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1 CAHIER DE L’ELEVE EN TECHNOLOGIE Classe de 6ème 2 Une équipe de formateurs et

1 CAHIER DE L’ELEVE EN TECHNOLOGIE Classe de 6ème 2 Une équipe de formateurs et d’enseignants de l’Académie de Lille a imaginé ce que pourrait être le cahier d’un élève de 6ème en technologie, en partant du constat que celui-ci est très souvent réduit à sa plus simple expression et que, de ce fait, il ne joue pas le rôle de compilation des compétences acquises et d’information des familles qui lui est assigné . Les auteurs : - CESSELLI Ludovic professeur de technologie - DEMYTTENAERE Michel professeur de technologie - HAUTE Jean-Michel formateur - LAROSE Daniel formateur - VAQUETTE Joël formateur Préambule : Ce cahier ne se veut pas être un modèle, mais un exemple possible. Son contenu s’inspire, évidemment, de la stratégie présentée dans la rubrique « Travaux réalisés par l’équipe de formateurs (Organisations pédagogiques) » . Il regroupe : - des travaux proposés aux élèves lors de l’investigation des différents blocs fonctionnels - des synthèses collectives - des traces écrites qui peuvent donner lieu à évaluation - des travaux proposés aux élèves lors de l’investigation des différents matériaux (tests sur les maquettes et les traces écrites) - des activités « TICE » possibles intégrées à la stratégie - des travaux proposés aux élèves lors de la fabrication - des travaux d’assemblage des différents éléments. Comme le préconisent les textes officiels, l’objet technique fabriqué par les élèves est inclus dans les trois objets à investiguer. Ce cahier vous propose une gamme de produits supports possibles (vélo, trottinette, modèle réduit, skate board, poussette), il appartient à chacun de choisir une « triplette » de produits supports qui soit la plus pertinente possible (motivante pour les élèves et complémentaire dans ses fonctions techniques, dans ses matériaux et dans ses énergies). Il n’est ni « figé «, ni complètement abouti. Nous vous en souhaitons bon usage et sommes ouverts à toute remarque constructive. 3 SOMMAIRE Préambule page 2 Sommaire page 3 Objet, objet technique page 4 Le besoin page 5 La fonction d’usage page 6 La fonction d’estime page 7 Principe de fonctionnement page 11 Fonctionnement de l’objet technique page 14 Accueillir Etude de la fonction page 25 Conductibilité thermique page 27 Fabrication du siège page 29 Sustenter Porter Etude de la fonction page 30 Flexibilité page 34 Oxydabilité page 35 Vue éclatée page 38 Le châssis page 39 Générer le mouvement Etude de la fonction page 42 Conductibilité électrique page 51 Le circuit électrique page 53 Montage du circuit page 57 Activité informatique page 58 Guider Etude de la fonction page 59 Dureté page 68 Masse volumique page 70 Console de direction page 72 Demi fourche page 75 Activité informatique page 78 Ralentir, S’arrêter Etude de la fonction page 79 Adhérence page 86 Assemblage page 88 4 OBJET ET OBJET TECHNIQUE Objet Objet technique Branche Allumette Caillou Vis Laine Pince coupante Crayon Objet : Elément naturel non modifié par l’homme. Objet technique : Elément réalisé ou transformé par l’homme. L’homme crée des objets techniques pour répondre à des besoins. OBJET TECHNIQUE = BESOIN + FONCTION D’USAGE 5 LE BESOIN Un besoin est un manque, un désir, une nécessité ressentie par une personne. a) Les besoins vitaux : - se nourrir - se protéger - se déplacer - communiquer… b) Les besoins sociaux : - se divertir - s’instruire - travailler - d’appartenance… 6 LA FONCTION D’USAGE A quoi servent ces objets ? L’ allumette sert à créer une flamme. La vis sert à assembler des éléments. La pince coupante sert à sectionner des matériaux. Le crayon sert à déposer une trace. Fonction d’ usage : service rendu par l’objet technique 7 Exercice Non de Objet ou PHOTO l’objet Objet technique Fonction d’usage 1 Banc Objet technique Supporte une ou plusieurs personnes en position assise 2 Antivol Objet technique Protéger contre le vol 3 Bois mort Objet 4 Feu arrière Objet technique Signaler la présence d’un vélo la nuit 5 Silex taillé Objet technique Couper, gratter … 6 Caillou Objet 7 Casque Objet technique Protéger la tête de l’utilisateur 8 Pointes de flèches en pierre Objet technique Renforcer l’extrémité des flèches pour transpercer 8 LA FONCTION D’ESTIME La voiture qui me plait doit se faufiler en ville Ma voiture préférée est bleue J’aime les coupé s sports J’ai choisi un monospace, inté rieur cuir, pour voyager avec ma famille 1) Nommer l’objet technique cité dans les bulles : la voiture 2) Indiquer la fonction d’usage : transporter une ou plusieurs personnes 3) Souligner dans les bulles les mots ou groupes de mots qui ont incité les personnages à choisir l’objet technique. 4) Recopiez-les dans la 1ère colonne du tableau. 5) Résumez-les en un mot dans la 2ème colonne. Mots ou groupes de mots Critères Se faufiler en ville Taille Bleue Couleur Coupé sport Forme Monospace Taille Intérieur cuir Confort 6) Trouver 2 critères supplémentaires à ajouter dans le tableau 9 Fonction d’estime : Elle est liée aux goûts des utilisateurs (formes, couleurs, matières …) Certains objets techniques utilitaires ont une forte FONCTION d’USAGE liée à l’utilisation. Ex : pince, marteau … D’autres objets techniques ont une forte FONCTION d’ESTIME liée aux goûts des utilisateurs. Ex : bijou, parfum … D’autres encore ont les 2 fonctions à la fois liées à l’USAGE et à l’ESTIME. Ex : voiture, vêtements … Le choix d’un objet technique résulte du compromis entre la fonction d’usage et la fonction d’estime. 10 1) Qu’est-ce qu’un objet ? 2pts CONTROLE ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ............................... 2) Donnez trois exemples. 1,5pts ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ............................... 3) Qu’est-ce qu’un objet technique ? 2pts ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ............................... 4) Donnez trois exemples. 1,5pts ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ............................... 5) Donner la fonction d’usage de : 3pts - La voiture : ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ . - L’allumette : ................................ ................................ ................................ ................................ .............................. 6) L’homme crée des objets techniques pour répondre à des besoins vitaux qui sont : 2pts - ................................ ................................ ................................ .............................. - ................................ ................................ ................................ .............................. - ................................ ................................ ................................ .............................. - ................................ ................................ ................................ .............................. 7) Classer dans un tableau les objets techniques suivants selon qu’ils ont une forte fonction d’usage, une forte fonction d’estime ou les 2 à la fois. 5pts un marteau une bague en or un trombone à papier une montre une brouette une règle plate un couteau suisse un vêtement une voiture un collier de perles des lunettes de soleil un tournevis une chaussure un cadre photo des plantes vertes un poster une échelle une gourmette en argent un miroir un meuble Forte fonction Forte fonction d’usage d’estime Les 2 à la fois 8) Ajouter 2 objets techniques dans chacune des colonnes du tableau en les séparant des autres par un trait. 3pts 11 PRINCIPE DE FONCTIONNEMENT 1) Voici une série de photographies, recherche puis indique ci-dessous, quel est leur point commun. Leur point commun est : Ils permettent de transporter des personnes ou des biens. 5 2 3 1 4 7 6 8 2) Dessine le tableau ci-dessous dans ton cahier, puis indique grâce à quelle source d’ é nergie ces objets techniques se dé placent. Nom de l’objet technique Source d’énergie 1 Une batterie électrique Trottinette électrique 2 Vélo La force des muscles 3 Moto Un carburant 4 Train électrique Le réseau électrique 5 Voilier La force du vent 6 Avion Un carburant 7 Voiture Un carburant 8 Funiculaire électrique Le réseau électrique 12 3) Après avoir vu avec ton professeur et tes camarades les réponses de la classe, complète le tableau ci-dessous Photographies Nom de l’objet technique Energie utilisée Trottinette électrique Electrique Voiture Thermique Vélo Musculaire Voilier Eolienne Le principe de fonctionnement des objets techniques liés aux transports de biens et de personnes est de TRANSFORMER une ENERGIE en MOUVEMENT. 13 4) D’autres objets techniques utilisent des énergies que nous n’avons pas étudiées. Colle les images de ces objets en face de leur nom puis retrouve l’énergie qu’ils utilisent. Terre, Hydraulique, Solaire et Pneumatique. Photographies Nom de l’objet technique Energie utilisée Source d’énergie Calculatrice Solaire (photovoltaïque) Cellules photovoltaïques (panneau solaire) Nacelle élévatrice Hydraulique Pression d’eau Marteau piqueur Pneumatique Pression d’air Horloge à poids Terre Attraction terrestre Il existe d’autres énergies qui sont utilisées par des objets techniques non liés aux transports. Ce sont les é nergies suivantes : Gravitation terrestre (la force de l’attraction de la terre), Hydraulique (la force de l’eau ou d’un fluide), Solaire (le soleil), Pneumatique (l’air comprimé). En bleu pour ACCUEILLIR l’utilisateur, en noir pour SUPPORTER-SUSTENTER, en vert pour GENERER le mouvement, en jaune pour GUIDER le véhicule et en rouge pour RALENTIR-S’ARRETER. 14 FONCTIONNEMENT de l’OBJET TECHNIQUE La trottinette 1) Dé crire, avec des verbes d’ action (à l’ infinitif) tous les gestes permettant l’ utilisation de cet objet technique: Description Correction _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ uploads/Management/ cahier-eleve-6e.pdf