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ÉCRITURE ET INTÉRÊT DE L’ÉTUDE DE CAS Abdelghani YOUMNI La définition de l’étud

ÉCRITURE ET INTÉRÊT DE L’ÉTUDE DE CAS Abdelghani YOUMNI La définition de l’étude de cas Une méthode d’investigation et d’analyse qui cherche à comprendre les caractéristiques d’un problème ou d’un phénomène restreint ; La méthode n’offre pas de solution préexistante au cas posé, elle ne permet que d’apporter des éclairages, elle est essentiellement basée sur des perceptions ; Sa rédaction permet de vivre une réelle problématique de la société qui nous fait prendre conscience de la nécessité de maîtriser des concepts théoriques et d’assoir nous travaux sur des soubassements qu’on qualifie de revue de littérature ; Ses recommandations et ses conclusions permettent le plus souvent d’aboutir à une solution opérationnelle et cohérente du problème posé ; L’étude de cas permet d’acquérir des compétences à partir de la confrontation entre les acquis théoriques et l’expérience pratique ; Abdelghani YOUMNI 2 La définition de l’étude de cas Elle peut être désignée comme une approche susceptible d’englober plusieurs méthodes et techniques de recueil de données sans pour autant comporter un protocole stricte ; Qu’est-ce qu’un cas ? Un cas correspond à une situation réelle problématisée et didactisée ; Ses synonymes sont : enquête de terrain (Grawitz, 1984), enquête empirique (Yin, 1989), observation (Revault d'Allonnes, 1989, qui signale la confusion), monographie (Hamel, 1997) ; L’étude de cas est en général placée dans la catégorie des méthodes d’études qualitatives de type empirique ou expérimental ; C’est un genre de problème qui nécessite l'étude complète, détaillée et approfondie d'un nombre limité d'objets, d'individus, d'événements; Abdelghani YOUMNI 3 La définition de l’étude de cas C’est l’investigation de phénomènes contemporains dans leur contexte de vie Son aspect empirique l’inscrit dans un registre de recueil de données sur de « faits » et sur le « réel » et le « vécu », elle doit permettre de comprendre une situation en profondeur (Poisson, 1990) ; Sa dimension singulière et contextualisée de l'expérience humaine est privilégiée dans une visée heuristique (Hamel, 1989) par rapport à la dimension généralisable ; Elle est spécifiée par le traitement de "sources multiples d'information" (Yin, 1989) ; Abdelghani YOUMNI 4 La définition de l’étude de cas Les six étapes constitutives de l'étude de cas mises en évidence par C.Revault d'Allonnes (1989) permettent de les formuler : la délimitation de l'étude ; la sélection des données ; la naturalisation du phénomène ; la construction d'une continuité factice ; la compression du vécu ; la double formalisation conceptuelle et écrite ; L’étude de cas doit affronter la réalité telle qu’elle est perçue ; L’étude de cas doit être conduite par une équipe de chercheurs et doit porter sur des champs transdisciplinaires ; Abdelghani YOUMNI 5 La définition de l’étude de cas La démarche de la réalisation de l’étude de cas : Etablir la pertinence ; Assurer la véracité des résultats ; Préparer ; Construire l’échantillon (le plus large possible) ; Collecter les données ; Traitement des données ; Interpréter les données ; Diffusion des résultats . Abdelghani YOUMNI 6 La rédaction de l’étude de cas La rédaction de l’étude de cas doit suivre l’une des six méthodes : La méthode déductive, la méthode inductive, la méthode analytique, la méthode clinique, la méthode expérimentale, la méthode statistique.  La méthode déductive : analyser le particulier à partir du général La méthode inductive : chercher des généralités à partir du cas particulier La méthode analytique : décomposer l’objet de l’étude en allant du plus complexe au plus simple La méthode clinique : observer directement l’objet de l’étude et suivre ses évolutions et ses modifications, c’est une méthode empirique Abdelghani YOUMNI 7 La rédaction de l’étude de cas La méthode expérimentale : approche scientifique et exacte, consiste à mener des expérimentations pour dégager des lois généralisables;  La méthode statistique : consiste à concilier les démarches qualitatives et quantitatives, le construit et l’observé. La statistique est en général, la science de l’erreur, on distingue deux types de statistiques, la descriptive et la mathématique. Dans les études de cas, son caractère est souvent qualitatif, descriptif et peu mesurable. Abdelghani YOUMNI 8 La collecte et l’exploitation des données Dans une étude de cas, il existe deux types de variables : des variables à expliquer et des variables explicatives ; La valeur d’une recherche scientifique est en grande partie dépendante de l’habileté du chercheur à démontrer la crédibilité de ses découvertes ; Abdelghani YOUMNI 9 La méthodologie de la construction de l’étude de cas 1) définir la problématique du cas ; 2) définir la cadre du cas ; 3) rédiger la revue de littérature à partir d’une bibliographie plurilinguistique, sur une longue période et de plusieurs auteurs et écoles ; 4) Faire un état des lieux chronologiques et données institutionnelles à l’appui : contexte général et cadre théorique (objectifs de l’étude) ; 5) collecte de données ( questionnaire, entretiens, Fcous groups,…) ; 6) Traitement des données par une méthode statistique descriptive ou mathématique ; 7) faire des commentaires scientifiques des résultats ; 8) Proposer des recommandations dans le cadre de vos conclusions. Abdelghani YOUMNI 10 Le plan de recherche Un plan de recherche doit répondre au moins aux six questions suivantes : Quel est l'objet de la recherche ? Le problème précis à étudier ? Qu'en sait-on, dans l'essentiel, aujourd'hui ? Que veut-on apporter de plus ? Quelles sont les données dont on aura besoin pour traiter ce problème ? Quoi mesurer, si mesures il y a à effectuer ? Quels sont les facteurs, les variables ou les éléments à contrôler avant mesure ? Quelles sont les sources utilisables ? Où collecter et où mesurer ? Quelles sont les caractéristiques essentielles du terrain de mesure ? de collecte ? d'observation ? Quelles seront les méthodes, techniques et instruments qui serviront le mieux à recueillir ou à mesurer ce que l'on doit mesurer ? Comment mesurer ? Quelles techniques d'analyse et d'interprétation utiliser ? Quelles sont les plus pertinentes par rapport au problème ? aux objectifs ? aux données ? à l'instrument ? Abdelghani YOUMNI 11 Le plan de recherche Un plan de recherche doit répondre au moins aux six questions suivantes : L'énoncé du problème, la formulation argumentée et circonstanciée du sujet; Les questions centrales soulevées par le problème, les objectifs poursuivis; Le cadre théorique du problème et des questions centrales; La revue rapide de l'état des connaissances essentielles actuelles sur le sujet; Les hypothèses de recherche et leurs conditions de formulation / vérification prévues ; l'univers concerné; La méthodologie (techniques, instruments, échantillons... Le plan d'expérience (le travail de terrain, le lieu, les modalités, le pré-test, la collecte ...); Le mode de dépouillement et d'analyse des données; Le mode d'interprétation des résultats. Abdelghani YOUMNI 12 La démarche qualitative Thème de recherche Question de recherche Méthodologie Bibliographie Etude de cas Phénoménologie Méthode qualitative Techniques de receuil Méthode d'analyse des données Technique d'analyse des données Abdelghani YOUMNI 13 Méthodologie de la construction d’étude de cas ETUDE DE CAS Sélection d’un cas et justification de la méthode Documents publics - Revue de littérature - Données statistiques Entrevues Codification Présentation et Synthèse des Résultats Analyse des Résultats Abdelghani YOUMNI 14 The strengths of case study methodology “Single-case research is best viewed as a sub-class of intrasubject research in which aggregation across cases is avoided and the generality of one's findings is addressed through replication on a case-by-case basis.” (Hilliard, 1993: 373-4) The case study offers a rich method for investigating and researching a single case However this view is not accurate as case studies provide a wonderful opportunity for the researcher to develop explanatory hypotheses or test existing or new theory (McLeod, 2010) Abdelghani YOUMNI 15 Abdelghani YOUMNI 16 Conducting a case study in eight steps Step 1: Establish the broad case to investigate Step 2: Establish the research question(s) Step 3: Select the precise case(s) to be used Step 4: Determine data gathering and analysis techniques: Construct validity means selecting, Internal and External Validity, Reliability means the extent to which the results can be repeated in ways that yield the same results Step 5: Prepare to collect the data, Protocols for interviews and surveys Databases designed to codify data, Formats for narrative reporting, Field notes, Procedures for tape or video recordings, Pilot studies that capture the concepts and data needed Step 6: Collect the data Step 7: Analyze the data, In case study research, data is used to find relationships between the object of study and the research questions posed Step 8: Prepare the report: The report format is generally followed in writing up case studies (see Study and Research Help sheet: Research Reports). However, this format can be modified as appropriate. Abdelghani YOUMNI 17 Abdelghani YOUMNI 18 uploads/Management/ etude-de-cas-avril-2020-abdelghani-youmni.pdf