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Centre d’Excellence d’Afrique pour l’Eau et l’Assainissement (C2EA) LE LIVRET D

Centre d’Excellence d’Afrique pour l’Eau et l’Assainissement (C2EA) LE LIVRET DE L’ETUDIANT Mai 2019 UNIVERSITE D’ABOMEY-CALAVI ******** INSTITUT NATIONAL DE L’EAU (INE) 2 Livret de l’étudiant du C2EA de l’INE Table des matières LE MOT DU DIRECTEUR L’INE ...................................................................................... 4 PREAMBULE ................................................................................................................... 5 2- INE : LES PARTENARIATS ......................................................................................... 6 3- OFFRE DE FORMATION ............................................................................................. 7 3.1. Formations initiale et doctorale .......................................................................................... 7 3.1.1. Cycle de Licence Professionnelle ............................................................................................... 7 3.1.2. Cycle de Master Professionnel .................................................................................................... 7 3.1.3. Cycle doctoral .............................................................................................................................. 7 3.2. Formation professionnelle continue ................................................................................... 7 4- L’ORGANISATION DE LA PEDAGOGIE ..................................................................... 9 4.1. Le Conseil Général des Enseignants (CGE) ...................................................................... 9 4.2. Le Conseil Pédagogique (CP) ........................................................................................... 9 4.3. Le Conseil de Perfectionnement (CPer) .......................................................................... 10 4.4. Le Conseil Universitaire de Contrôle des Aptitudes (CUCA) ............................................ 10 4.5. Les Départements ........................................................................................................... 10 4.6. La scolarité et la vie étudiante ......................................................................................... 11 5- L’ORGANISATION DES ETUDES ............................................................................. 12 5.1. Organisation académique ................................................................................................ 12 5.1.1. Grade de la Licence Professionnelle ......................................................................................... 12 5.1.3. Grade de la Licence Professionnelle ......................................................................................... 13 5.2. Cursus des cycles de formation ....................................................................................... 14 5.3. Calendrier académique ................................................................................................... 15 6- PROGRAMME DES ETUDES ................................................................................... 16 6.1. Cycle de Licence Professsionnel ..................................................................................... 16 6.2. Cycle Master ................................................................................................................... 16 7- REGLEMENT DES ETUDES ..................................................................................... 18 7.1. Evaluations et calcul des moyennes ................................................................................ 18 7.1.1. Les évaluations «formatives» (contrôle continu, projet, TP etc.) .............................................. 18 7.1.2. Les évaluations «certificatives» (examens)- Rattrapage et Reprise d’UE ................................ 18 Evaluations certificatives ou Examens ................................................................................................ 18 7.1.3. Assiduité ................................................................................................................................... 19 7.2. Durée des formations ...................................................................................................... 20 7.2.1. Suspension de la formation ....................................................................................................... 20 7.2.2. Durée de la formation dans le cycle de Licence Professionnelle .............................................. 20 7.2.3. Durée de la formation dans le cycle Master professionnel ....................................................... 20 7.2.4. Délais limite pour la soutenance de mémoire de fin d’études en Master ou master spécialisé.21 7.3. Organisation des évaluations .......................................................................................... 21 7.3.1. Accès aux salles d’examen et installation des étudiants .......................................................... 21 7.3.2. Déroulement et surveillance de l’épreuve ................................................................................. 22 7.3.3. Fraude aux évaluations ............................................................................................................. 23 3 Livret de l’étudiant du C2EA de l’INE 7.3.4. Consultation des copies et réclamations ................................................................................... 23 7.4. Conditions de validation et poursuite du cursus de formation .......................................... 24 7.4.1. Validation d’une Unité d’Enseignement ..................................................................................... 24 7.4.2. Conditions de validation d’un semestre ..................................................................................... 25 7.4.3. Conditions de passage d’une classe à une autre ..................................................................... 25 7.4.4. Cas de non admission en semestre supérieur et reprise d’une UE non validée ...................... 25 7.5. Dispositions relatives au cycle Licence ............................................................................ 25 7.5.1. Conditions d’inscription pédagogique dans le semestre ........................................................... 25 7.5.2. Soutenance des rapports de stage ........................................................................................... 26 7.5.3. Conditions d’attribution du diplôme de Licence Professionnel .................................................. 27 7.6. Dispositions relatives au cycle Master ............................................................................. 27 7.6.1. Conditions d’inscription pédagogique dans le semestre ........................................................... 27 7.6.3. Conditions d’attribution du diplôme de Master .......................................................................... 27 7.6.4. Condition de réalisation du stage .............................................................................................. 28 8- GESTION DES STAGES ET MEMOIRES ................................................................. 29 8.1. Généralités et objectifs .................................................................................................... 29 8.2. Mobilités .......................................................................................................................... 29 9- LA DISCIPLINE ......................................................................................................... 30 9.1. Horaire de Cours ............................................................................................................. 30 9.2. Tenue .............................................................................................................................. 30 9.3. Nuisances sonores .......................................................................................................... 31 9.4. Equipement ..................................................................................................................... 31 9.5. Les sorties et visites ........................................................................................................ 31 9.6. Discipline et sanctions ..................................................................................................... 31 10- LA VIE QUOTIDIENNE A L’INE .............................................................................. 33 10.1. L’hébergement .............................................................................................................. 33 10.2. La restauration .............................................................................................................. 33 10.3. La santé ........................................................................................................................ 33 10.3.1 . Le régime d’assurance maladie ............................................................................................. 33 10.3.2. Le service santé et hospitalisation .......................................................................................... 34 10.4. Le transport ................................................................................................................... 34 10.5. La bibliothèque .............................................................................................................. 34 10.6. L’Informatique ................................................................................................................ 34 10.7. L’organisation d’activités sportives et culturelles ............................................................ 35 10.8. Les sorties de terrain ..................................................................................................... 35 10.9. L’affichage d’information ................................................................................................ 35 11- FRAIS DE SCOLARITE ET ECHEANCIER DE PAIEMENT ................................... 36 12- LE DIALOGUE PRIVILEGIE .................................................................................... 37 13- L’INSERTION ET L’OUVERTURE SUR LE MONDE PROFESSIONNEL .............. 38 ANNEXES ...................................................................................................................... 39 4 Livret de l’étudiant du C2EA de l’INE LE MOT DU DIRECTEUR L’INE Chères Étudiantes, Chers Étudiants, C’est un immense plaisir de vous souhaiter la bienvenue au Centre d’Excellence d’Afrique pour l’Eau et l’Assainissement (C2EA). L’INE, vous le savez, est une entité publique de formation, de recherche et d’expertise dans les domaines de l’eau, de l’assainissement et des changements climatiques, qui s’est appuyée sur les forces de deux facultés et d’une école de l’Université d’Abomey-Calavi: l’École Polytechnique d’Abomey-Calavi, la Faculté des Sciences et Techniques (FAST) et la Faculté des Sciences Agronomiques (FSA), pour construire un institut scientifique d’enseignement supérieur et de recherche. Nos partenariats avec des entreprises et des établissements d’enseignement supérieur et de recherche, témoignent de l’ouverture du C2EA de l’INE sur le monde et de notre volonté de vous fournir ce qui se fait de mieux, ici et ailleurs. Le Centre d’incubation de l’INE fera de vous les start-up du secteur de l’eau et de l’assainissement. À l’INE et principalement au C2EA, vous allez côtoyer un corps professoral de standard international; vous aurez accès à des infrastructures pédagogiques, des plateformes scientifiques de pointe; vous rencontrerez les entreprises et les entrepreneurs des domaines de l’eau, de l’assainissement et des changements climatiques qui font bouger l’Afrique et le monde en général. Notre objectif, c’est que vous puissiez réaliser pleinement votre potentiel ; que vous soyez armés pour affronter les défis de demain et que vous deveniez vous-même, à votre tour, acteurs de ce changement pour un monde meilleur. Le développement durable, la croissance verte, l’innovation, l’entrepreneuriat, la responsabilité sociale et environnementale, le mérite, voilà les valeurs que nous affichons fièrement au C2EA de l’INE. Nous comptons sur vous pour les porter haut et apporter votre propre pierre à l’édifice. Vous trouverez dans ce livret les principaux renseignements relatifs à la scolarité et la vie étudiante au sein du C2EA de l’INE. Lisez-le attentivement car il comporte des informations importantes. En vous renouvelant toutes mes félicitations pour votre arrivée au C2EA à l’INE, je souhaite, à toutes et à tous, un parcours plein de réussite. Pr Daouda MAMA 5 Livret de l’étudiant du C2EA de l’INE PREAMBULE En rappel, l'Institut National de l'Eau est un organisme d’utilité publique de formation, de recherche et d'expertise dans les domaines de l'eau et de l'assainissement et des changements climatiques. Il a été créé en Octobre 2013 par arrêté n°532/MECERS/CAB/DC/SGM/CTJ/DGES/R-UAC/SA portant création, attributions, organisation et fonctionnement de l'INE pour reprendre les formations dans les domaines de l’eau et de l’assainissement antérieurement assurées à la Faculté des Sciences et Techniques (FAST), à l’Ecole Polytechnique d’Abomey-Calavi (EPAC), et à la Faculté des Sciences Agronomiques (FSA) de l'Université d'Abomey-Calavi (UAC). L’INE a par conséquent repris, et développe, les activités d’enseignement et de recherche préalablement dévolues à la FAST, à l’EPAC et à la FSA. L’Institut délivre des diplômes universitaires reconnus dans l’ensemble des Etats membres du Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES). L’INE, Institut d’enseignement supérieur, de recherche et d’expertise, forme des étudiants en Licence, Master et Doctorat dans les domaines de l’Eau, de l’Assainissement et des Changements Climatiques. Les cursus de formation, comme les activités de recherche de l’INE, ciblent les secteurs stratégiques pour le développement socio-économique de l’Afrique. Sensibles aux enjeux locaux et au désir d’entreprendre, les étudiants de l’INE partagent la volonté de l’Institut : participer activement à la construction du continent. L’INE est un établissement laïc, attaché à la diversité culturelle et la mixité sociale. Il rassemble une population d’étudiants d’une vingtaine de nationalités différentes au sein des mêmes campus. Les étudiants de l’INE ont le devoir de respecter les opinions privées, notamment politiques et religieuses de leurs camarades et de leurs enseignants, dans un contexte de neutralité, de respect mutuel et de convivialité. L’INE propose un cadre scientifique et technologique de niveau international, comprenant des salles de cours, des salles informatiques, des laboratoires et centres de documentation. L’Institut met à disposition des étudiants des infrastructures pédagogiques performantes et modernes. Le corps professoral de l’INE garantit aux étudiants des enseignements de qualité et un encadrement solide, conforme aux standards internationaux. Un contrôle systématique des connaissances est assuré dans le cadre d’une organisation des enseignements s’appuyant sur le système international LMD (Licence / Master / Doctorat). La présence aux cours et activités de formation est obligatoire. Le respect des horaires est exigé. Il est interdit aux étudiants de s’absenter sans autorisation préalable. Une absence ne dispense en aucun cas l’étudiant de l’INE de la mise à jour de ses documents académiques personnels. La liberté d’entreprendre, le mérite, l’engagement, la responsabilité sociale sont des valeurs incarnées par les étudiants et encouragées au sein des entreprises partenaires de l’INE. La détermination des étudiants à donner le meilleur d’eux-mêmes est la clé de leur réussite et de leur insertion dans le monde professionnel. 6 Livret de l’étudiant du C2EA de l’INE 2- INE : LES PARTENARIATS La création de l’INE émane de la mise ensemble des compétences de trois grandes formations issues de la Faculté des Sciences et Techniques (FAST), de la Faculté des Sciences Agronomiques (FSA) et de l’Ecole Polytechnique d’Abomey-Calavi (EPAC). De par cette fusion multidisciplinaire, l’INE bénéficie de longues expériences des professeurs qui ont été détachés pour fonder l’édifice INE. L'institut a développé des relations uploads/Management/ livret-de-letudiant-benin-c2ea.pdf