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SECUENCIA 4: ¿Qué has visto en Cuba? Entrée culturelle: Voyages, rencontres ave

SECUENCIA 4: ¿Qué has visto en Cuba? Entrée culturelle: Voyages, rencontres avec d’autres cultures Niveau : 4ème Cycle : 4 Thème : découverte de Cuba Problématique : ¿En qué medida la vida en Cuba es diferente? Activité langagière dominante : Autres activités langagières : Documents: 1) Un largo lagarto verde 2) Las vacaciones de Marta en Cuba 3) Lugares que tienes que ver y visitar en la Habana 4) Ser lector de tabaquería 5) La vida es un carnaval Type de doc: 1) Texte, audio 2) Audio 3) Vidéo 4) Vidéo, texte 5) Vidéo AL travaillées : 1) CE, EOI 2) CO, EE 3) CO, EOI 4) CO, CE, EOI 5) CO, CE, EOI Sources: 1) Youtube 2) audiolingua 3) Youtube 4) Hispamundo 5) Youtube Objectifs linguistiques : savoir comprendre un poème, tirer l’information essentielle d’un texte, savoir répondre à une question, écrire un texte Objectifs grammaticaux : le passé composé, l’obligation personnelle et impersonnelle Objectifs lexicaux : la météo, les moyens de transport, des activités de loisir et de tourisme, des adjectifs de description morale Objectifs culturels : découvrir Cuba et sa situation dans le monde, connaître une chanteuse cubaine (Celia Cruz), découvrir un métier cubain, connaître quelques monuments à La Havane Activités de fin de séquence : Répondre sur un forum d’internet au commentaire d’une personne qui se renseigne sur Cuba. Compétences et Domaines évalués : D1.2, D2, D5 : S’appuyer sur les stratégies développées à l’oral pour apprendre à structurer son écrit D2, D3, D5 : Mobiliser des références culturelles des pays et des régions de la langue étudiée en dépassant la vision figée et schématique des stéréotypes et des clichés Documento 1: Un largo lagarto verde CE Contesta a estas preguntas con frases completas: ¿De qué tipo de texto se trata? _____________________________________________________________________ ¿Cómo se llama el autor? __________________________________________________________________________ ¿A qué país se refiere el autor? _____________________________________________________________________ ¿En qué mar y qué océano está Cuba? _______________________________________________________________________________________________ ¿En qué continente está Cuba? _____________________________________________________________________ ¿A qué animal se parece Cuba? ¿Por qué? _______________________________________________________________________________________________ ¿Con qué compara la piedra y el agua? ¿Por qué? _______________________________________________________________________________________________ ¿Por qué dice el autor “bajo el sol que la persigue y el viento que la rechaza”? _______________________________________________________________________________________________ Documento 2: Las vacaciones de Marta en Cuba CO Escucha el relato (le récit) de Marta y elige la respuesta correcta: 5) Observa el mapa. ¿Qué ciudades han visitado las chicas? _______________________________________________________________________________________________ 6) ¿Qué actividades han hecho?  Han visitado museos  Han cocinado  Han bailado salsa  Han escalado montañas  Han estudiado español ¿Qué actividades NO han hecho las chicas? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ EL PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO (LE PASSÉ COMPOSÉ) 1. Conjuga los verbos en pretérito perfecto compuesto: - Marta _________________________ (ir) a Cuba y ___________________________ (ver) monumentos interesantes. - Ellas _____________________________________ (estar) en Santiago de Cuba. - También _____________________________________ (visitar) la Habana. - __________________________________ (hacer) sol y buen tiempo. - Marta _____________________________________ (disfrutar) mucho durante el viaje. - Ellas _____________________________________ (visitar) el Capitolio y la Plaza de la Revolución. - Cuba _____________________________________ (tener) una historia muy importante. - El Ché Guevara ______________________________ (ser) una figura muy importante en la revolución cubana. - El Ché Guevara __________________________________ (nacer) en Argentina. - Marta y su amiga _________________________________ (volver) en avión. EE Observa los dibujos y describe en pretérito perfecto compuesto: - : _______________________________________________________ - : ______________________________________________________________ - : ______________________________________________________________ EE Te pones en la piel de Marta y cuentas qué has hecho en Cuba (cuatro acciones en pretérito perfecto compuesto): _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Documento 3: Lugares que tienes que ver y visitar en la Habana ( https://www.youtube.com/watch?v=zZyrnGi5Pic) CO Escribe un número (1-10) de los lugares que tienes que ver en la Habana: _____ Fortalezas de la Habana _____ Plaza de la Revolución _____ Catedral de la Habana _____ El Templete _____ Paseo del Prado _____ El Capitolio Nacional de Cuba _____ Museo de la Revolución _____ Plaza de San Francisco de Asís _____ Plaza Vieja _____ Museos de Bellas Artes CO Elige la respuesta correcta, responde a la pregunta o completa la frase: a) Las figuras que han impulsado la revolución cubana han sido:  José Martí, Pedro Páramo, Daniel Guevara  José Martí, Ché Guevara, Camilo Cienfuegos b) ¿Dónde están las figuras de a)? _____________________________________________________________________________________________ c) En la Plaza de San Francisco de Asís, el convento fue construido en:  el siglo XVII  el siglo XVIII  el siglo XIX d) En el Paseo del Prado, la gente  pasea y camina  baila y come e) El Paseo del Prado está ________________________________________ f) La Plaza Vieja  es antigua  es moderna  tiene colores llamativos  tiene colores monótonos g) En la Plaza Vieja hay construcciones  del siglo XVII al siglo XIX  del siglo XV al siglo XVII h) ¿Qué encontramos en la plaza de la Catedral de la Habana? _______________________________________________________ _______________________________________________________ i) ¿Qué tres (3) museos importantes hay en la Habana? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ j) ¿Cuántas fortalezas importantes hay en la Habana? ¿Puedes nombrar una? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ k) ¿Qué es el Malecón? ¿Qué puedes hacer en el Malecón? ¿Por qué es importante? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ l) ¿Cómo se llama el símbolo de la ciudad de la Habana? _____________________________________________________________________________________________ Documento 4: Ser lector de tabaquería (https://www.youtube.com/watch?v=8kotZoG_dZ8&t=104s) CO Mira el vídeo. ¿Cuál es la profesión de Bárbara? _____________________________________________________________________________________________ CE Lee el texto 1. ¿Verdadero o falso? Justifica en todos los casos: - La tabaquería es el lugar donde se elabora el tabaco V / F _____________________________________________________________________________________________ - Los trabajadores no trabajan cuando el lector lee V / F _____________________________________________________________________________________________ - El lector sólo lee libros de literatura V / F _____________________________________________________________________________________________ - El lector sólo lee a escritores cubanos V / F _____________________________________________________________________________________________ - A los trabajadores no les gusta la lectura V / F _____________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué ha aportado esta tradición a lo largo del tiempo? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3. Esta tradición ha sido declarada Patrimonio Cultural de Cuba. ¿Por qué? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Documento 5: La vida es un carnaval CE Escucha y lee la canción y responde: ¿Quién es el autor de la canción? ¿Cuándo ha sido escrita? ______________________________________________________________________________________________ ¿Verdadero o falso? Justifica en todos los casos: V F Justificación En la vida hay que llorar Para Celia Cruz, la vida es triste A Celia Cruz le gusta cantar Celia Cruz es pesimista Para Celia Cruz, la vida es cruel A partir de la canción y del ritmo, ¿puedes decir cómo son los cubanos? Subraya los adjetivos: sociables / pesimistas / agradables / antipáticos / amigables / optimistas / tímidos /comunicativos / afectuosos ¿Cómo es Celia Cruz? _____________________________________________________________________________ 1. Completa con una obligación (personal o impersonal): - Para Celia Cruz, _____________________________ (vivir) la vida. - Tú __________________________________ (no llorar). - Si vas a Cuba, _______________________________ (visitar) la Catedral y ______________________________ (pasear) en el Malecón. - __________________________________ (vivir) la vida. Activité de fin de séquence : ¿QUÉ HAS VISTO EN CUBA? EE J’écris un commentaire sur un forum d’internet Sur un forum d’internet, tu réponds au commentaire d’une personne qui se renseigne sur Cuba. Tu as déjà été à Cuba et tu lui dis ce que tu as fait là-bas. Sur le commentaire, tu devras : - Te présenter (prénom, ville) et dire que tu as été à Cuba - Expliquer où se situe Cuba, sa météo, dans quel continente et dans quelle mer / océan se trouve Cuba - Dire comment sont généralement les cubains - Parler des endroits (monuments ou villes) que tu as visité (au moins 3) - Parler des activités que tu as fait (au moins 4 activités) - Donner des conseils sur quoi faire à La Habana ou à Cuba (au moins deux conseils) - Dire au revoir et écrire une formule comme : Si tienes dudas, puedes escribirme un MP D1.2, D2, D5 : S’appuyer sur les stratégies développées à l’oral pour apprendre à structurer son écrit D2, D3, D5 : Mobiliser des références culturelles des pays et des régions de la langue étudiée en dépassant la vision figée et schématique des stéréotypes et des clichés MS MF MI 3 MS = 1TBM ! - J’ai utilisé le passé composé pour parler des activités réalisées - Mon vocabulaire est recherché et varié - Je donne des conseils sur les activités à faire à Cuba          3 MS = 1TBM ! - Je dis dans quel continente se situe Cuba et je décris sa météo - Je parle des endroits visités à Cuba (monuments ou villes) - Je décris le caractère des cubains          Activité de fin de séquence : ¿QUÉ HAS VISTO EN CUBA? EE J’écris un commentaire sur un forum d’internet Sur un forum d’internet, tu réponds au commentaire d’une personne qui se renseigne sur Cuba. Tu as déjà été à Cuba et tu lui dis ce que tu as fait là-bas. Sur le commentaire, tu devras : - Te présenter (prénom, ville) et dire que tu as été à Cuba - Expliquer où se situe Cuba, sa météo, uploads/Management/ canevas-sequence-cuba.pdf