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Veronica Silvia Damian SEQUENCE DIDACTIQUE TECHNIQUE D’ANIMATION – DIALOGUE INV

Veronica Silvia Damian SEQUENCE DIDACTIQUE TECHNIQUE D’ANIMATION – DIALOGUE INVITER-ACCEPTER-REFUSER Compétences visées: production orale, production écrite Sujet de la leçon: actes de paroles (inviter – accepter – refuser) Objectifs : linguistiques: utiliser de manière appropriée les règles de grammaire communicatifs: - connaître et utiliser le vocabulaire spécifique à l’invitation, à l’acceptation et au refus - formuler un texte cohèrent socio-culturels: Se familiariser avec les bons usages dans la société - Interagir au cours d’un dialogue Public : adolescents, niveau A2 (IXème) L’espace: la salle de classe Durée: - 50 min. Supports: le livre, la table, la chaise, le papier flip-chart Observations: Lors des dialogues, les élèves vont développer les idées avec des informations et des questions supplémentaires comme A quelle heure?, A quelle date?, En quel jour? Je dois porter quoi?. 1 Veronica Silvia Damian Préciser la durée Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation de classe Matériel utilisé Phase1 2 minutes Présentation de la compétence et des objectifs Constitution des 2 groupes, garçons et filles Ecoute active de la consigne donnée, éventuellement questions Organisation des groupes Lecture et explicitation de la consigne ainsi que du détail des objectifs Supervision Grand groupe Sous groupes Photocopies des fiches de travail (compétence, objectifs et consignes de travail) Phase2 8 minutes Repérage des formules spécifiques aux actes de paroles Rédaction sur le flip-chart quelques formules spécifiques à utiliser pendant leur dialogues Supervision Grand groupe Les livres, des fiches déjà travaillées Phase3 15 minutes Rédaction des dialogues Écriture des dialogues Supervision Sous groupes Le livre Phase4 20 minutes Présentation des dialogues devant la classe, en sous- groupe un garçon – une filles Production orale; jeu de rôle au cinéma, au théâtre, au restaurant, dans le parc, à une fête, dans une excursion Supervision auprès de chaque sous groupe Sous groupe garçon – fille La table, la chaise Phase 5 5 minutes Évaluation Ecoute les remarques pour chaque sous-groupe Remarques finales, présentation de la meilleure sous- groupe Grand groupe Productions finales des élèves 2 Veronica Silvia Damian FICHE SUPPORT A)  S’il te plaît !  Je t’en prie !  Je t’invite !  Veux-tu accepter ?  Voudrais-tu venir avec moi ? B) Oui, d’accord. o C’est super, j’accepte ! o Chouette ! A quelle heure ? o Merci, j’accepte ton invitation ! o Merveilleux ! Quelle bonne idée !  C) Non, je regrette, mais…..  Je suis désolée, mais…..  Je suis très occupée !  Je ne peux pas accepter !  Malheureusement, j’ai du travail à faire !  Qu’est-ce que tu fais…soir?/ Tu as des plans pour…?/ Je me demandais si tu as de plans pour…/ Je t’invite…/ J’ai pensé à t’inviter…Ça te dirait d’aller…?/ Que dirais-tu…?  Merci!/ Volontiers!/ Quelle surprise!/ Super!/ Cool!/ Chouette!/ Bien sûr, ça me ferait (grad) plaisir!/ J’accepte volontiers!/ D’accord!/ C’est sympa!/ Ce serait sympa!/ Tiens! C’est une bonne ( excellente) idée!/ C’est ce qu’on doit faire!/ Pourquoi pas?/ Oui, avec plaisir. C’est très gentil.  Je voudrais bien, mais…/Désolé, mais…/Je regrette; je ne peux pas…/ Il m’est impossible d’y venir, je suis désolé/ Ne t’en fais pas, mais…/ C’est une idée super, mais malhereusement je suis pris. 3 Veronica Silvia Damian 4 uploads/Management/ animation 2 .pdf