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Debat ecran 1jour1actu 1 N e trimestre LE DÉBAT SUR L ? UTILISATION DES ÉCRANS SUPPORT DU DÉBAT Faut-il limiter l ? exposition aux écrans Aborder ce débat conduit à questionner les e ?ets du temps passé par l ? être humain devant les écrans qui ont envahi

N e trimestre LE DÉBAT SUR L ? UTILISATION DES ÉCRANS SUPPORT DU DÉBAT Faut-il limiter l ? exposition aux écrans Aborder ce débat conduit à questionner les e ?ets du temps passé par l ? être humain devant les écrans qui ont envahi notre espace quotidien télévision ordinateur téléphone portable jeux vidéo tablette Toutes les études montrent que les enfants les adolescents les adultes passent de plus en plus de temps devant les écrans Les travaux de recherche du médecin anglais Arig Sigman dressent un constat alarmant il indique qu ? en moyenne un enfant de ans aura passé l ? équivalent d ? une année pleine nuit et jour devant un écran depuis qu ? il est né À ans cela représente années complètes Et à ans années En France l ? ASNAV Association nationale pour l ? amélioration de la vue déclare que les adolescents passent en moyenne heures par jour devant leur ordinateur un peu moins de heures devant la télévision et c ? est sans compter le temps passé sur les réseaux sociaux désormais accessibles depuis leur smartphone pour la majorité d ? entre eux D ? autres études montrent que cette exposition quotidienne a des e ?ets néfastes sur la santé obésité repli sur soi anxiété troubles du sommeil plus grande exposition à l ? ? ge adulte aux symptômes dépressifs De son côté l ? Académie des sciences a ?rme qu ? il faut responsabiliser plutôt qu ? interdire Tous les supports peuvent être utilisés pour développer des compétences quand une relation incite l'enfant aux apprentissages L ? intérêt réside dans une interaction forte entre l ? apprenant et le support pour apprendre Les tablettes tactiles seront ainsi préférées aux DVD ou aux écrans de télévision devant lesquels les élèves restent passifs Le rôle de l ? adulte devient déterminant pour l ? intérêt qu ? il porte à l ? enfant utilisateur et pour ce qu ? il souhaite lui faire apprendre Les objectifs du débat L ? objectif de ce débat est de susciter chez les élèves une ré exion pour leur permettre d ? analyser leur propre comportement face aux écrans Consacrent-ils moins de temps aux activités sociales créatives intellectuelles à la pratique d ? un sport Quel genre de consommateurs sont- ils raisonnables excessifs ou dépendants Font-ils la di ?érence entre les écrans interactifs et les autres Les textes o ?ciels Les programmes de l ? école et du collège posent la nécessité de prévenir des usages dangereux d ? Internet L ? omniprésence des écrans questionne la prévention à développer auprès des élèves a ?n qu ? ils soient informés des e ?ets d ? une exposition excessive aux écrans de toutes sortes Il faut responsabiliser plutôt qu ? interdire ? Ressources et appui en réseau L ? enfant et les écrans avis de l ? académie des sciences http www federationaddiction fr lenfant-et-les- ecrans-avis-de-lacademie-des-sciences Fondation la Main à La P? te pour l ? éducation à la