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PROJET DIDACTIQUE Date : le 28 Novembre 2018 Classe : Vème Niveau : A1 Sujet de

PROJET DIDACTIQUE Date : le 28 Novembre 2018 Classe : Vème Niveau : A1 Sujet de la leçon: Test d’évaluation Type de la leçon: Leçon d’évaluation But de la leçon: Enrichir les connaissances des élèves ; Fixer les connaissances déjà acquises ; Développer leur capacité productrice. Durée : 50 minutes Compétences générales: - Compréhension orale / écrite ; - Production écrite. Compétences spécifiques: - Identifier correctement le numéral ; - Utiliser correctement le temps présent (indicatif) des verbes du Ier groupe ; - Utiliser correctement les formes de l’auxiliaire être au présent de l’indicatif dans des situations de communication authentiques; - Faire une présentation simple de soi-même dans une situation de communication authentique. Méthodes et procédés : la conversation d’orientation, l’explication, l’observation systématique, la lecture, l’exercice Moyens d’enseignement (les matériels) : les fiches de travail . Formes d'activités: individuelle Types d’items utilises : objectifs, semi objectifs. Déroulement Activité (rôle) du professeur Activité des élèves Stratégies didactiques Méthodes et procédés Moyens d'enseignements (matériel utilisé) Forme d'organisa- tion Mise en train de la classe À l'entrée en classe, le professeur salue ses élèves. Il demande aux élèves de se préparer pour la nouvelle classe, il fait l’appel pour savoir qui manque de la classe. Les élèves répondent au salut et se préparent pour le commencement de la classe. Conversation frontale Présentation des objectifs Le professeur présente aux élèves la manière dont la classe va se dérouler et les objectifs. Les élèves sont attentifs aux explications du professeur et ils se préparent pour l’évaluation. Exercice La conversation L’explication Feuille de papier, stylo frontale Déroulement de l’évaluation Le professeur lit les sujets et leur explique les consiques. Les élèves résolvent les demandes. L’explication L’exercice Fiche d’évaluation individuelle L’indication du devoir On présente les consignes du devoir. Une fiche de travail Les élèves notent. SCÉNARIO DIDACTIQUE Nom...................................................... Date.............. Prénom ................................................. V èmeClasse Epreuve écrite 10 points d’office 1. Ecris en nombres les chiffres suivants: - 10 p (0,2p x 5) 7 – 10 – 2– 8 – 9 – 2. Remets les mots en ordre pour former des phrases. - 10 p (0,2p x 5) a) m’appelle / Je / Sophie / toi / ? / et b) te / je / Nicolas / présente / et / Jean c) un / copain / Nicolas / du / basket / c’est d) Maria / ma / s’appelle / mère 3. Complète avec la forme du verbe être: - 30 p (5p x 6) a) Je ........... roumaine. b) Tu .......... mon copain. c) Valérie ..... ma cousine. d) Nous ........ élèves. e) Vous ......... collègues. f) Ils ........ mes voisins. 4. Conjugue les verbes entre paranthèses: - 25 p (5p x 5) a) Je (jouer) ........................... au footbal. b) Ils (regarder) .......................la télévision. c) Vous (aimer) ...................... le français. d) Il (chanter) ......................... en anglais. e) Elles (danser) ................... bien. 5. Tu parles à un nouveau collègue de classe que tu ne connais pas. Tu le salues, tu te présentes, tu lui demandes son nom et qu’est-ce qu’il aime et que’est-ce qu’il n’aime pas. Ecris le dialogue. - 15 p (5p x 3) Epreuve écrite 10 points d’office BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE  Se punctează oricare alte formulari/modalitaţi de rezolvare corectă a cerinţelor.  Se acordă 10 puncte din oficiu 1. Ecris en nombres les chiffres suivants: - 10 p (0,2p x 5) 7 – sept 10 – dix 2– deux 8 – huit 9 – neuf 2. Remets les mots en ordre pour former des phrases. - 10 p (0,2p x 5) a) m’appelle / Je / Sophie / toi / ? / et Je m’appelle Sophie et toi? b) te / je / Nicolas / présente / et / Jean Je te présente Nicolas et Jean. c) un / copain / Nicolas / du / basket / c’est C’est Nicolas, un copain du basket. d) Maria / ma / s’appelle / mère Ma mère s’appelle Maria. 3. Complète avec la forme du verbe être: - 30 p (5p x 6) a) Je suis roumaine. b) Tu es mon copain. c) Valérie est ma cousine. d) Nous sommes élèves. e) Vous êtes collègues. f) Ils sont mes voisins. 4. Conjugue les verbes entre paranthèses: - 25 p (5p x 5) a) Je (jouer) joue au footbal. b) Ils (regarder) regardent la télévision. c) Vous (aimer) aimez le français. d) Il (chanter) chantent en anglais. e) Elles (danser) dansent bien. 5. Tu parles à un nouveau collègue de classe que tu ne connais pas. Tu le salues, tu te présentes, tu lui demandes son nom et qu’est-ce qu’il aime et que’est-ce qu’il n’aime pas. Ecris le dialogue. - 15 p (5p x 3) Contenu :  peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée ;  peut respecter la consigne de longueur indiquée ;  peut poser des questions, imaginer des réponses propres à la situation de communication Cohérence et cohésion :  peut produire un dialogue simple et cohérent Grammaire, lexique, orthographe :  peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples  peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs à la situation proposée uploads/Management/ brazi-va-pd-evaluation.pdf