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SKEMA Programmes Postgraduate Mastères Spécialisés Masters of Science SKEMA 3e

SKEMA Programmes Postgraduate Mastères Spécialisés Masters of Science SKEMA 3e Cycles et Mastères Spécialisés SKEMA Masters of Science Sommaire Edito d’Alice Guilhon ........................................................................................................................................... 3 Devenez un "Global Knowledge Economy Talent" ................................................................................... 4 Les campus ............................................................................................................................................................. 5 SKEMA, une reconnaissance Internationale ............................................................................................... 6 Message de Brigitt Albrecht-Rohn Directrice des Programmes Mastères Spécialisés (MS) ...........................................................................7 Panorama des Mastères Spécialisés (MS) ................................................................................................... 8 Nos Mastères Spécialisés (MS) ................................................................................................................ 9 - 10 Message de Pascal Vidal Directeur des Programmes Under & Postgraduates ................................................................................ 11 Panorama des Masters of Science (MSc) .................................................................................................... 12 Nos Masters of Science (MSc) ................................................................................................................ 13 - 16 Informations pratiques MS et MSc ............................................................................................................... 17 Admissions MS et MSc ...................................................................................................................................... 18 L’entreprise / Le réseau ............................................................................................................................... 19 ÉDITO D’ALICE GUILHON 03 < Chiffres clés > 6 500 étudiants (35% d'internationaux) > 166 professeurs dont 75% ont un doctorat ou un PhD > 30 000 diplômés dans le monde entier > 84% : taux d’emploi net* (3 mois après diplôme) > 63 millions d’euros de budget > 5 campus dans le monde : France, Chine, USA > 1er contingent d’étudiants français aux Etats-Unis et en Chine SKEMA a pour ambition d’être une business school globale qui, par sa recherche et ses programmes d’ensei- gnement, forme et éduque les talents dont ont besoin les entreprises du XXIe siècle. En créant SKEMA, nous nous sommes donné les moyens matériels et humains de lancer un projet péda- gogique en parfaite cohérence avec l’environnement économique mondial actuel : former sur nos différents campus nationaux ou internationaux des managers et dirigeants mobiles et adaptables, aptes à évoluer dans l’Economie de la connaissance, capables de générer de la performance durable en respectant les enjeux sociaux, environnementaux et ﬁnan- ciers, désireux de créer de la valeur en innovant constamment, et respec- tueux de la diversité multiculturelle et sociale. J’espère vivement que nous aurons le plaisir de partager ce projet avec vous et contribuer ainsi pleinement à votre réussite académique, personnelle et professionnelle. Alice Guilhon Directrice Générale SKEMA Business School L’enjeu des entreprises du XXIe siècle est double : acquérir puis transformer des informations en connaissances créatrices d’innovation et de valeur ; agir de manière responsable et générer de la performance durable. Le premier enjeu est la conséquence d’une transformation radicale des paradigmes économiques. Depuis la ﬁn des années 1990, nous sommes en effet rentrés dans une nouvelle phase de l’histoire économique, très éloignée des principes classiques de l’économie industrielle. Dans cette nouvelle économie, dénommée économie de la connaissance, la création et l’utilisation des savoirs et des compétences sont devenues les principaux leviers de compétitivité des entreprises. Les entreprises se différencient ainsi sur leur capacité à entreprendre et innover (produits, services, modèles économiques), à manager leurs actifs immatériels (brevets, marques, réseaux), ou encore à gérer des problématiques territoriales et globales (nouvelles formes de concurrence créées par la globalisation). Le deuxième enjeu auquel font face les entreprises est le devoir croissant de responsabilité vis-à-vis de différentes parties prenantes. Il ne s’agit plus seulement de maximiser uniquement la performance économique de l’entre- prise mais de générer de la performance durable en réconciliant simultanément des objectifs ﬁnanciers, sociétaux et environnementaux. Les entreprises doivent mettre en place un leadership plus éthique et responsable, penser davantage en termes de capital humain et de diversité, ou encore avoir une par- faite lecture stratégique et opérationnelle des risques liés à leurs activités. A nouvelle économie, nouveaux managers. Face à de tels enjeux, les attentes des entreprises en termes de recrutement ont considérablement évolué. En complément des connaissances généralistes et spécialisées recherchées, les entreprises souhaitent recruter des jeunes diplômés capables de comprendre cette nouvelle économie, d’agir dans un monde globalisé et d’entreprendre de manière pleinement responsable. Le projet pédagogique de SKEMA vise à former ces "Global Knowledge Economy Talents" tant attendus par les entreprises. Notre objectif est de favoriser l’émergence de leaders et managers capables de comprendre leur environnement et de générer de la performance durable. Des décideurs éthiques conscients de leurs responsabilités, humanistes, qui "font la différence", formés aux enjeux de responsabilité sociale des entreprises, tournés vers la performance durable. Des décideurs en phase avec les nouvelles pratiques managériales et maîtrisant des domaines d’expertises d’avenir : management des projets innovants, capacité à générer l’innovation, management de l’information, de la connaissance, management du capital immatériel, capacité à diriger dans des environnements multiculturels, à manager des équipes virtuelles, esprit d’analyse et critique ... Global Knowledge Economy Talents Occupational Skills Literacy and Basic Skills Europe’s Skills Pyramid : Deﬁnitions Capacité à générer de l’innovation, à diriger dans des environnements multi-culturels, à manager des éq quip pes virtuelles, capacités individuelles et collectives, à fair re face à de nouveaux enjeux (changement c climatiq qu ue etc.) Compétences liées à des beso oins s spé éciﬁ ﬁqu ues s sur le marché du travail, d dont des s spéciﬁcités s sectorielles (architecte informaticien, in ngénie eur chimiste) ; compétences horizont tales (trans-sectorielles) (comp ptabl les, juridiques s, ressources humaines…) Socle de connaissanc ces / / compé ét étences s nécessaire à l’intégrat tion socia o le : écriture/lecture, conna aissa an nces scientiﬁques, mathématiq a ues, , informatiques + connaissance minim mum m de domaines transver rsaux x t tel ls qu ue l la communication (les l langu gues) ) Source : Providing the skills for an innovative and sustainable Europe, Background paper prepared for the European Business Summit 2009, INSEAD & Microsoft > 04 DEVENEZ UN GLOBAL KNOWLEDGE ECONOMY TALENT Etudıez et travaıllez dans des terrıtoıres d’exceptıon, en France, aux Etats-Unıs ou en Chıne ! Le monde d’aujourd’hui n’est pas qu’une opposition "local versus global". Il est également multipolaire et divers. Qu’il s’agisse, au niveau national, de ter- ritoires ou régions ou, au niveau mondial, des principales sphères d’inﬂuence améri- caines, européennes, asiatiques et africaines. Former les managers et dirigeants de demain implique évidemment de les préparer à travailler en environnement multiculturel, en France ou à l’étranger. Mais, pour la génération actuelle, cette aptitude n’est plus sufﬁsante. Les étudiants doivent être réellement conscients de la diversité des approches culturelles et donc managériales et entrepreneuriales, entre l’Europe, l’Amérique et l’Asie. Ils doivent également se préparer à proﬁter des opportunités professionnelles des pays en forte croissance. Il s’agit enﬁn de leur donner un "temps d’avance" sur le monde de demain et ses innovations technologiques, organisationnelles ou stratégiques. Le projet stratégique de SKEMA d’être une école multicampus répond à ces objectifs : les étudiants peuvent en effet étudier puis travailler dans des territoires d’exception, que ce soit en France, aux USA ou en Chine. Et cela, en toute facilité et dans les meil- leures conditions, puisqu’ils sont accueillis sur nos propres campus et bénéﬁcient de tous nos services : SKEMA est ainsi la Grande Ecole de commerce envoyant le plus gros contingent d’étudiants français aux Etats- Unis et en Chine ! Près de 1 000 étudiants auront ainsi le privilège d’étudier et effectuer une immersion totale en Chine ou aux Etats-Unis en 2012/2013 ! Aﬁn de poursuivre sa stratégie de déploiement international, l’ouverture de campus au Brésil et en Inde est également prévue dans un futur proche. Qu’il s’agisse en France, par exemple du campus de Paris La Défense, au coeur du monde des affaires, ou à Raleigh, au sein d’un campus américain (Centenial Campus North Carolina State University) en plein coeur d’une des premières technopoles américaines, ou à Suzhou, une des principales terres industrielles et d’innovation asiatiques, les étudiants bénéﬁcient d’un environnement unique pour se préparer au monde de demain, comprendre les spéciﬁcités de chaque univers, et proﬁter d’opportunités de stage ou d’emploi uniques. Lille Paris La Défense Sophia-Antipolis Suzhou Raleigh Intégrer SKEMA, c’est faire le choix d’acquérir un vrai proﬁl de manager global et mobile, et de prétendre ainsi à des postes à dimension internationale, en France ou à l’étranger. Paris Le campus de Paris se situe dans les locaux ultramodernes du Pôle Universitaire Léonard de Vinci au cœur du quartier de la Défense. A proximité du centre-ville de Paris, le quartier compte 1 500 entreprises, source unique d’opportunités de rencontres et de conférences, de stages ou d’emplois. Sophia-Antipolis Le campus est au coeur d’une des technopoles les plus réputées en Europe pour son potentiel d’innovation et sa qualité de vie. La technopole concentre en effet 1 300 entreprises dans des secteurs comme les Technologies de l’Information et de la Communication ou les Sciences du Vivant. Plusieurs Grandes Ecoles d’ingénieurs, établissements universitaires et instituts de recherche y sont également implantés, formant un campus de plus 5 000 étudiants. Lille Situé au coeur de la ville, dans le quartier d’affaires de la métropole, le campus est idéalement situé entre les deux gares TGV, à une heure de Paris et 1 h 20 de Londres. La région constitue un centre de vie économique attractif avec de nombreux sièges sociaux de groupes et de grandes entreprises nationales ou multinationales. Les étudiants évoluent dans un campus très fonctionnel au design contemporain, en plein cœur de la première ville étudiante de France en dehors de Paris. Raleigh (Caroline du Nord - USA) Le campus de SKEMA uploads/Management/ catalogo-ms-gp-lille 2 .pdf