pour en sortir les différentes fonctions élémentaires. Elle part donc du général pour aboutir au particulier. Les outils de l’analyse fonctionnelle les plus communément utilisés pour le raffinement de l’analyse sont le FAST et le SADT. 1 - Diagramme FAST (Function Analysis System Technique) : Cet outil permet, à partir d'une fonction de service, par un questionnement, d'aboutir aux fonctions techniques et aux solutions constructives associées. Chaque fonction se positionne par rapport à celle qui lui sont voisines par le biais des interrogations suivantes : La réponse à la 3eme question (quand) est souvent omise. Deux agencements particuliers peuvent être rencontrer dans le diagramme FAST : l’agencement ET (indiquant les fonctions réalisées en même temps) et l’agencement OU (indiquant les fonctions alternatives possibles) 2 Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique Voici par exemple, le FAST partiel d'un aspirateur : 3 Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique 2 - Méthode SADT ( Structured Analysis for Design and Technic ) Elle reprend le principe précédant mais utilise des règles et un formalisme plus complexe. Ce type d’analyse, de décomposition fonctionnelle permet de modéliser et de décrire graphiquement des systèmes techniques. On procède par analyses successives descendantes, c’est à dire en allant du plus général vers le plus détaillé en fonction des besoins. D’une autre manière, on peut dire que la compréhension des systèmes et objets techniques nécessite l’étude :  De l’action qu’ils exercent sur leurs environnements ;  De leurs organisations fonctionnelles et structurelles ; Pour faciliter l’étude il est possible :  De modéliser le système ;  D’associer à cette modélisation un formalisme graphique. Donc la méthode SADT (de l’anglais Structured Analysis for Design and Technic) est une technique structurée d’analyse et de modélisation des systèmes qui se traduit par un outil graphique de conception de représentation dont le modèle est composé de diagramme d’Activités ou Actigrammes représentant l’ensemble des activités du système. 4.1- Diagramme d’Activités ( Actigramme) 4 Modèle général d’Actigramme : Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique On retrouve sur ce diagramme les éléments suivants : - Frontière d'isolement : elle permet de distinguer le système du milieu extérieur environnant. - Fonction globale : c'est la finalité du système et se définit par un verbe à l'infinitif. - Données d'entrée : c'est en fait la matière d'oeuvre sur lequel agit le système. il existe 3 types d'entrées : produit, énergie ou information. - Données de sortie : on retrouve principalement la matière d'oeuvre munie de la valeur ajoutée. On a secondairement des comptes-rendus (retour d'information), des pertes énergétiques et des rebuts. - Contraintes de pilotage ou de commande (consignes / informations): ce sont les paramètres qui déclenchent ou modifient la réalisation d'une fonction. On retrouve ainsi : -C : paramètres de configuration. - R : paramètres de réglage. - E : données d'exploitation, consignes de fonctionnement. - W : données de contrôle énergétique. - Processeurs ou mécanismes (Supports de l’activité): ce sont les éléments physiques ou technologiques qui réalisent la fonction ou qui supportent l'activité. Exemple : L’Actigramme propre à une station de lavage de voiture. 5 Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique 2.1Le modèle SADT (approche par niveaux – analyse descendante): Rappelons que l’outil SADT est un outil de représentation qui permet de décomposer un système de manière fonctionnelle, par niveaux successifs. Les liens entre fonctions étant exprimés selon un formalisme précis: les codes ‘’MECS’’:  M: moyens (matériels, logiciels, personnels);  E: entrées (matières, énergies, informations);  C: données de contrôle (informations sur l’état du système, décisions de l’opérateur, paramètres de configuration, de réglage et d’exploitation,…);  S: sorties (matières, énergies, informations…). Remarque : - Pour un même système, plusieurs représentations SADT peuvent être élaborées selon des points de vue différents: celui du concepteur, de l’utilisateur, de l’agent de maintenance,… - plus complète qu’une représentation FAST, une représentation SADT renseigne également sur les Entrées/Sorties de la fonction, sur les moyens et les données nécessaires pour la mettre en œuvre. Cet outil est constitué d’une suite cohérente de diagrammes:  Le diagramme de plus haut niveau (A-0) représente la fonction globale du système. Il se décompose en sous-systèmes A1 et A2 et A3…  A1 se décompose en A11 et A12 et A13 … ainsi de suite.  Chaque diagramme de niveau inférieur définit les fonctions techniques ainsi que leurs relations et leurs agencements dans le système. Chaque diagramme s’intègre exactement dans le diagramme de niveau supérieur en préservant les relations de chaque composant avec son environnement. 6 Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique 7 Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique 8 FONCTION GLOBALE Matière d’œuvre à l’état final Matière d’œuvre à l’état initial Système assurant la fonction globale Énergie Consignes Informations A-0 Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique 9 Niveau global A-0 Fonction globale A-0 Fonction 1 A1 Fonction 2 A2 énergie M.O. initiale M.O. finale consignes Informations de contrôle système Fonction 3 A3 Fonction 4 A4 Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique Exemple: L’Actigramme A-0 d’ « un aspirateur » Exemple: Le diagramme SADT partiel d’ « un aspirateur » : 10 Enlever la poussière d’objets domestiques Poussière sur objets Aspirateur ménager Énergie électrique Seuil de t° moteur Niveau de remplissage du sac A-0 Objets sans poussière Poussières dans le sac Air à la pression atmosphérique Poussières sur objets Information sac plein Objets sans poussières A0 A0 Créer une aspiration locale A1 Séparer la poussière A2 Niveau global A-0 Enlever la poussière d’objets domestiques A-0 énergie Poussières sur objets consignes Informations de contrôle Aspirateur Unité Moteur/turbin e filtre Sac plein Sac plein Lycée technique Laâyoune Tronc commun technique 11 Actigramme A2 : Séparer la poussière Séparer la poussière A2 énergie Poussières sur objets réglages Informations de contrôle filtre Filtrer l’air A21 filtre Évacuer l’air filtré A22 Stocker les poussières A23 orifice Poussières dans le sac sac Information sac plein Flux d’air et poussières Objets sans poussière uploads/Management/ analyse-fonctionnelle-interne 1 .pdf