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R é p u b l i q u e Al g é r i e n n e D é m o c r a t i q u e e t P o p u l a

R é p u b l i q u e Al g é r i e n n e D é m o c r a t i q u e e t P o p u l a i r e Ministère de la Formation et de l’enseignement Professionnels Institut National de la Formation Professionnelle  9. Chemin d’Hydra EL-BIAR -Alger -  (Tél) : 021.92.24.27/36  (Fax) : 021. Niveau V BTS Comité d’homologation 2012 Administration et Sécurité des Réseaux Informatiques CODE : INF0707R 2 3 SOMMAIRE Introduction ……………………………………………………………………………………………….......………………………………………... 1 I- Plan d’équipement …………………………………………………………………………….......……………………….………………... 5 A- Objectifs ……………………………………………………………………………………………….......……………………..…….…………... 7 - Organisation générale des locaux de formation ………………….…………... 8 - Définition des zones d’activités …………………….......……………………………….…………... 8 - Proposition d’horaires hebdo. pour les activités professionnelles 12 Répartition des activités par zone ...…………………………………………………….………..….. 16 Agencement des zones d’activités …………………….....................……………………………... 18 B- Machines, Appareils et Accessoires …………………….......……………………………….…………..... 21 C- Outils et Instruments …………………….....………………………………….…………............................................. 25 D- Moyens et Matériel Didactique d’enseignement …………………….......……………… 31 E- Matière d’œuvre …………………….......…………………………………….……............................................................ 35 III- Lexique de la Branche ……………………………………………………………………………….......………………….…………. 101 IV- Références Bibliographiques …………………………………………………………….....…………………….………… 125 4 5 Introduction Ce référentiel est un outil sur lequel peut s‟appuyer le staff pédagogique et administratif des établissements de formation et d‟enseignement professionnel, en complément des autres référentiels disponibles, notamment le Rap et le RC, dans la nécessaire réflexion à mener pour assurer un équipement adapté aux besoins en cohérence avec les grands objectifs et l‟organisation mise en place dans le système de la formation professionnelle. C‟est avant tout un outil de dialogue, d‟abord en interne dans les établissements de la formation professionnelle, mais aussi entre les acteurs de la formation professionnelle et des collectivités territoriales concernées par l‟équipement de l‟établissement. Il convient donc, dans ce contexte, de définir un équipement de l‟établissement adapté aux besoins des utilisateurs, aux objectifs du système de formation professionnelle et en cohérence avec le projet d‟établissement et la politique Tic (technologies de l'information et de la communication pour la formation et l'enseignement). L‟élaboration du présent Référentiel des Ressources, relatif à la formation de la section BTS en Administration et Sécurité des Réseaux Informatiques s‟inscrit par conséquence dans le contexte de reformes et refonte de la formation professionnelle, avec l‟insertion du nouveau horizon, voie de l‟enseignement professionnel. 6 Toutefois, la portée des indications et des recommandations figurant dans ce Référentiel doit être bien précisée. En effet, si aucun des matériels proposé n‟est assurément superflu, il ne s‟agit pas, pour autant, de se placer dans une logique de “ tout ou rien” : il est indispensable de prendre d’abord en compte l’existant, mais à condition de procéder aux mises en conformité avec les dispositions de la réglementation de sécurité qui lui est applicable. Cependant, les indications apportées par le présent document sont exhaustives, parce qu‟elles décrivent les équipements souhaitables en cas d‟implantation nouvelle des sections de BTS en ADMINISTRATON ET SECURITE DES RESEAUX INFORMATIQUES. Il convient également de bien préciser que, s‟agissant des indications relatives aux locaux, ce Référentiel ne prétend pas proposer des solutions qui apparaîtraient comme les seules envisageables, telle ou telle approche peut parfaitement être contenue en fonction des considérations des infrastructures architecturales prévalent la construction ou la rénovation d‟un établissement donné. Il importe, toutefois, de ménager, autour des postes de travail, des zones de circulation et d’innovation garantissant des conditions de travail et de sécurité, conformément à la législation en vigueur. 7 8 9 OBJECTIFS La branche «INFORMATIQUE » ainsi que ses spécialités «Administration et sécurité des réseaux, Systèmes et réseaux informatiques, Maintenance des systèmes informatiques, bases de données, développeur Web et multimédia… » Connaît aujourd‟hui une importante restructuration. L‟élaboration des nouveaux référentiels et programmes relatifs aux différents niveaux de formation prend en compte les exigences de qualifications qui résultent :  De la transformation du système éducatif ;  De l‟évolution du marché et de l‟organisation du travail ;  L‟évolution des équipements technico-pédagogiques ;  De la fonction de maintenance de plus en plus immergente et accrue ;  Des nouvelles approches liées à la prévention des risques professionnels  Du contexte des nouvelles technologies de l‟information et de la communication La mise en application de ces référentiels dans les centres et les instituts de formation et de l‟enseignement professionnels à partir d‟équipement dont le type et le nombre doit être particulièrement étudié. Dans ce cadre, l‟ensemble des différents ateliers, laboratoires et locaux de l‟établissement de formation et de l‟enseignement constituent une zone indispensable pour les activités de formation à l'Administration et sécurité des réseaux informatiques. Un taux de charge important et une analyse fine de l‟intérêt des moyens techniques mis en œuvre sont déterminants si l‟on veut optimiser l‟utilisation des moyens financiers. C‟est une des conditions à respecter pour la réussite d‟une nouvelle approche de la maintenance et pour celle de la modernisation et du renouvellement des outils de formation. 10 Organisation Générale des Locaux de Formation : Définition des Zones D’activités La définition des lieux de formation repose sur une approche systémique de l'Administration et sécurité des réseaux, associée à une approche fonctionnelle des lieux d‟enseignement. On doit donc apparaître différentes zones d‟activités avec des caractéristiques ou des niveaux d‟équipement variables selon les niveaux de formation. Ces zones d‟activités constituent le point d‟orgue de la nouvelle organisation des sites des formations et sont les premiers éléments observables de la transformation L‟appellation des zones doit être choisie de manière à être commune à chaque référentiel de formation de la branche Quatre zones d’activités sont proposées : Le site « administration et sécurité » comporte quatre zones distinctes identifiées comme suite : Zone étude et Formation 1 Laboratoire Administration et Sécurité Réseau 2 Laboratoire de Maintenance 3 Zone Magasin et Ressource 4 11 - 1° Zone d’étude et de Formation : Zone de l‟établissement qui peut être commune pour toutes les sections (exp: Salle Pédagogique, Salle des machines (ordinateurs), Amphi théâtre…) Cette zone permet d‟effectuer les apprentissages des savoirs théoriques et pratiques élémentaires liés aux différentes activités de maintenance des systèmes informatiques. Les activités proposées sont limitées par des objectifs d‟apprentissage précis, concrets et directement liés à l‟utilisation des éléments des systèmes informatiques. - 2° Laboratoire Administration et Sécurité Réseau : C‟est la zone privilégiée des stagiaires. Elle permet l‟acquisition des savoir- faire élémentaires liés au domaine professionnel des nouvelles technologies de l‟information et de la communication L‟acquisition des savoir-faire fondamentaux à l‟administration et la sécurité des réseaux informatiques. Le laboratoire est constitué de postes de travail fixes, adaptés à l‟acquisition des savoir-faire spécifiques. Cette zone de l‟établissement peut être commune pour les sections :  Administration et sécurité des réseaux  Maintenance des systèmes informatiques  Développeur Web et Multimédia 12 - 3° Laboratoire de Maintenance: Cette zone permet l‟acquisition des savoir-faire élémentaires liés à la maintenance L‟acquisition des savoir-faire liés à la réalisation de montage, d‟assemblage des composants et des modules faisant appel à différentes technologies (mise en œuvre, réglages, raccordements, essais, tests…). L‟acquisition des savoir-faire liés à la réalisation des opérations de réparation et de maintenance Les activités proposées dans cette zone permettent aussi aux stagiaires de :  Réaliser des séances de diagnostic ;  Mettre en œuvre des opérations de maintenance préventive systématique ou conditionnelle.  La réparation des machines nécessitant des interventions importantes ;  La réalisation d‟amélioration sur machine existante. Ces activités incluent les opérations de consignation, de réglage et d‟essais de bon fonctionnement. Le laboratoire est constitué de postes de travail fixes, adaptés à l‟acquisition des savoir-faire spécifiques. Cette zone de l‟établissement peut être commune pour les sections :  Administration et sécurité des réseaux  Maintenance des systèmes informatiques  Maintenance des équipements informatiques et bureautiques 13 - 4° Zone Magasin et Ressource  Stockage de pièces de rechange ;  Rangements des outillages et des appareils de mesures et de contrôle ;  Rangement des éléments de système en cours d‟étude ou de remise en état ;  Documentations techniques récentes ;  Revues techniques spécialisées ;  Documents machines et historiques de pannes. Pour chaque branche, l‟ensemble des différents laboratoires et locaux de l‟établissement de formation et de l‟enseignement professionnels constituent des zones indispensables pour les activités de formation. Dans le cas ou plusieurs niveaux de formation coexistent dans l‟établissement, l‟organisation des sites de formation doit permettre de mettre en commun le maximum des ressources disponibles, et donc, de garantir la bonne utilisation des investissements. 14 Proposition d’horaires hebdomadaires pour les activités professionnelles : Les répartitions par modules sont proposées de façon globale pour induire directement la répartition horaire par zone. Répartition horaire des Activités par Local (Zone) : 1ère Année ( 1er Semestre ) : N° ZONE DISCIPLINE MODULE Zone Etude et Formation Laboratoire Administration et Sécurité Réseau Laboratoire de Maintenance Zone Magasin et Ressource 01 Maintenance des Systèmes 2 2 x 02 Identification des composants matériels d‟un système Informatique 2 2 x 03 Application des notions de mathématiques pour informatique 3 04 Identification des modules d‟un système d‟exploitation 2 2 05 Logiciels Bureautique 2 2 06 Notion D'électricité 3 x 07 Maitrise de la Recherche des informations sur Internet uploads/Management/ inf-0707-plan-d-x27-equipement-asri.pdf