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OFPPT ROYAUME DU MAROC MODULE N°:22 INTEGRATION AU MARCHE DU TRAVAIL SECTEUR :

OFPPT ROYAUME DU MAROC MODULE N°:22 INTEGRATION AU MARCHE DU TRAVAIL SECTEUR : BATIMENT SPÉCIALITÉ : TECHNICIEN PEINTRE DECORATEUR EN BATIMENT NIVEAU :TECHNICIEN OCTOBRE 2004 Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGÉNIERIE DE FORMATION RÉSUMÉ THÉORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration du présent document. Pour la supervision : M. Khalid BAROUTI Chef projet BTP Mme Najat IGGOUT Directeur du CDC M. Abdelaziz EL ADAOUI Chef de Pôle Bâtiment Pour la conception : M. Mohamed TABTI Formateur Animateur au CDC BTP Pour la validation : M. Mohamed TABTI Formateur Animateur au CDC BTP M. Thami LAHBABI Formateur à l’ ISB Casablanca M. Abderrazak DOUIBI Formateur Animateur au CDC BTP Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme. DRIF PRESENTATION DU MODULE PRESENTATION OU PREAMBULE L’étude du module «Intégration sur le marché du travail» permet d’acquérir les savoirs, savoirs-faire et savoirs-être nécessaires à la maîtrise de la compétence. Ce résumé de théorie et recueil de travaux pratiques est composé des éléments suivants : Le projet synthèse faisant état de ce que le stagiaire devra savoir-faire à la fin des apprentissages réalisés dans ce module, est présenté en début du document afin de bien le situer. La compréhension univoque du projet synthèse est essentielle à l’orientation des apprentissages. Viennent ensuite, les résumés de théorie suivis de travaux pratiques à réaliser pour chacun des objectifs du module. Les objectifs de second niveau (les préalables) sont identifiés par un préfixe numérique alors que les objectifs de premier niveau (les précisions sur le comportement attendu) sont marqués d’un préfixe alphabétique. Le concept d’apprentissage repose sur une pédagogie de la réussite qui favorise la motivation du stagiaire, il s’agit donc de progresser à petits pas et de faire valider son travail. Les apprentissages devraient se réaliser selon les schémas représentés aux pages qui suivent : La compétence visée pour ce module est :  Préparation au séjour en milieu de travail  Observation et tenue d’activités en milieu de travail  Comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu de travail La durée du module est de 288 h décomposée comme suit : SCHÉMA D’APPRENTISSAGE D’UN OBJECTIF Lecture du résumé de théorie de l'objectif " n " Réalisation du travail pratique de l'objectif " n " Passage à l'objectif " n + 1 " Évaluation formative de l'atteinte de l'objectif " n " O N I ACTIVITÉ PARTICULIÈRE ENSEIGNEMENT CORRECTIF ÉVALUATION FORMATIVE II ACTIVITÉ PARTICULIÈRE ENSEIGNEMENT CORRECTIF ÉVALUATION FORMATIVE ACTIVITÉ GLOBALE ENSEIGNEMENT CORRECTIF ÉVALUATION FORMATIVE ÉVALUATION SOMMATIVE ENRICHISSEMENT AUTRE MODULE SCHÉMA DE LA STRATÉGIE D'APPRENTISSAGE PRESENTATION DU MODULE Module :22 Intégration au marché du travail MODULE 22 : Intégration au marché du travail (stage) Durée: 288 h OBJECTIF OPERATIONNEL, DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION. INTENTION POURSUIVIE Acquérir la compétence pour s’intégrer au marché du travail, en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées, selon le plan de mise en situation , les conditions et les critères qui suivent . PRECISIONS  Se familiariser avec le milieu du travail.  Ajuster ses perceptions à différents points de vue: contexte de travail, des pratiques professionnelles, aptitudes, goûts et champs d’intérêt.  Se préparer à fonctionner dans un milieu de travail. PLAN DE MISE EN SITUATION Phase 1 : Préparation au séjour en milieu de travail  Prendre connaissance des informations et des modalités relatives au stage.  Se fixer des critères de sélection des entreprises.  Répertorier des entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires.  Effectuer des démarches pour obtenir une place de stagiaire. Phase 2 : Observation et tenue d’activités en milieu de travail.  Observer le contexte de travail: milieu socio-économique( produit, marché) associations professionnelles, structure, équipement, évolution technologique, conditions de travail, relations interpersonnelles, santé et sécurité.  Observer ou effectuer diverses tâches professionnelles ou participer à leur exécution.  Produire un bref rapport faisant état d’observation sur le contexte de travail et sur les principales tâches effectuées dans l’entreprise. OFPPT/DRIF/CDC/ BTP 1 PRESENTATION DU MODULE Module :22 Intégration au marché du travail Phase 3 : Comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu de travail. Relever des aspects du métier qui diffèrent de la formation reçue.  Discuter de la justesse de sa perception du métier avant et après le stage: milieu de travail, pratiques professionnelles etc.  Discuter des conséquences de cette expérience sur le choix d’un futur emploi (aptitudes, goût et champs d’ intérêts) CONDITIONS D’ENCADREMENT  Fournir aux stagiaires les moyens aptes à favoriser le choix judicieux d’un lieu de stage.  Maintenir une collaboration étroite entre l’établissement de formation et l’entreprise.  Rendre possible l’observation et l’exécution de tâches professionnelles.  S’assurer de la supervision constante des stagiaires par une personne responsable de l’entreprise.  Assurer l’encadrement ponctuel du stagiaire.  Intervenir en cas de difficultés ou de problèmes.  Favoriser les échanges d’opinions entre les stagiaires ainsi que l’expression de tous, particulièrement au moment du choix d’un lieu de stage et au moment de la confrontation des perceptions de départ aux réalités vécues en milieu de travail. CRITERES DE PARTICIPATION Phase 1:  Enumère en ordre de priorités, trois lieux de stage possibles répondant aux critères de sélection.  Rencontre le représentant de l’entreprise en vue de se faire accepter comme stagiaire. Phase 2:  Respecte les directives de l’entreprise en ce qui concerne ses activités de stagiaire, les horaires de travail, etc .  Rédige un rapport contenant des données sur au moins cinq des sujets observés et décrivant les tâches exercées ou observées. Phase 3:  Partager son expérience en milieu de travail avec ses collègues . OFPPT/DRIF/CDC/ BTP 2 PRESENTATION DU MODULE Module :22 Intégration au marché du travail OBJECTIF OPERATIONNEL DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTEINTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d’entreprendre les activités de la phase 1 ( Préparation au séjour en milieu de travail): 1. Décrire les étapes de la planification de la recherche de stage. 2. Enumérer les attitudes nécessaires à la recherche dynamique d’un lieu de stage. Avant d’entreprendre les activités de la phase 2 ( Observation et tenue d’activités en milieu de travail): 3. Décrire les éléments à consigner en cours de stage. 4. Décrire le comportement à adopter en milieu de travail. Avant d’entreprendre les activités de la phase 3 (Comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu de travail): 5. Enumérer ses aptitudes, ses goûts et ses intérêts associés au métier. 6. Décrire les exigences du milieu de travail. OFPPT/DRIF/CDC/ BTP 3 PRESENTATION DU MODULE Module :22 Intégration au marché du travail OFPPT/DRIF/CDC/ BTP 4 PRESENTATION DU MODULE Module :22 Intégration au marché du travail PROJET SYNTHESE Le stagiaire doit savoir : - Préparer la recherche d’un lieu de stage ; - Participer à une entrevue de sélection (simulé et réel) ; - Réaliser des activités en milieu du travail ; - Rédiger un rapport à la fin du stage. OFPPT/DRIF/CDC/ BTP 5 PRESENTATION DU MODULE Module :22 Intégration au marché du travail Objectif poursuivi : DÉMARCHE DE RECHERCHE DE STAGE Description sommaire du contenu : - Décrire les étapes de la planification et de la recherche d'un stage. - Fixer des critères de sélection des entreprises. - Avoir une démarche dynamique et motivée de recherche Ce résumé théorique comprend : Une présentation succincte des principales sources d'information, ainsi que des stratégies facilitant la recherche d’une place de stage. Lieu de l’activité : Salle de classe. Directives particulières : Le stagiaire doit lire attentivement le contenu de théorie. OFPPT/DRIF/CDC/ BTP 6 OBJECTIF : Phase 1 DURÉE : 2 heures PRESENTATION DU MODULE Module :22 Intégration au marché du travail Organisation du stage Le stage en carrosserie représente une véritable période de transition entre votre milieu de formation et celui du travail. Sa réalisation s’effectue selon des conditions d’encadrement et des critères de participation. Pour que ce stage soit une réussite, une préparation rigoureuse s’imposent une étroite collaboration entre vous, l’établissement de formation et l’entreprise d’accueil. L’intégration au milieu de travail sera plus facile si les stagiaires possédaient les renseignements nécessaires à son bon déroulement. Objectifs du stage Le stage est d’abord une période de 288 heures au cours de laquelle vous acquerrez graduellement les compétences pour atteindre votre objectif principal, l’intégration au milieu du travail. Le stage comporte trois phases : - la préparation du stage - le stage en milieu de travail - le retour au centre de formation Au cours de la phase de préparation, vous prendrez d’abord connaissance des renseignements et des modalités qui concernent votre stage. Vous rechercherez une entreprise d’accueil et vous vous informez sur son organisation. Vous vous situerez enfin relativement à la tâche et à la place que vous occuperez dans la structure de uploads/Management/ m22-int-gration-au-march-du-travail-btp-tpdb.pdf