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L’économie comme science sociale L’économie comme science sociale L’économie comme science sociale L’économie comme science sociale Le département d’Economie et de Gestion a été créé en 1970 dans une université de sciences humaines et sociales. Il fait partie de l’Unité de Formation et de Recherche, Sciences, Espaces et Sociétés. Une quinzaine d’enseignant-e-s- chercheur-e-s y développent une approche socio- économique de la société contemporaine. L’économie y est étudiée à la fois comme activité pratique et comme pensée théorique. Notre démarche est pluridisciplinaire. La compréhension des faits économiques suppose de les saisir dans leurs dimensions sociale, politique, historique et culturelle. DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION 05.61.50.45.01 05.61.50.45.01 05.61.50.45.01 05.61.50.45.01 05.61.50.40.89 05.61.50.40.89 05.61.50.40.89 05.61.50.40.89 secret.sciences secret.sciences secret.sciences secret.sciences- - - -eco@univ eco@univ eco@univ eco@univ- - - -tlse2 tlse2 tlse2 tlse2.fr DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES & GESTION 1ERE ANNEE ECONOMIE PREMIER SEMESTRE UE 2 UE 2 UE 2 UE 2 EC0E01Y EC0E01Y EC0E01Y EC0E01Y Analyse Economique 1 et Courants fondateurs de la Analyse Economique 1 et Courants fondateurs de la Analyse Economique 1 et Courants fondateurs de la Analyse Economique 1 et Courants fondateurs de la pensée économique pensée économique pensée économique pensée économique Pré Pré Pré Pré- - - - requis requis requis requis : : : : Baccalauréat. Deux publics : étudiants qui choisissent cette UE comme mineure et étudiants qui se destinent à la licence bi -disciplinaire Economie— Sociologie Module Module Module Module Analyse Economique 1 Analyse Economique 1 Analyse Economique 1 Analyse Economique 1 Responsable de l’UE Responsable de l’UE Responsable de l’UE Responsable de l’UE : AZAM Geneviève : AZAM Geneviève : AZAM Geneviève : AZAM Geneviève Objectifs, Contenu: Objectifs, Contenu: Objectifs, Contenu: Objectifs, Contenu: Ce cours d’analyse économique de première année a pour but une approche socio-économique des concepts fondamentaux de l’analyse économique. Conformément à la division traditionnelle entre première et deuxième années d’études en sciences économiques, ce cours s’attache à analyser les processus réels de production et d’échange. Son fil conducteur est l’analyse de la richesse. Un premier chapitre consiste à étudier en ayant recours à l’anthropologie, à la philosophie politique, à l’histoire, à la sociologie, à comprendre les changements de conception de la richesse et le processus ayant conduit à faire de la science économique une science de la richesse ou de gestion des ressources rares. Sont définies en même temps les notions de capitalisme, marché, économie de marché. Un deuxième chapitre aborde la richesse à partir des catégories de la comptabilité nationale, et aborde les indicateurs traditionnels de richesse et les nouveaux indicateurs de richesse. Parallèlement à cela le cours d’histoire de la pensée économique a pour but d’aborder les courants fondateurs de la pensée économique. Bibl Bibl Bibl Bibliographie iographie iographie iographie BONCOEUR J., THOUÉMENT H., Histoire des idées économiques, Nathan, Circa, Tome 1 et Tome 2. BRAUDEL F, 1985, La dynamique du capitalisme, Artaud Denis CLERC, Déchiffrer l’économie, Syros Alternatives, Collection de poche. Pascal COMBEMALE et Jean-Paul PIRIOU, Nouveau manuel de sciences économiques et sociales, La Découverte. GADREY J., JANY- CATRICE F, 2005, Les nouveaux indicateurs de richesse, La Découverte MEDA D, 1999, Qu'est-ce que la richesse ? Aubier. PIRIOU JP, 2001, La comptabilité nationale , Repères, n°57, La Découverte. VIVERET P, 2004, Reconsidérer la richesse, Éditions de l’Aube Revue AUTREMENT (Novembre 1995), L’économie dévoilée. SMITH A: Essai sur la nature et les causes de la richesse des Nations (1776). Gallimard, Folio Essais, 1976, (voir en particulier la préface de Gérard Mairet) POLANYI K: La grande Transformation (1944), Gallimard, NRF (1983) SAHLINS M : Âge de pierre, Âge d'abondance (1972), Gallimard, NRF (1976). Lire l’introduction de Pierre Clastres. MAUSS M: Essai sur le don (1950), in "Sociologie et anthropologie", PUF Quadrige (1995). WEBER M: Ethique protestante et esprit du capitalisme (1904), Plon, Pocket, (1964). Module Module Module Module Les courants fondateurs de la pensée économique Les courants fondateurs de la pensée économique Les courants fondateurs de la pensée économique Les courants fondateurs de la pensée économique Responsable de l’UE Responsable de l’UE Responsable de l’UE Responsable de l’UE : : : : Françoise PECOUP Objectifs, Contenu: Objectifs, Contenu: Objectifs, Contenu: Objectifs, Contenu: 1 er semestre : 25 heures CM L’objectif de ce cours est de parcourir les grands courants fondateurs de la pensée économique, entre le 18 ème siècle et le milieu du 20 ème. Plan Plan Plan Plan : : : : Chapitre 1 : L’école classique ou la construction du capitalisme libéral Chapitre 2 : Marx, une critique du capitalisme Chapitre 3 : La pensée néo-classique : la question de l’équilibre Chapitre 4 : La « révolution » keynésienne Bibliographie Bibliographie Bibliographie Bibliographie : : : : Deleplace Ghislain, Histoire de la pensée économique, Dunod, 1999 Denis Henri, Histoire de la pensée économique, PUF, Collection Thémis, 1993 Duboeuf Françoise, Introduction aux théories économiques, Editions La Découverte, Collection Repères, 1999 Guerrien Bernard, La théorie économique néoclassique (2 tomes), Editions La Découverte, Collection Repères, 1999 Montoussé Marc et al., Histoire de la pensée économique, Bréal, 2000 Contrôle des connaissances Contrôle des connaissances Contrôle des connaissances Contrôle des connaissances : : : : L’UE est en régime contrôle continu et en examen terminal. L’évaluation de ce cours est commune avec l’« Analyse Economique 1 » de l’UE EC0E01 (cours de Geneviève Azam et TD) : évaluation de TD (1/3) et partiel écrit (2/3) en contrôle continu, épreuve écrite et orale en examen terminal. DEUXIEME SEMESTRE UE 5 UE 5 UE 5 UE 5 ECOE05Y ECOE05Y ECOE05Y ECOE05Y Analyse économique 2 Analyse économique 2 Analyse économique 2 Analyse économique 2 Responsable de l’UE Responsable de l’UE Responsable de l’UE Responsable de l’UE : Azam G : Azam G : Azam G : Azam Geneviève eneviève eneviève eneviève Pré Pré Pré Pré- - - - requis requis requis requis : : : : Etudiants ayant suivi les enseignements de l’UE2, ECOE01Y Objectifs, Contenu: Objectifs, Contenu: Objectifs, Contenu: Objectifs, Contenu: Ce cours a pour objectif de donner les outils de l’analyse économique, dans les domaines de la production et de la répartition des richesses et de l’analyse du système productif. Une première partie est consacrée à l’analyse de la croissance, de ses facteurs, de la productivité, des cycles, des retournements et des limites de la croissance. Il revient sur les grands courants fondateurs de la pensée économique et leur analyse de la croissance, auxquels s’ajoutent ici Schumpeter, l’école de la régulation et la théorie de la croissance endogène. Une deuxième partie du cours est consacrée à l’étude des transformations du système productif et au passage à un capitalisme financiarisé partie s’appuie : cette partie s’appuie notamment sur la comptabilité nationale pour étudier l’évolution de la répartition des revenus et la transformation des modalités de financement des investissements. Enfin un dernier chapitre est consacré à la relation état-marché. B B B Bibliographie ibliographie ibliographie ibliographie BOLTANSKI L., CHIAPELLO È., 1999, Le nouvel esprit du capitalisme, Gallimard. (et surtout les chapitres IV et V) BOYER R., 2004, La théorie de la régulation. Les fondamentaux, Repères, La Découverte, Paris. BOYER R ., "Une lecture régulationniste de la croissance et de la crise", in Manuel de Sciences économiques et sociales, chap.18, P. Combemale, J.P.Piriou. GADREY J.,, 2000, Nouvelle économie, nouveau mythe, Champs-Flammarion GENEREUX J., 2000, Introduction à l’Économie, Seuil, Économie GENEREUX J., 2000, Introduction à la politique économique, Seuil, Économie GENEREUX J., 2000, Économie Politique, Introduction à l’analyse économique, Hachette Supérieur. GUELLEC D., RALLE P.,1995, Les Nouvelles Théories de la croissance La Découverte. MEDA D. , 1995, Le travail, une valeur en voie de disparition, Aubier. PLIHON D, 2003, Le nouveau capitalisme, Repères, La Découvert. Revues : Sciences Humaines, « L’institutionnalisation du marché », Hors Série, n°3, nov-déc 1993. Alternatives Économiques, avril 2004, n° 224, Le dossier assurance-maladie Alternatives Économiques, Hors Série n°55, 1° trimestre 2003, La protection sociale UE 7 UE 7 UE 7 UE 7 EC0EOP2Y Histoire des faits et idées économiques Histoire des faits et idées économiques Histoire des faits et idées économiques Histoire des faits et idées économiques Responsable de l’UE Responsable de l’UE Responsable de l’UE Responsable de l’UE : : : : Norbert Fortes Objectifs, Contenus: Objectifs, Contenus: Objectifs, Contenus: Objectifs, Contenus: Cette UE d’enseignement propose une initiation aux principaux concepts économiques et sociaux à travers l’histoire de la pensée économique ; des origines de l’invention de l’économie politique jusqu’à la critique du capitalisme industriel par Marx. Elle contribue à la culture générale par l’articulation des faits et des idées et prépare à la compréhension socio-économique du monde contemporain. Chp 1 : Introduction méthodologique Définitions de l’économie, pb terminologiques, territoires scientifiques La querelle des méthodes, économie politique contre économie mathématique La recherche bibliographique, les fiches de lecture, le commentaire de texte Chp2 : Marchands et mercantilistes La crise de l’ordre féodal La doctrine mercantiliste Le commerce international Chp 3 : L’émergence de la doctrine libérale Physiocrates contre mercantilistes (Boisguilbert, QUESNAY) Adam Smith et l’école classique uploads/Management/ l1-economie-et-gestion.pdf