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Lycée Technique de Fès Mme Mokadem Amina Niveau : 2ème bac Eco gestion Préparat

Lycée Technique de Fès Mme Mokadem Amina Niveau : 2ème bac Eco gestion Préparation de l’examen national 2009/2010 Economie générale Page 1 Un développement structuré vous permet de montrer que vous savez comprendre un problème et mobiliser les connaissances nécessaires pour y répondre. Les différentes étapes pour construire un développement structuré sont : I-TRAITEMENT DU SUJET : 1. Lire le sujet attentivement : La lecture doit être lente, à plusieurs reprises. Chaque mot est important, un pluriel au lieu d’un singulier, le temps des verbes… 2. Encadrer les directives (les verbes d’action) : Analysez, comparez, commentez, expliquez… (Voir verbes ou expressions contenus dans les sujets). 3. Identifier les termes importants et les définir : Distinguer, souligner les mots clés et interroger le sujet en passant en revue chacun de ces mots clés. Comprendre les termes du sujet suppose en premier lieu de les définir : *Poser la ou les définitions des termes, définitions concises claires et scientifiques (en sciences sociales, la terminologie n’est pas celle du vocabulaire courant). *Prendre en considération les diverses dimensions (dimensions économiques et sociales, aspects micro/macro, qualitatifs/quantitatifs, les agents économiques concerné…) *Déduire les concepts implicites (indirects) qui découlent de ceux cités dans le sujet, exemple : Echanges extérieurs Compétitivité I . D . E Mondialisation P . I . B Croissance 4. Délimiter le sujet : D Dé éf fi in ni ir r l le es s c co on nt to ou ur rs s g gé éo og gr ra ap ph hi iq qu ue es s e et t t te em mp po or re el ls s d du u s su uj je et t : : * * * R Re ec ch he er rc ch he er r l le e c ca ad dr re e : : - - - Q Qu ue el ll le e é ép po oq qu ue e ? ? - - - Q Qu ue el l p pa ay ys s o ou u g gr ro ou up pe e d de e p pa ay ys s ? ? * * *R Re ec ch he er rc ch he er r l le es s a ac ct te eu ur rs s : : l le es s a ag ge en nt ts s é éc co on no om mi iq qu ue es s c co on nc ce er rn né és s p pa ar r l le e p pr ro ob bl lè èm me e ( (M Mé én na ag ge es s, , E En nt tr re ep pr ri is se es s, , E Et ta at t… …) ). . L La a m me ei il ll le eu ur re e f fa aç ço on n d de e d dé éf fi in ni ir r u un n s su uj je et t c co on ns si is st te e à à p po os se er r l le e m ma ax xi im mu um m d de e q qu ue es st ti io on ns s e ex xp pl li ic ci it te em me en nt t o ou u i im mp pl li ic ci it te em me en nt t i in nc cl lu us se es s d da an ns s l le e s su uj je et t ; ; i il l i im mp po or rt te er ra a d de e h hi ié ér ra ar rc ch hi is se er r c ce es s q qu ue es st ti io on ns s e en n i is so ol la an nt t l le es s p pl lu us s i im mp po or rt ta an nt te es s q qu ui i s se er ro on nt t c ce el ll le es s q qu ui i f fe er ro on nt t l l’ ’o ob bj je et t d d’ ’u un ne e a an na al ly ys se e d da an ns s l le es s d dé év ve el lo op pp pe em me en nt ts s. . 5. Mobiliser les connaissances théoriques et empiriques : Lycée Technique de Fès Mme Mokadem Amina Niveau : 2ème bac Eco gestion Préparation de l’examen national 2009/2010 Economie générale Page 2 * * * R Re ec ce en ns se er r a au u b br ro ou ui il ll lo on n s se es s c co on nn na ai is ss sa an nc ce es s : : p pr ri in nc ci ip pa al le es s i id dé ée es s, , d dé éf fi in ni it ti io on ns s, , e ex xe em mp pl le es s… … p pe en ns se ez z à à v vo ot tr re e c co ou ur rs s : : Q Qu ue el ll le es s a an na al ly ys se es s, , n no ot ti io on ns s, , t th hé éo or ri ie es s, , a au ut te eu ur rs s, ,… …s so on nt t i in nd di is sp pe en ns sa ab bl le es s p po ou ur r r ré ép po on nd dr re e à à c ce e s su uj je et t. . * * * A Ac cc co om mp pa ag gn ne er r l le es s a ar rg gu um me en nt ts s t th hé éo or ri iq qu ue es s d d’ ’i il ll lu us st tr ra at ti io on ns s c co on nc cr rè èt te es s, , e em mp pi ir ri iq qu ue es s h hi is st to or ri iq qu ue es s… … * * * P Po ou ur r r re et tr ro ou uv ve er r l le es s i id dé ée es s e es ss se en nt ti ie el ll le es s v vo ou us s r ré éc ci it te ez z l le e c co ou ur rs s e et t v vo ou us s p po os se ez z l le es s q qu ue es st ti io on ns s p po ou ur r a ap pp pr ro of fo on nd di ir r. . I II I- - D DE EG GA AG GE ER R L LA A P PR RO OB BL LE EM MA AT TI IQ QU UE E: : L La a p pr ro ob bl lé ém ma at ti iq qu ue e c co on ns si is st te e à à s st tr ru uc ct tu ur re er r s se es s c co on nn na ai is ss sa an nc ce es s, , l le es s o or rg ga an ni is se er r s se el lo on n u un n f fi il l c co on nd du uc ct te eu ur r ( (o or rd dr re e l lo og gi iq qu ue e) ). . G Gr râ âc ce e a au u t tr ra av va ai il l a an nt té ér ri ie eu ur r d d’ ’a an na al ly ys se e, , v vo ou us s d de ev ve ez z ê êt tr re e c ca ap pa ab bl le e d de e p po os se er r u un n c ce er rt ta ai in n n no om mb br re e d de e q qu ue es st ti io on ns s, , d de e l le es s h hi ié ér ra ar rc ch hi is se er r, , d de e l le es s a ar rt ti ic cu ul le er r, , e et t r re ef fo or rm mu ul le er r a ai in ns si i l le e p pr ro ob bl lè èm me e p uploads/Management/ construire-un-developpement-structure.pdf