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Guide du Chef d’établissement Accueillant un professeur stagiaire Issu des conc

Guide du Chef d’établissement Accueillant un professeur stagiaire Issu des concours EXTERNES ou des concours INTERNES et/ou RESERVES Pour son année de professionnalisation 2018 - 2019 ISFEC Aquitaine Institut Supérieur de Formation de l’Enseignement Catholique 2 ISFEC AQUITAINE 54 boulevard Godard – 33 300 BORDEAUX. 05 56 39 81 06 - accueilmaster@isfec-aquitaine.fr TABLE DES MATIERES CHAPITRE I – Attention, un type de professeur stagiaire peut en cacher un autre ! ......................................................................... 3 1.1. Deux profils de professeurs stagiaires ................................................................................................................................................. 3 1.2. Deux types de supports d’affectation .................................................................................................................................................... 3 1.3. Deux dispositifs de formation .................................................................................................................................................................. 3 1.4. Un dispositif de formation spécifique aux lauréats des concours interne et réservés ................................................... 4 1.4.1. Une formation construite autour d’un principe d’accompagnement : .......................................................................... 4 1.4.2. Un dispositif basé sur des aller et retours entre la pratique professionnelle et la formation ............................ 4 1.4.3. Une formation de 12 journées sur l’année ................................................................................................................................. 4 1.4.4. Un dispositif en partie modulaire .................................................................................................................................................. 5 1.5. Un dispositif de formation en alternance pour les lauréats des concours EXTERNES .................................................. 6 1.5.1. Une formation par ALTERNANCE ...................................................................................................................................................... 6 1.5.2. Un double accompagnement professionnel ................................................................................................................................... 7 1.5.3. Une formation de type universitaire à valider par semestre .................................................................................................. 7 CHAPITRE II – Les points communs de la professionnalisation des professeurs stagiaires .......................................................... 8 2.1. Une formation professionnelle organisée autour d’un nouveau référentiel de compétences ......................................... 8 2.2. Les modalités de titularisation des professeurs stagiaires .............................................................................................................. 9 CHAPITRE III : Le rôle du chef d’établissement dans ce dispositif........................................................................................................... 10 3.1. ORGANISER .......................................................................................................................................................................................................... 10 3.2. CHOISIR le tuteur ................................................................................................................................................................................................ 11 3.3. Rémunération des professeurs tuteurs ...................................................................................................................................................... 12 3.4. Une formation pour TOUS les tuteurs ......................................................................................................................................................... 12 3.5. ACCUEILLIR le professeur stagiaire ............................................................................................................................................................... 12 3.6. FORMER le professeur stagiaire .................................................................................................................................................................... 13 3.7. EVALUER la maîtrise des compétences par le professeur stagiaire .................................................................................................. 14 CHAPITRE IV : Les attendus de l’institut de formation pour le suivi de la progression universitaire des professeurs stagiaires issus des concours EXTERNES ............................................................................................................................................................ 16 4.1. Un carnet de visite pour garder mémoire de la progression du stagiaire et de ses échanges avec le tuteur ................... 16 4.2 L’Unité d’enseignement « pratique PROFESSIONNELLE » ..................................................................................................................... 16 4.3. Deux visites conseils dans l’année dans le cadre de la validation du master et de l’avis de titularisation de l’isfec ...... 17 4.3.1. LE TUTEUR ISFEC .................................................................................................................................................................................... 17 4.3.2. OBJECTIFS DES VISITES ........................................................................................................................................................................ 17 4.3.3. MODALITES DE VALIDATION DES VISITES ................................................................................................................................. 18 ANNEXE 1 – MAQUETTE DU MASTER 2 MEEF EN ALTERNANCE .................................................................................................. 19 ANNEXE 2- CALENDRIER UNIVERSITAIRE MASTER 2 MEEF ..................................................................................................... 21 ANNEXE 4- CARNET DE VISITE ........................................................................................................................................................................ 23 ANNEXE 5 - GRILLE DE VISITE ........................................................................................................................................................................ 26 3 ISFEC AQUITAINE 54 boulevard Godard – 33 300 BORDEAUX. 05 56 39 81 06 - accueilmaster@isfec-aquitaine.fr CHAPITRE I – ATTENTION, UN TYPE DE PROFESSEUR STAGIAIRE PEUT EN CA- CHER UN AUTRE ! 1.1. DEUX PROFILS DE PROFESSEURS STAGIAIRES Vous pouvez accueillir dans votre établissement deux types de professeurs stagiaires : • Des professeurs stagiaires issus des concours INTERNES ou RESERVES. Il s’agit là d’enseignants stagiaires qui ont déjà au moins 4 années d’expérience d’enseignement voire beaucoup plus. • Des professeurs stagiaires issus des concours EXTERNES. En général il s’agit d’enseignants sta- giaires qui n’ont eu que peu ou pas du tout d’expérience d’enseignement avant de rejoindre votre établissement. 1.2. DEUX TYPES DE SUPPORTS D’AFFECTATION L’expérience professionnelle des professeurs stagiaires issus des concours INTERNES ou RESERVES étant significative, ces derniers sont affectés « de préférence sur des temps pleins » (cf. BOEN n°24 du 16 juin 20161). Les professeurs stagiaires issus des concours EXTERNES n’ayant peu ou pas d’expérience profession- nelle disposent d’un dispositif permettant une entrée progressive dans le métier. Ils sont donc affectés sur des mi-temps appelés berceaux (cf. arrêté du 15 juin 2012, version consolidée au 31 août 2015)2. 1.3. DEUX DISPOSITIFS DE FORMATION Les lauréats des concours EXTERNES bénéficient d’un dispositif en alternance associant un mi-temps en établissement (lundi, mardi, mercredi) et un mi-temps de formation (jeudi, vendredi). Un dispositif de formation Filées et poste à plein temps pour les lauréats de concours internes et ré- servés 1 http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=102961 2 Les textes officiels sont consultables sur le site www.isfec-aquitaine.fr 4 ISFEC AQUITAINE 54 boulevard Godard – 33 300 BORDEAUX. 05 56 39 81 06 - accueilmaster@isfec-aquitaine.fr 1.4. UN DISPOSITIF DE FORMATION SPECIFIQUE AUX LAUREATS DES CONCOURS INTERNE ET RESERVES 1.4.1. UNE FORMATION CONSTRUITE AUTOUR D’UN PRINCIPE D’ACCOMPAGNEMENT : Les professeurs stagiaires issus des concours INTERNES ou RESERVES ont déjà une expérience pro- fessionnelle d’au moins 3 années d’enseignement. L’enjeu est donc de parfaire en référence aux 19 compétences de l’enseignant, une pratique professionnelle déjà développée. Pour cela, le stagiaire bénéficie : • D’un accompagnement au sein de votre établissement. Cet accompagnement sera assuré d’une part, par un enseignant tuteur, enseignant expérimenté et volontaire de la même unité pédagogique et/ou discipline qui suivre le stagiaire tout au long de l'année scolaire et plus particulièrement lors des huit premières semaines en établissement. Il est également accompagné dans l’établissement par le chef d’établissement qui reste vigilant à son inté- gration et à la qualité de ses contacts avec son tuteur. Il l’invite à faire un point avant l’évaluation. • D’une formation de 12 journées assurée par l’ISFEC Aquitaine et assurée majoritairement par des formateurs en contact avec la réalité de l’enseignement en école, collège et lycée. 1.4.2. UN DISPOSITIF BASE SUR DES ALLER ET RETOURS ENTRE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE ET LA FOR- MATION Un principe d’aller-retour entre temps de formation par l’observation du tuteur dans sa classe et temps de formation en responsabilité de classe avec présence du tuteur ; entre temps de forma- tion en établissement ou en école avec l’équipe pédagogique, et temps de formation en institut de formation. 1.4.3. UNE FORMATION DE 12 JOURNEES SUR L’ANNEE Les professeurs stagiaires issus des concours INTERNES ou RESERVES bénéficient de 12 journées de formation sur l’année. Leur présence en formation est OBLIGATOIRE. En concertation avec l’inter- syndicale des chefs d’établissement d’Aquitaine et dans le souci que ces temps de formation affectent le moins possible le fonctionnement des établissements les journées de formation ont été position- nées essentiellement sur des temps de vacances et un mercredi. Les professeurs stagiaires issus des concours INTERNES ou RESERVES, en plus de la journée d’accueil et d’information du 27 aout2018, bénéficieront de : • 8 journées disciplinaires o 28 -29 août 2018 o Mercredi 19 septembre 2018 : rencontre IPR o Du lundi 22 au 23 octobre 2018 o Du lundi 18 au mardi 19 février 2019 uniquement pour LES PROFESSEURS STAGIAIRES ISSUS DES CONCOURS INTERNES ET/OU RESERVES 5 ISFEC AQUITAINE 54 boulevard Godard – 33 300 BORDEAUX. 05 56 39 81 06 - accueilmaster@isfec-aquitaine.fr • 3 journées interdisciplinaires selon les besoins identifiés pour chaque stagiaire (cf. paragraphe suivant). o 30 août 2018 o 24 octobre 2018 o 20 février 2019 • Journées spéciales stagiaires EPS SEULS, les enseignants d’EPS seront en formation sur des jeudis : 11 octobre, 22 novembre, 10 janvier 2019 donc, uniquement pour les stagiaires internes et réservés EPS. 1.4.4. UN DISPOSITIF EN PARTIE MODULAIRE La formation dont bénéficieront les professeurs stagiaires issus des concours INTERNES ou RE- SERVES prend en compte leur parcours professionnel antérieur et leurs besoins de formation. Quelques semaines après la rentrée, l’ISFEC Aquitaine identifiera les besoins de formation de chaque professeur stagiaire issu des concours INTERNES ou REVSERVES à partir : • d’une auto-évaluation du stagiaire lui-même quant à sa maîtrise des 19 compétences de l’enseignant ; • de l’évaluation du tuteur quant à la maîtrise des 19 compétences de l’enseignant par le sta- giaire issu des concours INTERNES ou RESERVES qu’il a accepté d’accompagner. A l’issue de ce temps de positionnement, l’ISFEC Aquitaine proposera à chaque stagiaire des forma- tions adaptées aux besoins prioritaires identifiés. uniquement pour LES PROFESSEURS STAGIAIRES ISSUS DES CONCOURS INTERNES ET/OU RESERVES 6 ISFEC AQUITAINE 54 boulevard Godard – 33 300 BORDEAUX. 05 56 39 81 06 - accueilmaster@isfec-aquitaine.fr 1.5. UN DISPOSITIF DE FORMATION EN ALTERNANCE POUR LES LAUREATS DES CONCOURS EXTERNES Les professeurs stagiaires issus des concours EXTERNES n’ont pour la plupart que peu voire même pas du tout d’expérience du métier d’enseignant. De ce fait, ils bénéficient d’un dispositif favorisant une entrée dans le métier plus progressive avec pour cette première année : • un mi-temps d’enseignement en établissement ; • un dispositif conséquent de formation (368h de formation à l’année ; les jeudis et vendredis) 1.5.1. UNE FORMATION PAR ALTERNANCE Les lauréats des concours externes sont rémunérés à temps complet, pour exercer : • un mi-temps en responsabilité au sein d’un établissement (les lundis, mardis et mercredis). • un mi-temps à la formation qui leur est dispensée par l’ICT/ISFEC Aquitaine les jeudis et ven- dredis dans le cadre du master 2 par alternance des Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation. LES PRINCIPES DE L’ALTERNANCE • Utiliser la pratique professionnelle pour ajuster ses Compétences Professionnelles et les valider. • Se former à partir de va-et-vient entre confrontation avec le groupe classe et ajustements par la formation. • Mi- temps en classe uploads/Management/ guide-ce-alt-caer-2018-2019.pdf