Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Mr kaced karim Instructeur fédéral centre GESTION DES EQUIPES Coaching commun

Mr kaced karim Instructeur fédéral centre GESTION DES EQUIPES Coaching communication et méthode d’intervention en football moderne I) Introduction II) Définition III) Le travail du coach IV) Les tâches générales du coach ou de l’entraîneur V) Les exigences de coach VI) Le coaching chez les jeunes VII) Méthode et stratégie d’intervention VIII) Bibliographie I) Introduction En plus des fonctions d’organisation, de programmation et conduite d’entraînement technico-tactique et physique, la sphère d’activité et les compétences de l’entraîneur se sont élargies à la communication, à la gestion quotidienne de l’équipe, à la santé et à l’hygiène des joueurs, à leur formation et à leur éducation même, sans oublier la relation avec les médias pour le coach de haut niveau. II) Définitions Coach : Terme anglais signifiant entraîneur. C’est une personne qui s’occupe de l’entraînement et de la formation d’une équipe, qui la prépare à la performance, c’est- à-dire à l’obtention de résultats. Le coach est un spécialiste de l’entraînement technique, tactique et du développement psychophysique. Coaching : C’est l’action globale du coach : former, diriger, conseiller, corriger, aider les joueurs à progresser, à faire les bons choix tactiques. Un bon coaching permet aux joueurs de reconnaître qu'ils sont responsables d'eux- mêmes et que toutes les réponses se trouvent en eux. III) Les tâches générales du coach ou de l’entraîneur • Formation et préparation de l’équipe • Organisation • Communication • Coaching de match et coaching d’entraînement • Team-work (travail avec l’équipe au quotidien IV) Les exigences du coach La réussite du COACH dans ses différentes missions dépend des trois paramètres : 1) SA PERSONNALITE 2) SA COMPETENCE 3) SON MODE DE DIRECTION V) Le travail du coach : a) COACHING DE MATCH b) COACHING D’ENTRAINEMENT c) COACHING AU QUOTIDIEN (TEAM-WORK) Compétences en communication Le succès d'un coach dépend en fin de compte sur leur capacité à communiquer efficacement avec leurs joueurs. Compétences telles que parler, écouter, négocier, encourager et conseiller Sont des outils essentiels qu'un coach doit posséder. VI) Le coaching chez les jeunes : le coach-éducateur a) Le rôle du coach-éducateur :  Choisir des objectifs d’entraînement adaptés, planifier les bonnes activités d’apprentissage, animer avec  Passion le jeu ou les exercices ; inciter les joueurs à corriger leurs erreurs par eux-mêmes, louer la réussite,  Favoriser la créativité, la découverte, grâce à des explications et des démonstrations précises  Les aider à développer et affiner leurs qualités techniques et leur sens tactique.  Le coach-éducateur favorise une confiance mutuelle entre lui et ses joueurs b) Les compétences-clés du coach-éducateur :  Utilisation du langage corporel  Art du questionnement  Valeurs humaines  Aimer travailler avec les jeunes  Capacité d’observation  Capacité d’écoute  Patience VII) Méthodes et stratégie d’intervention à l’entrainement et pendant le match : A) Coaching de l’entrainement Il existe une philosophie de coaching qui reconnaît la nécessité pour les entraîneurs de s'adapter aux âges et aux stades de développement des joueurs à leur charge Les stratégies d’intervention aura une pertinence en fonction (joueurs, tranche d'âge, situation, etc.) chaque intervention est unique, elle est propre à (chaque équipe, joueur et entraineur) Commande L’entraîneur explique et montre la solution requise et comment faire EXEMPLE : "Je te veux…" Question et repense L'entraîneur pose une question pour obtenir une réponse et les joueurs proposent une solution verbale ; Encourage la réflexion des joueurs EXEMPLE : "Qu'est-ce que tu penses ?" OBSERVATION ET RÉTROACTION (RETOUR D'INFORMATION) L'entraîneur et les joueurs observent et discutent les commentaires Une rétroaction FEEDBACK positive peut développer la confiance | Observer et revoir des exemples EXEMPLE : "Regardons ça." Découverte guidée L'entraîneur pose une question ou lance un défi et les joueurs offrent des solutions visuelles Donne aux joueurs un cadre créatif EXEMPLE : "Montrez-moi comment ..." B) . Coaching de match Observer :  Laisser jouer  Prendre des notes Communiquer :  Conseiller  Valoriser  Stimuler  Sécuriser  Recadrer Remplacer :  Gérer le temps d'activité VIII) Bibliographie  Manuel de Coaching Bernard Hévin • Jane Turner 2012  LE COACHING Gérard Vaillan 2014  Le grand livre du coaching Frank Bournois, Thierry Chavel, Alain Filleron, Préface de Raymond Domenech 2008  Coaching intervention méthods The Football Association Taken from: The FA Licensed Tutor Club 2012  FIFA coaching uploads/Management/ coaching-communication-et-methode-d.pdf