Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/3 Co

Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre : Écrire une lettre Séance: Corriger ma production liée à une lettre Document : Livre élève P 39 Support: Le texte P 39 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Connaître Répondre Le plan de la rédaction Une lettre Aux questions Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Citez d’autres mots ou structures servant à écrire une lettre TC Répondent II/Développement Correction collective Faute d’orthographe Faute de syntaxe Fait lire le sujet au tableau à haute voix. Qu’est ce qu’on vous a demandé de faire ? Fait des remarques sur la forme et le fond de l’ensemble des productions. Fait corriger Fait rappeler la règle Fait un ou deux exercices de renforcement. TC Lisent le sujet On nous a demandé de d’écrire une lettre au maire Écoutent Font III/Évaluation Correction individuelle Distribuez les cahiers aux élèves Fait corriger les mots et les structures mal orthographiés. TI Corrigent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre: Écrire une lettre Séance: Recenser les moyens linguistiques liés à une lettre. Document : Livre élève P 39 Support: Le texte P 39 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Connaître Répondre Le sens général du texte Document Une lettre Aux questions Situation d’apprentissage: Au cours d’une leçon d’expression écrite, le maître demande aux élèves de l’EPP GBalagoua d’écrire une lettre au chef du village pour lui demander une place pour faire le jardin de la coopérative scolaire de l’école. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Qui peut faire une phrase pour parler de paix. Je dis la situation Je pose des questions de compréhensions : De qui parle-t-on ? Que demande t-ils au maître ? TC Ils font la phrase. Des élèves D’écrire une lettre II/Développement 1-lecture du texte 2-Analyse et découverte des structures Lisez silencieusement le texte Qui a écrit cette lettre ? A qui est elle adressée ? Quels sont les renseignements qui sont écrits en haut et à droite ? Par quoi commence et se termine une lettre ? Pourquoi le père de Flora lui écrit-il une lettre ? À quoi sert une lettre ? Quelles sont les différentes parties de la lettre ? TC TC Lisent C’est le père de Flora Elle est adressée à Flora. La date et l’expéditeur Une lettre commence par la date et se termine par le nom de l’expéditeur. C’est pour lui donner des informations sur lui Citent 3-Manipulation (orale et écrite) 4-Synthèse Quelles sont les phrases qu’on utilise pour écrire une phrase ? Complète les informations Les faits lire et écrire. Comment écrit-on une lettre à quelqu’un ? TC TC Suivent Lisent Écoutent Ils répondent Voir page 39 III/Évaluation Exercice écrit Proposez l’exercice n° 1 page 39 TI Ils font l’exercice Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre: Écrire une lettre Séance: Rédiger un texte lié à une lettre Document : Livre élève P 39 Support: Le texte P 39 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaître Répondre Le texte document Une lettre Aux questions Situation d’évaluation: Pendant un exercice d’expression écrite, le maître demande aux élèves de CE2 de l’EPP Karpele d’écrire une lettre au maire. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’évaluation Comment écrit-on une lettre à quelqu’un ? Je pose des questions de compréhensions : De qui parle-t-on ? Où sont-ils ? Que demande –t-il ? TC Répondent A l’école D’écrire une lettre au maire II/Développement Découverte du sujet Lisez silencieusement le sujet. Explique la consigne Donne plusieurs autres situations. TC Lisent le sujet Écoutent les consignes. III/Évaluation Exercice écrit Faites l’exercice n° 2 de la page 39 du livre élève. TI Ils font l’exercice uploads/Management/ ecrire-une-lettre.pdf