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Cours : CE1 Fiche n° Domaine : Langue & Communication Sous-Domaine : Communicat

Cours : CE1 Fiche n° Domaine : Langue & Communication Sous-Domaine : Communication Ecrite Activité : Grammaire Date : Durée : 30 mn CB : Voire guide pédagogique du CEB CE1 page 57 Palier 2 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes descriptifs O.A : Maitriser les outils indispensables a la production d’un texte descriptif O.S : Utiliser l’article comme satellite du nom Contenu : Les articles : le, la, l’ Moyens : Matériel : Tableau, craie, corpus … Pédagogique : Observation, explication, interrogation Documentation : Guide pédagogique du CEB CE1, Manuel de français Ami et Remi, Microsoft Encarta 2008 Objectif Spécifique : Au terme de la séance d’enseignement apprentissage les élèves devront être capables d’identifier et d’employer correctement les articles le, la, l’ DEMARCHE Etapes Rôle du maître Activités des élèves REVISION : LE NOM PROPRE ET LE NOM COMMUN Propose l’énoncé suivant Consigne : Classe les noms communs et les noms propres dans la colonne qui convient Dakar – maman – école – mosquée – Maty – Sénégal – chat - Balla Noms communs Noms propres _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ S’approprient l’énoncé Exécutent la consigne LECON DU JOUR ELABORATION DU CORPUS A partir d’une situation de communication fait découvrir le corpus suivant Le maitre est dans la cour de l’école. Ecrit le corpus au tableau Participent à l’élaboration du corpus S’approprient le corpus OBSERVATION ET CLASSEMENT THEORISATION RENFORCEMENT Lit et fait lire le corpus Fait souligner les noms dans la phrase Quels petits mots accompagnent ces noms ? Où sont-ils placés ? Peut-on les supprimer ? Comment appelle-t-on ces petits mots qui accompagnent le nom ? Fait répéter, épeler et écrire sur les ardoises l’article Fait retenir que « le, la, l’ sont des articles »Ils accompagnent le nom Consigne : Ecris le, la, l’ devant les noms ____car ____homme ____ classe ____ animal ____ Pirogue ____ cheval Ecoutent et lisent le corpus Soulignent les noms Répètent l’article Retiennent la synthèse Exécutent la consigne EVALUATION Propose l’énoncé suivant Consigne : Ecris le, la, l’ devant les noms ___ bic ___ Crayon ___arbre ____robe ____Vélo ____ voiture ____ histoire ____avion ____ Chat Exécutent la consigne dans les cahiers ____corde uploads/Management/ les-articles-le-la-l-x27.pdf