Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Plan de cours Badminton Ensemble 2 Numéro du cours : 109-651-AL Discipline : Éd

Plan de cours Badminton Ensemble 2 Numéro du cours : 109-651-AL Discipline : Éducation physique Pondération : 0-2-1 Programme : Formation générale Horaire de disponibilité de l’enseignant (M’écrire par TEAMS pour prendre rdv) Lundi TEAMS Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Enseignants : Jonathan Ruel Bureau : 1.909 Courriel : TEAMS ou mio Téléphone : 514 364-3320 Département : Éducation physique Coordination départementale : Anouk Boileau Hiver 2022 1. Présentation générale du cours 1.1. Énoncé de la compétence : Améliorer son efficacité lors de la pratique d’une activité physique. Éléments de la compétence Critères de performance 1. Planifier une démarche conduisant à l’amélioration de son efficacité dans la pratique d’une activité physique. 1.1 Relevé initial de ses habiletés et de ses attitudes dans la pratique de l’activité physique. 1.2 Relevé de ses attentes et de ses besoins au regard de ses capacités liées à la pratique de l’activité. 1.3 Formulation correcte d’objectifs personnels. 1.4 Pertinence des moyens choisis pour atteindre ses objectifs. 1.5 Communication claire et argumentée de sa proposition d’activité physique. 2. Appliquer une démarche conduisant à l’amélioration de son efficacité dans la pratique d’une activité physique. 2.1 Respect des règles inhérentes à l’activité physique pratiquée. 2.2 Respect des règles de sécurité et d’éthique. 2.3 Utilisation appropriée de stratégies d’évaluation quantitative et qualitative sur le plan des habiletés motrices. 2.4 Relevé périodique de ses habiletés et de ses attitudes liées à la pratique de l’activité physique. 2.5 Interprétation significative des progrès accomplis et des difficultés éprouvées lors de la pratique de l’activité physique. 2.6 Adaptations périodiques, pertinentes et correctes de ses objectifs ou des moyens utilisés. 2.7 Amélioration sensible des habiletés motrices, des techniques ou des stratégies complexes exigées par l’activité physique. - 2 - LES BALISES DU COURS Objectifs terminaux Importance relative Éléments de la compétence Contenus essentiels Évaluer sa performance et analyser ses capacités physiques, techniques, stratégiques et psychologiques 40 % o Habiletés spécifiques à la discipline o Critères de maîtrise o Qualités physiques impliquées o Principes stratégiques o Attitudes psychologiques Appliquer une démarche conduisant à l’amélioration de son efficacité 60 % o Objectifs [SMART] : spécifiques, mesurables, ajustables, réalistes dans le temps o Exercices et éducatifs pertinents o Durée et fréquence o Règlements o Risques inhérents à la pratique o Attitude sécuritaire o Principes d’échauffement o Règles éthiques 2. Contenu - Enseignement des règlements de badminton en simple et en double. - Gestes techniques propres au badminton (Service court, service long, dégagé, amorti, attaque au filet, coup au filet, smash et drive). - Tactique propre au badminton, en simple et en double. Activités d’apprentissage et encadrement : - Pratique des gestes techniques et des points tactiques - Routines d’entraînement - Tournois en simple et en double - 3 - 3. Évaluation des apprentissages Présence et Absences: Les étudiants ont le devoir et la responsabilité d’assister et de participer aux cours. La présence à elle seule ne donne aucune note. L’élève qui participe à moins de 13 cours sur 15 s’expose à un échec. En cas d’absence, l’étudiant est responsable de se renseigner sur la matière vue, sur les travaux à faire ou sur les évaluations à venir. Retards : Si l’étudiant arrive après la période d’échauffement, cela équivaut à une demi-absence. L’étudiant est responsable de faire une période d’échauffement par lui-même avant de débuter le cours afin de diminuer le risque de blessure. La ponctualité est de rigueur. Un retard répété ou trop important peut occasionner un refus d’assister au cours par l’enseignante. Tout retard engendrera une pénalité sur la mise en pratique non réalisée en classe, via le Journal de bord. Examens : L’absence à une évaluation sommative ou certificative entraîne la note zéro. Pour une évaluation de plus de 10%, l’étudiant absent pourrait se voir permettre une reprise, à la discrétion de l’enseignant, sur présentation d’un billet médical ou d’une pièce justificative officielle. Pour ce faire, l’étudiant a 48h après son absence pour contacter l’enseignant afin de planifier la reprise. Seuil de réussite : Le seuil de réussite est fixé à 60%. Seuil multiple : Lors de tous les cours en salle (excluant les cours de plein air), l’étudiant devra obtenir la note de 70% dans l’évaluation du Journal de Bord. 3.1 Évaluations formatives - Évaluation diagnostique - Observation des pairs 3.2 Évaluations sommatives (non-certificatives) (60%) - 4 - Journal de Bord (35 %) : Comprends l’évaluation de la participation et de l’implication lors des cours pratiques, et des réflexions et des observations hebdomadaires sur les cours pratiques. Attention : Vous devez obtenir au moins 70%, dans cette évaluation pour pouvoir passer votre session. Attention aux absences !!! Quiz sur les règlements (5%) : Au cours 5, l’étudiant passera un quiz pour vérifier la connaissance des règlements au badminton Examen théorique (10%) : L’examen portera sur les règlements, la technique et la tactique au badminton. Efficacité de déplacement (10 %) : L’étudiant sera évalué sur l’efficacité des déplacements en badminton. La technique de déplacement, la fluidité et la vitesse seront évaluées selon le niveau du joueur. Le positionnement global (posture de base et la réception de service seront également évalués). 3.3 Évaluation certificative (40%) Évaluation technique (20%) : Tâches à réaliser : L’étudiant devra s’améliorer dans l’exécution de certains gestes techniques : le service court, le service long et le dégagé. À l’aide d’une évaluation de début et de fin de session, l’étudiant pourra démontrer son amélioration autant au niveau de la précision de ses frappes qu’au niveau de l’exécution technique. Critères d’évaluation : Utilisation du vocabulaire technique approprié Maitrise des techniques, stratégies et attitudes appropriées à l’activité Efficacité des techniques, stratégies et attitudes appropriées à l’activité Évaluation en match en simple (20%) : Tâches à réaliser : L’étudiant sera évalué sur son l’amélioration de son jeu en simple. À l’aide d’une évaluation de début et de fin de session, l’étudiant pourra démontrer son amélioration dans les différentes sphères de jeu. (Positionnement et tactique) - Poser les gestes techniques et stratégiques requis par l’activité - Adopter les attitudes pertinentes en fonction de l’activité choisie Critères d’évaluation : Maitrise des techniques, stratégies et attitudes appropriées à l’activité Efficacité des techniques, stratégies et attitudes appropriées à l’activité  Étant donné la situation exceptionnelle du covid-19, veuillez noter que la pondération des évaluations pourrait être modifiée s’il y a des changements au cours. Si c'est le cas, l’enseignante vous avertira des modifications par écrit. - 5 - 4 Méthodologie : La progression des étudiant(e)s déterminera le volume et le rythme de la matière enseignée ; la participation et l’apport des étudiant(e)s seront déterminants dans le cheminement. Les étudiant(e)s devront s’impliquer de façon très soutenue en respectant les intentions ministérielles pour un cours d’Ensemble 2 afin que les bénéfices soient optimisés ; leur apport est primordial au succès global. Les cours d’Ensemble 2 ont une structure 0 – 2 – 1 correspondant à l’équivalent de 2 heures de pratique et 1 heure de travail personnel par semaine pour l’élève ; le travail personnel de l’élève est réalisé en dehors des heures de cours ; ce travail peut prendre la forme de pratique sur le terrain, de visionnement de vidéo ou d’étude théorique.  Dû aux circonstances actuelles de la pandémie, il se peut que le format du cours soit modifié, vous serez averti de tout changement par écrit. Durée du cours : 1h40mins (100mins) Le cours est divisé de la façon suivante : Volet théorique : La transmission des connaissances théoriques se fera par des exposés magistraux et des lectures. Voir les notes sur LÉA Les lectures à faire pour le cours suivant vous seront envoyées par MIO. Volet pratique : - L’échauffement; 5 à 10 minutes sont allouées à la préparation du corps à l’exercice, il est donc primordial de faire cette phase avant de débuter les exercices. - Exercices physiques; nous allons expérimenter différents types d’exercices physiques reliés spécifiquement à la pratique du badminton - Routines de pratique; en début de cours, vous aurez à effectuer des routines de pratique afin de vous aider à cristalliser vos apprentissages. - Exercices de badminton; des exercices spécifiques vous seront présentés afin de faire l’apprentissage des différentes techniques et tactique du badminton. - Le jeu sert constamment à vérifier les acquis ainsi qu’à s’amuser ! - Fin de cours; à la fin de chaque cours ,vous devez remplir le journal de bord en faisant une analyse de vos apprentissages techniques et tactiques. Matériel requis : Raquette de badminton Crayon/Stylo Boîte de 6 volants. * suggestion de volants : Mavis 300, Blacknight TruFlight 4000, ou équivalent. *attention de ne pas acheter les volants en plastique de chez Wal-Mart, ça ne fonctionne pas pour le cours. Il est important de bien identifier sa boîte de volant ainsi que chacun des volants. Notes de cours sur LÉA (pas besoin d’amener le document en classe, mais les lectures doivent être faites) Tenue vestimentaire: Souliers de sport - 6 - T-shirt ou camisole sport Pantalon, survêtement ou short *L’enseignant se garde le droit d’interdire la participation au cours si la tenue sportive n’est pas adéquate. Vêtements uploads/Management/ plan-de-cours-badminton-h22.pdf