Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Analyser et enrichir ses pratiques réflexives. Enseignant: M. BENADIS Partager

Analyser et enrichir ses pratiques réflexives. Enseignant: M. BENADIS Partager avec les Participantes les outils, leur permettant d’acquérir d’un positionnement professionnel et dans la construction de leurs compétences. Découvrir l’APP. 01/08/2022 2 LA FINALITE DE LA FORMATION M.M.BENADIS La réussite et la mise en place d’un tel projet reposent sur quelques conditions : l’implication volontaire de chaque acteur de l’équipe de formation dans la démarche être en capacité d’analyser sa propre pratique pour accompagner les autres dans l’analyse et la mise en œuvre de leur pratique professionnelle; 01/08/2022 3 LES CONDITIONS DE RÉUSSITE M.M.BENADIS Initier les PEPM à développer une posture réflexive. 01/08/2022 4 Objectif général M.M.BENADIS S'approprier les outils méthodologiques de l'APP Valoriser les expériences professionnelles ; S'entrainer aux postures d'animations d'un groupe d'APP; Apprendre à questionner une situation; Développer le savoir analyser des situations et pratiques professionnelles vécues; Ouvrir des pistes de réflexion pour mettre en pratique les principes de l'APP. 01/08/2022 5 Objectifs opérationnels M.M.BENADIS 01/08/2022 6 Clarification des concepts M.M.BENADIS ANALYSE PRATIQUE ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNEL 01/08/2022 7 M.M.BENADIS COMPETENCE REFLEXIVITE GROUPE ANIMATEUR ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES 01/08/2022 8 M.M.BENADIS La pratique est tout à la fois la règle d’action (technique, religieuse…) et son exercice ou sa mise en œuvre. La pratique, bien qu’incluant l’idée de l’application, ne renvoie pas immédiatement au faire et aux gestes, mais aux procédés pour faire. 01/08/2022 9 Pratique M.M.BENADIS C’est une démarche de pensée, une manière de regarder ce que nous faisons, de l’approfondir, d’en disséquer les parties, d’en considérer les détails et d’en évaluer les qualités et les faiblesses à corriger. 01/08/2022 10 Analyse M.M.BENADIS Cet adjectif est relatif à une profession; Nous retiendrons ici le sens relatif à tout ce qui est lié à l'exercice du métier. 01/08/2022 11 Professionnel M.M.BENADIS Un processus d’interaction, de questionnement et de la réflexion afin d’apporter un ajustement à nos pratiques professionnelles. C’est la capacité à analyser ces propres pratiques professionnelles afin de les transformer. 01/08/2022 12 Réflexivité M.M.BENADIS Personne chargée de diriger, de dynamiser, d’orienter un groupe… 01/08/2022 13 ANIMATEUR M.M.BENADIS Ensemble de personne ayant des caractéristiques, des traits, des buts et des objectifs communs. 01/08/2022 14 Groupe M.M.BENADIS 1. une méthode de perfectionnement, voire de formation, fondée sur l’analyse d’expériences professionnelles de terrain, récentes ou en cours, présentées par leur principal acteur dans le cadre d’un groupe composé de personnes exerçant la même profession . Le contenu apporté par les participants a trait à leur pratique et à leur identité professionnelle 01/08/2022 15 Définitions de l’APP M.M.BENADIS 2. L’analyse de pratique est une mise à distance de l’agir professionnel. Elle développe la réflexivité et l’autonomie du stagiaire. Elle favorise la prise de conscience de ses actions et de ses postures : • ce que l’on fait et dont on ne parle pas parce que ça ne correspond pas forcément à ce qui est prescrit (différence entre travail prescrit et travail réel) ; • ce que l’on souhaiterait faire et que l’on n’arrive pas à faire ( "empêchements d'agir" et "idéal professionnel) ; • ce que l’on fait sans vraiment avoir conscience qu’on le fait... 01/08/2022 16 Définitions de l’APP M.M.BENADIS 02 principaux courants: 1. Courant Balint (psychanalyse); 2. Approche réflexive de Schön; 01/08/2022 17 Principaux courants M.M.BENADIS C’est une démarche: Finalisée Groupale Accompagnée Instrumentée par des savoirs 01/08/2022 18 Les principes de l’APP selon M.Altet M.M.BENADIS l’APP a pour un double objectif :  faciliter le développement continu des compétences professionnelles, aider à la réalisation d’actions sur le terrain 01/08/2022 M.M.BENADIS 19 Objectifs de l’ARPP 01/08/2022 M.M.BENADIS 20 Une analyse de pratique professionnelle permet à chaque participant de : •Prendre du temps pour réfléchir à sa pratique et se remettre en question le cas échéant (s’arrêter et réfléchir), •Elaborer de nouvelles pistes d’action par rapport à des situations ou des projets Complexes (être plus efficace), •S’entraider en s’offrant soutien, feed-back et confrontation mutuels (avoir un espace de partage, apprendre à aider et être aidé), •Développer des nouveaux modèles et des savoirs pratiques (formation-action). Objectifs de l’ARPP 01/08/2022 M.M.BENADIS 21 Le vécu dans l’analyse de pratique professionnelle permet de « modéliser » un fonctionnement de travail en groupe qui peut être transposé de manière utile dans ses activités professionnelles (réunions d’équipe de soins, réunions pluridisciplinaires). Objectifs de l’ARPP 01/08/2022 22 L’analyse réflexive de sa pratique professionnelle en stage doit permettre à l’étudiant de prendre conscience de ses apprentissages, de ses choix et de ses pratiques,... L’analyse réflexive ne sanctionne pas l’étudiant, elle doit lui permettre de se situer par rapport à un objectif fixé par avance et à des compétences mobilisées en situation. L’étudiant est en stage pour apprendre: Pour apprendre, il doit essayer, s’engager, se confronter à la réalité du terrain. Connaître, comprendre, analyser et évaluer ses erreurs, accepter la critique constructive du tuteur, des autres… et envisager avec ces dernier des pistes d’amélioration doivent lui permettre de développer des compétences mobilisables, en temps réel, dans des situations complexes. Objectifs de l’analyse réflexive de la pratique professionnelle en stage M.M.BENADIS 01/08/2022 23 LE PROCESSUS D’UNE APP Constituer un groupe de 8 à 14 personnes dont: UN ANIMATEUR : un accompagnateur. UN NARRATEUR qui va raconter son récit , son vécu. LE SECRÉTAIRE qui écrit au fur et à mesure que le narrateur verbalise. DES PARTICIPANTS. M.M.BENADIS 01/08/2022 24 RECOMMANDATIONS AVANT UNE APP Avoir pris du recul ; distanciation Verbaliser ; Respect et écoute de chaque participant; La prise de parole des participants est une volonté et choix délibéré ; Respect du temps de parole des participants afin de leur permettre de s’écouter et de leur laisser le temps d’analyser la situation relatée ; Ne pas porter de jugement  Relation d’égal à égal M.M.BENADIS Ce dispositif s'appuie sur trois impératives incontournables : le volontariat, l'assiduité, et la confidentialité (ce qui est dit à propos de la situation évoquée n'appartient qu'aux participants à l'analyse menée à partir de cette situation). 01/08/2022 25 M.M.BENADIS 01/08/2022 26 Pour être satisfaisante et efficace, l’ARPP doit être : 1)régulière, 2)précise : autour d’une situation définie, 3)prévue : organisée à l’avance (lieu calme, respect de l’horaire, disponibilité du tuteur et participants...), 4) et de préférence ... conviviale ! Modalités organisationnelles de l’ARPP M.M.BENADIS 01/08/2022 M.M.BENADIS 27 AUTORISATION DE L'ANIMATEUR à reformuler ce qui vient d'être énoncé à relancer le questionnement, les hypothèses à "interrompre" un participant à tenir, moduler le temps des phases (cadre horaire) à couper la parole pour intervenir dans son rôle à faire évoluer la méthode, le rituel, les règles de fonctionnement (cadre organisationnel) à censurer une intervention à interpréter ce qui a été dit à intervenir dans le temps de l'analyse à rompre des silences "pesants" à prendre des décisions à intervenir dans le temps d'analyse du fonctionnement … 01/08/2022 M.M.BENADIS 28 AUTORISATION DE L'EXPOSANT •à tout dire d'une situation •à apporter des compléments d'informations dans la phase des questions •à dire ses "sentiments" •à réagir dans la dernière phase de l'analyse •… 01/08/2022 M.M.BENADIS 29 AUTORISATION DES PARTICIPANTS •à inter-réagir •à ne rien dire •à poser beaucoup de questions •à formuler des hypothèses "farfelues" •à s'adresser à l'exposant •à proposer un cas, une situation ; à exposer, à s'exposer •à devenir observateur, animateur •… Nous allons expérimenté la phase d’un G.F.A.P.P de Patrick Robo; La séance est composée de plusieurs phases;  La durée d’une séance d’APP est de 1H15’ à 2H30’; On démarre la séance par un « QUOI DE NEUF » d’une vingtaine de minute échanges d’informations entre le groupe. 01/08/2022 30 Les phases d’une séance d’un groupe de formation à l’analyse de pratiques M.M.BENADIS Ouverture: émergence et choix d’une situation ; durée: 5 à 15mn 01/08/2022 31 Les phases d’une séance d’un groupe de formation à l’analyse de pratiques PHASE :0 ANIMATEUR Présente les objectifs Permet par négociation l’émergence de la situation Répartit le temps (gère..) LE GROUPE Les exposants potentiels proposent le sujet de la situation. M.M.BENADIS 01/08/2022 32 M.M.BENADIS le temps de l’exposé: durée 5 à 10mn 01/08/2022 33 PHASE :1 1.ANIMATEUR 2.NARRATEUR 3.LE GROUPE Rappelle les besoins de consignes  Est garant du temps  Reformule la problématique Un volontaire présente le récit d’une situation professionnelle qu’il lui a posé problème  écoute le récit M.M.BENADIS le temps de questions: durée 30 à 45 mn 01/08/2022 34 PHASE :2 1.ANIMATEUR 3.NARRATEUR 2.LE GROUPE distribue et régule les prises de paroles peut intervenir pour questionner, recentrer les échanges, les orienter ,,,,,, est garant du temps et de la sécurité des personnes Répond aux questions s’il souhaite (pas de justification nécessaire en cas de non réponse) Questionne l’exposant pour recueillir plus d’infos sur la situation évoquée M.M.BENADIS émission d’hypothèses: durée 30 à 45mn 01/08/2022 35 PHASE : 3 1.Animateur 3.Narrateur 2.Le groupe Recentre, guide, veille aux différents nivaux d’analyse Est garant des prises de parole, du temps et de la sécurité des personnes  Ecoute Travaille sur l'amont et le présent de la situation. Émet des hypothèses pour la compréhension et pour une recherche du modifiable. Peut interagir sur des hypothèses émises M.M.BENADIS Conclusion: durée 0 à uploads/Management/ cours-app-1.pdf