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> FICHES PÉDAGOGIQUES Rallye forestier D a n s l e s b o i s d ’ c h e z n o u

> FICHES PÉDAGOGIQUES Rallye forestier D a n s l e s b o i s d ’ c h e z n o u s Introduction Rallye forestier Un rallye qu’est-ce que c’est ? Le rallye nature est un «grand jeu» qui invite les enfants à cheminer dans la nature où ils vont jouer étape après étape. Sa forme ludique rend ainsi la découverte attrayante et donc acces- sible au plus grand nombre. Nul besoin pour l’enfant d’être un grand spécialiste de la nature pour s’amuser et prendre du plaisir à parcourir la forêt ou tout autre milieu. De même, nul besoin pour l’animateur de connaissances particuliè- res pour préparer et mettre en place un rallye au sein du centre de loisirs, de l’école, dans le quartier ou tout autre lieu d’animation. Le rallye nature est reconnu par tous les spécialistes de l’éducation à l’environnement comme un formidable moyen de faire découvrir aux enfants la nature qui les entoure. Sa souplesse d’organisation, son aspect ludique, sa capacité à accueillir un grand nombre d’en- fants, son adaptabilité à tous les lieux font du rallye nature un outil d’animation particulièrement riche et adapté au temps des loisirs. Il reste à connaître les quelques règles de préparation, le déroule- ment du jeu et les astuces pour réussir son rallye. L’objet de ce dossier est de vous aider à mettre en place cette acti- vité grâce à la malle « Rallye forestier ». Un rallye nature n’est rien d’autre qu’une succession d’épreuves qui ont pour théâtre la nature, le long d’un parcours prédéfini. La réussite aux épreuves a plus d’importance que la vitesse de déplacement des équipes. Rallye ! Voici un mot que l’on considère généralement comme un emprunt à l’anglais, à cause, en particulier, de son orthographe. Pourtant si cette orthogra- phe a une consonance anglaise, le mot «rallye» nous a été emprunté par les Anglais. Cela remonte au 19ème siècle, époque à laquelle on a commencé les «rallie-papiers», sortes de courses aux trésors semées d’embûches peu dange- reuses et de difficultés qui demandaient, pour être résolues, astuce et imagina- tion. Ces «rallie-papiers» font fureur en Angleterre où ils deviennent des «rallye-papers» puis des «rallye-auto» avec l’apparition de l’automobile. Les choses deviennent plus officielles petit à petit : en 1911, c’est le premier rallye de Monte-Carlo, le rallye est devenu une vraie course. D a n s l e s b o i s d ’ c h e z n o u s Objectifs Rallye forestier Objectifs généraux par rapport à la nature : • Sensibiliser les enfants à leur environnement naturel proche • Permettre une découverte concrète de la nature ordinaire • Apporter quelques connaissances naturalistes simples • Apporter quelques méthodes d’observation, de découverte, d’identification de la faune et de la flore • Apporter quelques éléments de comportement respectueux de la nature Objectifs généraux par rapport au développement de l’enfant : • Éveiller son sens de l’observation et de la lecture de son environnement • Développer son sens de la réflexion, de la déduction, du raisonnement et sa perspicacité • Développer son esprit d’équipe Objectifs plus particuliers Ils tiendront compte des spécificités du milieu exploré : milieu forestier, campagne, milieu urbain, montagne, littoral… A chaque fois, plusieurs objectifs viseront la connaissance du milieu en particulier : quelle faune, quelle flore ? Quelle caractéristique, quel problème particulier ? Les différentes formes de rallye Il est courant de distinguer deux grandes formes de rallye : Le rallye traditionnel : Il propose un cheminement établi, soigneusement reconnu par l’équipe organisatrice. Les objectifs de découverte ont évidemment guidé les choix dans ce parcours. Les équipes partent l’une après l’autres et se suivent tout le temps du cheminement. Le Rallye en étoile : Il se déroule dans un cadre plus res- treint ; les épreuves sont disposées tout autour d’un point central (table d’animation) et les équipes rayon- nent, opérant des allers et retours entre la table centrale et les lieux d’épreuves. d'un rallye nature Le Rallye nature entre de plain-pied dans le champ de l’éducation à l’environnement puisqu’il constitue une découverte et une sensibilisation à la nature. Quels objectifs ? D’une manière générale, un projet d’éducation à l’environnement s’articule autour de trois types d’objectifs : L’acquisition de connaissances Il s’agit de transmettre aux enfants des savoirs, des notions naturalistes ou des concepts d’écologie : le nom des arbres, des animaux, ce que mange celui-ci, comment respire celui-là… L’acquisition de méthodes Il s’agit de faire passer des compétences : savoir attraper un animal sans le faire souffrir, savoir trouver un nom dans un livre… L’acquisition de comportements Il s’agit de faire comprendre et adopter des attitudes respectueuses du milieu naturel : ne pas tuer, respecter, trier ses déchets, ... Une courte mise en scène campe le décor et introduit le rallye. Un rallye se déroule toujours en équipes. Idéalement la mise en équipe doit se faire de façon dynamique. Les équipes partent l’une après l’autre. Il faut donc organiser un départ échelonné. Pas question qu’une équipe se perde en route… Alors il faut imaginer un mode de chemi- nement sûr et si possible amu- sant. Le but du rallye est bien sûr de jouer ; le parcours doit être jalonné d’épreuves toutes plus savoureuses les unes que les autres. Les épreuves appellent la plu- part du temps des réponses qu’il faut bien noter quelque part : sur la feuille de route. Comme pour le départ, les équi- pes arriveront les unes après les autres. Toutes les équipes sont rentrées ; il faut proclamer les résultats. On ne laisse pas partir les par- ticipants comme ça, on conclue par une scénette pour conclure la « drama ». D a n s l e s b o i s d ’ c h e z n o u s Déroulement Rallye forestier La «drama» La mise en équipe Le départ des équipes Le cheminement La feuille de route L’arrivée N’importe quel rallye se déroule à peu près toujours selon le même scénario. Les étapes décrites ci-dessous seront pour l’animateur de précieux points de repère qui le guideront dans sa préparation comme dans sa conduite du rallye. Les épreuves Les résultats La conclusion D a n s l e s b o i s d ’ c h e z n o u s Introduire Rallye forestier Il serait véritablement inconcevable de démarrer un grand jeu comme un rallye par le lancement direct des épreuves. Ce serait trop brutal, voire rebutant et manquerait de sens pour les enfants. Alors vous devez inventer une situation, une his- toire qui induit le but du jeu et qui sert de prétexte au départ du jeu. Cette situation est amenée par une scénette, un sketch, un mini spectacle nommé par les techniciens de l’animation : la dramatisation. Ce sont les meneurs du jeu et/ou les encadrants (en l’occurrence vous) qui s’impliquent dans cette dramatisation. Ils conçoivent et inventent l’histoire. Petit conseil : bâtissez une trame de sketch et improvisez les détails de l’histoire. Quelle forme donner à sa dramatisation Un conte (bien adapté aux petits) Un spectacle de marionnettes (bien adapté aux petits) Un conte traditionnel détourné Un sketch inspiré d’une série ou d’une émission de TV Une scène de la vie courante impliquant des personnages proches des enfants (personnel du centre) L’astuce La mise en scène opérée amène par l’histoire un problème, une énigme, une situation à résoudre. Les acteurs se tournent alors vers les enfants pour les mettre à contribution : ils devront, en équipe, résoudre le problème, l’énigme, partir en quête… ce qui représente la finalité du jeu. Quelques idées pour inventer sa dramatisation Il y a forcément une énigme à résoudre, une mission particulière : - le Roi de la forêt a disparu, il faut le retrouver - les animaux de la forêt sont tous partis, il faut les faire revenir - on recrute une équipe d’explorateurs qui doivent faire leurs preu- ves... Pour réussir votre «drama» Donnez à votre dramatisation l’allure d’un vrai spectacle… même si vous bluffer là un peu votre public ! Prévoyez éclairages, déguise- ments, décors, musiques, n’hésitez pas à sortir le « grand jeu »... le rallye Contenu impératif de la dramatisation : • Elle campe la situation générale • Elle annonce le but du jeu, l’objet de la quête • Elle a l’allure d’un spectacle qui captive les enfants • Elle motive les enfants D a n s l e s b o i s d ’ c h e z n o u s La mise Rallye forestier Le rallye se déroule nécessairement en équipes. Il convient de les constituer juste après la dramatisation. L’exercice n’est pas techniquement difficile ; il est seulement nécessaire de l’avoir prévu et de lui trouver une forme ludique. Voici quelques idées de techni- ques pour une mise en équipes active et rapide : Vous avez décidé du nombre d’équipes et du nombre d’enfants par équipe. Chaque enfant tire dans un sac : • un papier de couleur • un papier contenant le nom de l’équipe uploads/Management/ les-fiches-pedagogiques-malle-4.pdf