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04/06/2019 Yahoo Mail - Fr : Fw: mon mémoire 1/12 Fr : Fw: mon mémoire Expédite

04/06/2019 Yahoo Mail - Fr : Fw: mon mémoire 1/12 Fr : Fw: mon mémoire Expéditeur : Benié marie-chantal Niangoran (benimariechantalniangoran@yahoo.fr) À : togeof@yahoo.fr Date : vendredi 10 mai 2019 à 09:02 UTC Envoyé depuis Yahoo Mail pour Android ----- Message transféré ----- De : "Ahmadou TIOTE" <a_tiote@yahoo.fr> À : "benimariechantalniangoran@yahoo.fr" <benimariechantalniangoran@yahoo.fr> Cc : Envoyé : mar., sept. 25, 2018 à 10:38 Objet : Fw: mon mémoire ----- Message transmis ----- De : Ahmadou TIOTE <a_tiote@yahoo.fr> À : benimariechantalniangoran@yahoo.fr <benimariechantalniangoran@yahoo.fr> Envoyé : lundi 24 septembre 2018 à 16:55:12 UTC+1 Objet : mon mémoire ECOLE NORMALE SUPERIEURE D’ABIDJAN Département des Sciences de l’Education Filière : Inspecteur d’Education Année Académique : 2016-2017 No d’ordre :…………. SOUTENANCE DU LUNDI 24 JUILLET 2017 MÉMOIRE DE MASTER PROFESSIONNEL En vue de l’obtention du diplôme d’Inspecteur d’Education 04/06/2019 Yahoo Mail - Fr : Fw: mon mémoire 2/12 CONTRIBUTION DE L’INSPECTEUR D’EDUCATION EN MATIERE DE BONNES PRATIQUES EDUCATIVES : L’exemple de la guidance des élèves SUJET : INSPECTEUR D’ÉDUCATION Contribution de l’Inspecteur d’Education en matière de bonnes pratiques éducatives : l’exemple de la guidance des élèves. Présenté par : TIOTE AHMADOU Sous la direction de : Professeur NEBOUT PATRICIA 04/06/2019 Yahoo Mail - Fr : Fw: mon mémoire 3/12 Année académique 2016-2017 DISCOURS PRELIMINAIRE Monsieur, le Président du Jury, Madame et Messieurs, honorables membres du Jury, Recevez mes salutations les plus chaleureuses. Je suis TIOTE AHMADOU, candidat au Master Professionnel en vue de l’obtention du diplôme d’Inspecteur d’Education. Notre soutenance porte sur un sujet librement choisi à savoir : Contribution de l’Inspecteur d’Education en matière de bonnes pratiques éducatives : l’exemple de la guidance des élèves. Nous avons été encadrés par Professeur Nebout Patricia à qui nous disons grand merci pour sa disponibilité, sa rigueur, ses conseils et pour son sens élevé de guide puisque nous aussi avons besoins d’être guidés. Chers membres du jury, à vous aussi, merci pour tout ce que vous avez fait pour nous depuis les cours jusqu’à ce jours. Vous n’avez cessé d’être toujours disponibles. Nous n’oublions pas les autres enseignants qui ne sont pas ici présents. Merci à tous. Ceci étant, honorables membres du Jury, permettez-moi de passer à l’exposé du travail réalisé. Introduction Dans l’institution qu’est l’école, chaque acteur a un rôle bien précis à jouer. Si les enseignants ont pour mission de donner des cours, les Inspecteurs d’Education 04/06/2019 Yahoo Mail - Fr : Fw: mon mémoire 4/12 et les Educateurs sont chargés de mise en place des conditions disciplinaires et de leur suivie. On les appelle personnels d’encadrement des élèves. Dans l’encadrement des élèves, plusieurs pratiques éducatives sont utilisées par eux. Au nombre de ces pratiques, nous avons la guidance scolaire qui est une pratique fondamentale dans le processus d’apprentissage et de socialisation des élèves. C’est cette pratique là, qui a attiré notre attention et donc, nous avons jugé utile de faire une recherche sur elle. Nous voulons à travers ce travail faire connaitre l’importance de ladite pratique dans l’encadrement des élèves et surtout inciter le personnel d’encadrement à se l’approprier. Cinq questions nous serviront de boussole dans cet exposé à savoir : Qu’est ce que la guidance scolaire ? Quel intérêt pour ce sujet ? Quelle démarche avons-nous adoptée pour traiter le sujet ? Quels résultats avons-nous obtenus ? Quelle contribution de l’Inspecteur d’Education en matière de guidance scolaire ? Qu’est ce que la guidance scolaire ? Définition La guidance scolaire peut être définie comme une pratique éducative qui consiste à accompagner les élève dans leur cheminement scolaire, c'est-à-dire savoir les accueillir, savoir les écouter et leur donner des conseils utiles, savoir les informer, savoir les orienter, savoir les motiver. Quel est notre intérêt pour le sujet ? La guidance est une pratique fondamentale dans le processus d’apprentissage et de socialisation. Notre expérience d’Educateur nous a montré que ce pan très important de l’encadrement est négligé. Les comportements déviationnistes des élèves, leur manque de motivation pour l’école pourraient s’expliquer par l’absence d’une guidance efficace. Une guidance efficace peut contribuer à : - l'amélioration des résultats scolaires, 04/06/2019 Yahoo Mail - Fr : Fw: mon mémoire 5/12 - la diminution des problèmes de discipline et des conflits, - l'appropriation des règles du « vivre ensemble », - la cohésion entre la communauté scolaire et les familles, - la baisse de l'absentéisme scolaire. Nous voudrions donc à travers cette recherche promouvoir une culture de guidance au sein de l’équipe des Educateurs. Quelle démarche avons-nous adoptée pour traiter ce sujet ? Notre étude a été basée sur une hypothèse qui nous a orientés dans notre enquête. En effet, nous avons pensé que les Educateurs préféraient la diffusion des informations à la pratique de la guidance. Et que par faute de stratégies pour une pratique efficace de la guidance, les Educateurs devenaient de plus en plus des relais informatifs. Dans la phase pratique de notre recherche, nous avons d’abord parcouru de nombreux écrits pour mieux connaitre le concept de guidance scolaire. Ensuite, pour faire l’état des lieux de la pratique ou non de la guidance par les Educateurs, nous avons réalisé une enquête auprès de sept Educateurs et de cinquante élèves. L’enquête a été réalisée au lycée Moderne 1 de Daloa, notre établissement de stage où cohabitent 123 enseignants, 15 Educateurs et 3990 élèves, tous placés sous la responsabilité d’une administration composée d’un Proviseur, de trois ACE, d’un Inspecteur d’Education et une Intendante. Enfin, nous avons obtenu des résultats que nous avons analysés et interprétés. Quels résultats avons-nous obtenus ? Le constat de la pratique de la guidance au lycée moderne1 de Daloa Lors de notre enquête, les différentes réponses données par les élèves ont montré combien, ils attendent réconfort et aide de leurs Educateurs. En tout état de cause, il est clair que les élèves ont des besoins et savent que les Educateurs sont capables de leur résoudre un certains nombre problèmes scolaires. C’est un appel à la pratique effective de la guidance. La pratique des activités de guidance par les Educateurs lors de notre enquête a mis en évidence des réalités différentes selon les acteurs interrogés. Si pour les 04/06/2019 Yahoo Mail - Fr : Fw: mon mémoire 6/12 Educateurs, la guidance est une notion connue et pratiquée, les élèves disent le contraire. La comparaison faite entre les activités réalisées par les Educateurs et les besoins et attentes des élèves montrent un total déphasage entre les deux réalités. La diffusion des informations se présente comme la seule activité de guidance qui est pratiquée de façon effective. Ensuite, avons pu remarquer que quelques fois, les Educateurs donnent des conseils aux élèves. En conclusion, nos résultats ont montré qu’en dehors de leur rôle administratif, les Educateurs sont de plus en plus des relais informatifs au sein des établissements scolaires. La guidance reste une pratique négligée, confirmant notre hypothèse. Quelle contribution de l’Inspecteur d’Education en matière de pratique de la guidance scolaire ? Tout au long de notre exposé, nous n’avons parlé que des Educateurs par rapport à la guidance des élèves. Notre sujet étant relatif à la contribution de l’Inspecteur d’Education en matière de guidance, l’on peut penser que l’Inspecteur n’a rien à y faire. C’est pour cela, nous rappelons que tout ce qui touche l’équipe des Educateurs, est l’affaire de l’IE qui est le chef de cette équipe. Parlant donc des Educateurs, il faut voir le rôle de l’IE qui doit œuvrer dans l’organisation et le management non seulement de l’équipe des Educateurs mais aussi et surtout des élèves placés sous sa responsabilité. En matière de guidance, il doit incarner un moteur organisationnel, privilégier le travail collaboratif avec l’administration, les Educateurs, les Enseignants, les Inspecteurs d’Orientation et surtout avec les parents d’élèves. Pour être efficace, l’Inspecteur d’Education doit: - Savoir organiser l’équipe éducative - Mettre en place un pacte de réussite éducative (se fixer des objectifs et se donner les moyens de les réaliser) - Adopter une démarche d'équipe - Individualiser l’accompagnement des élèves. - Instaurer une relation de confiance entre élèves et Educateurs. - Adopter une écoute bienveillance auprès de l’élève. - Prévoir des séances périodiques des dialogues avec les élèves. 04/06/2019 Yahoo Mail - Fr : Fw: mon mémoire 7/12 - Organiser des journées porte-ouverte, forum, avec des personnes ressources. Ainsi, avec la collaboration des Inspecteurs d’Education et des Educateurs, nous avons élaboré des grilles de conduite de quelques activités de guidance telles que la conduite d’une activité d’aide aux élèves en difficultés de comportement et en difficultés d’apprentissage, la conduite de la diffusion des informations, la conduite d’une activité d’écoute actives et la conduite d’une activité d’entretien d’orientation. Conclusion L’une des causes tangibles des comportements déviationnistes, du manque de motivation et de l’échec scolaire reste le manque d’accompagnement scolaire. L’Inspecteur d’Education doit accomplir sa mission managériale au sein de l’équipe des Educateurs afin de faire intégrer la dimension de la guidance des élèves dans les habitudes des Educateurs. Ainsi, il contribuera à l’amélioration des résultats scolaires, à la diminution des problèmes de discipline, à la cohésion entre la communauté éducative et les familles. Grille 1 : Grille uploads/Management/ mon-memoire 1 .pdf