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Situation de communication litteraire Lilibeth Hernández Melo Lucelis Hernández

Situation de communication litteraire Lilibeth Hernández Melo Lucelis Hernández Correa Arifa Ortiz Leonel Ortiz Vergara María Isabel Osorio Index O Distribution des sujets O Situation de communication litteraire O Situation d’enontiation O Séquences textuelles O Conclusions Distribution de sujets Présentateur(rice) Sujet Description Durée Lilibeth Hernández Situation de communication Definition Composantes Exemples Comparaison 4 min Arifa Ortiz Situation d’enonciation Definition Composantes (Qui parle ? À qui ? Où ? Quand ? De quoi ?) les indices de : la personne, de temps et de lieu, les temps verbaux. Exemples Similitudes et differences 4 min Maria Isabel Osorio Séquences textuelles (Narrative et descriptive) Definition Composantes (situation initiale, élément déclencheur, suite de péripéties, dénouement, situation finale) (un sujet, des aspects liés directement au sujet, des sous-aspects, Exemples Similitudes et differences 4 min Lucelis Hernández Séquences textuelles (Explicative et Argumentative ) Definition Composantes (une phase de questionnement, une phase explicative, une phase conclusive) (une thèse, des arguments, une démarche argumentative, ) Exemples Similitudes et differences 4 min Leonel Ortiz Séquences textuelles (Dialogale et Justificative ) Definition Composantes (Phase d’ouverture, Phase d’interaction, Phase de clôture) (L'affirmation, Les raisons, Réaffirmation) Exemples Similitudes et differences 4min Activité Interactive Un texte litteraire. Identifiez les éléments suivantes: • La situation de communication. • La situation d’énonciation. • Les´Séquences textuelles. 10 min La Théorie litteraire Les Séquences Textuelles La situation d’énonciation La situation de communication La situation de communication O «La situation de communication c'est l'ensemble des circonstances indépendantes de renonciation et qui rendent possible le décodage adéquat de l'énoncé qui en est le produit. » FRYČER(1984) https://www.sfu.ca/fren270/semiologie/page2_2.html Les composantes de la Situation de la Communication La situation de l'émetteur-auteur au moment où il produit le texte. La situation du récepteur-lecteur au moment où il lit (éventuellement écoute) le texte. La situation du récit (c'est-à-dire du signifié dont le signifiant est le texte). http://www.alloprof.qc.ca/BV/pages/f1001.aspx Des exemples O Tu es le gardien de mon destin, le spectateur de mon cœur, je suis tellement reconnaissante que tu sois dans ma vie, j'ai tant de joie, quand je pense à toi un grand sourire traverse mon visage, je vis ton amour, je suis tellement accro à toi bébé tu es tout pour moi. O http://lespoemesetpoesie.blogspot.com.co/2017/09/texte- sentiment-amoureux.html Comparaison O Anglais https://k12.thoughtfullearning.com/blogpost/5-questions-analyze-any-communication Situation d’Énonciation C’est la situation dans laquelle une parole a été émise ou la situation dans laquelle un texte a été écrit. • Qui parle? l’énonciateur • À qui? l’interlocuteur • lieu où? • À quel moment? Quand? • Quel est le sujet? De quoi ? Tiré de Cours.fr (2015) Situation d’Énonciation Tiré de Spielmann (2007) Situation d’Énonciation Il existe trois índices d’enonciation: Les énoncés ancrés • des énoncés qui ont besoin d'être ancrés dans une situation d'énonciation pour être compris. Ex: Je te vois, ce soir, à la maison. Les énoncés coupés • des énoncés qui peuvent être coupés de la situation d'énonciation. Ex. Il était une fois un roi et une reine qui vivaient dans une forêt très lointaine. Savoir reconnaître la situation d'énonciation • « Mon bien-aimé, hélas ! Mon père veut que nous partions tout de suite. Nous serons ce soir rue de l'Homme-Armé, n°7. Dans huit jours nous serons à Londres. » (Les Misérables, Victor Hugo) (Cours.fr, 2015) Tiré de Cours.fr (2015) Les Séquences Textuelles 1 • Narrative • Descriptive 2 • Explicative • Argumentative 3 • Dialogale • Justification Situation initiale L’Élément déclencheur Le dénouement Séquence Narrative Situation finale Séquence Narrative un sujet • l'élément central des aspects liés directement au sujet • des subdivisions, des parties des sous-aspects • des subdivisions des aspects. Séquence Descriptive Une séquence descriptive est un ensemble de phrases dépeignant une réalité que le destinataire peut se représenter. Séquence Descriptive O J'entrai alors dans une salle à manger, ornée et meublée avec un goût sévère. De hauts dressoirs de chêne, incrustés d'ornements d'ébène, s'élevaient aux deux extrémités de cette salle, et sur leurs rayons à ligne ondulée étincelaient des faïences, des porcelaines, des verreries d'un prix inestimable. La vaisselle plate y resplendissait sous les rayons que versait un plafond lumineux, dont de fines peintures tamisaient et adoucissaient l'éclat. Extrait tiré du roman Vingt mille lieues sous les mers de Jules Verne. Tiré de alloprof.qc.ca (2017) Séquence Explicative une phase de questionnement • qui sert à introduire un fait ou un phénomène sous forme de question une phase explicative • qui contient les éléments de l'explication et apporte des réponses à la question posée dans la phase de questionnement une phase conclusive • qui met fin à l'explication Cette séquence répond aux questions comment? Pourquoi? Comment se sont formés les continents sur la planète Terre? et fait partie d'un texte essentiellement narratif. O La portion du globe terrestre occupée par les eaux est évaluée à trois millions huit cent trente-deux mille cinq cent cinquante-huit myriamètres carrés, soit plus de trente-huit millions d'hectares. Cette masse liquide comprend deux millions deux cent cinquante millions de milles cubes, et formerait une sphère d'un diamètre de soixante lieues dont le poids serait de trois quintillions de tonneaux. Et, pour comprendre ce nombre, il faut se dire que le quintillion est au milliard ce que le milliard est à l'unité, c'est-à-dire qu'il y a autant de milliards dans un quintillion que d'unités dans un milliard. Or, cette masse liquide, c'est à peu près la quantité d'eau que verseraient tous les fleuves de la terre pendant quarante mille ans. O Durant les époques géologiques, à la période du feu succéda la période de l'eau. L'océan fut d'abord universel. Puis, peu à peu, dans les temps siluriens, des sommets de montagnes apparurent, des îles émergèrent, disparurent sous des déluges partiels, se montrèrent à nouveau, se soudèrent, formèrent des continents, et enfin les terres se fixèrent géographiquement telles que nous les voyons. Le solide avait conquis sur le liquide trente-sept millions six cent cinquante-sept milles carrés, soit douze mille neuf cent seize millions d'hectares. Extrait tiré du roman Vingt mille lieues sous les mers de Jules Verne Tiré de alloprof.qc.ca (2017) Séquence Argumentative une thèse • qui est l'opinion principale du texte argumentatif que l'auteur cherche à défendre des arguments • qui sont les énoncés liés à la thèse que fournit l'auteur afin d'appuyer celle-ci une démarche argumentative • qui représente l'ensemble des moyens utilisés par l'auteur qui prend position pour défendre et donner crédibilité à sa thèse afin qu'elle soit admise par le lecteur. C’est un ensemble de phrases dont le but est d'exprimer une opinion sur un fait, un événement, une croyance, une décision de toute nature, etc. Séquence Argumentative une thèse • De nos jours, on peut observer que la lecture devient de moins en moins populaire chez les jeunes. Pourtant, il faut insister sur le fait que l'habitude de lire des livres, des romans et des nouvelles peut certainement présenter de nombreux avantages. des arguments • D'abord, la lecture développe la pensée créative. (…) • Ensuite, le fait de lire aide à enrichir son vocabulaire (…) • De plus, la lecture est une source de divertissement. (…) • En outre, elle est un moyen d'épanouissement et de développement personnel. (…) une démarche argumentative • Enfin, c'est une activité culturelle important e qui rend les gens plus ouverts et plus tolérants.(…) Tiré de Francaislycee (n.d.) LES BIENFAITS DE LA LECTURE une contre- thèse des contre- arguments une conclusion partielle • Ainsi, la lecture est un éveil de l'âme et du cœur. Une jouissance de la pensée et des sentiments. C'est pour cela qu'il devient très important d'encourager et d'entretenir l'acte de lire dans les années formatrices de la vie. Tiré de Francaislycee (n.d.) Séquence Dialogale Phase d’ouverture • l’intention de la communication avec l’autre énonciateur (une dispute, une demande, une question, etc.). Phase d’interaction • les interlocuteurs échangent des paroles. Phase de clôture • la fin du dialogue. La séquence dialogale est un ensemble de phrases qui montre l'interaction verbale entre les caractères d'un texte. (p. ex. un conte, une pièce de théâtre, une bande dessinée, etc.). Phase d’ouverture • Marjolaine téléphone à Pascal pour le prévenir qu'elle allait être en retard. • -Pascal, c'est moi. Je vais arriver quelques minutes en retard au restaurant. Phase d’interaction • -Pas de problème. Je prendrai un café en t'attendant. • -Super! Tu demanderas à la serveuse de nous asseoir à une banquette, d'accord? demanda-t-elle. • -Oui, chef! • -Arrête de m'agacer... Phase de clôture • -Bon, on se voit tantôt, Marjolaine. • -D'accord, salut. • Les deux amis raccrochent et se préparent pour leur sortie. Tiré de alloprof.qc.ca (2017) Séquence Justificative L'affirmation • La déclaration • Il permet de répondre à la question Qu’est-ce que je dis? Les raisons • Des éléments ou des critères qui appuient l'affirmation pour la rendre acceptable. La réaffirmation • La solution au problème. La séquence de justification est un ensemble de phrases qui permettent de démontrer ou de soutenir avec des faits les idées, les opinions et les raisons d'un problème ou d'une question. Tiré de alloprof.qc.ca (2017) L'affirmation • Le Brésil est un pays fascinant à visiter. Les raisons • 1. En effet, uploads/Management/ la-theorie-litteraire-situation-de-communication-situation-denonciation-et-sequences-textuelles-version.pdf