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1 PROJET DIDACTIQUE Classe: V-ème Date: le 6 novembre 2020 Enseignante : Axinte

1 PROJET DIDACTIQUE Classe: V-ème Date: le 6 novembre 2020 Enseignante : Axinte Simona-Elena Lieu: Lycée « Marin Preda », Odorheiu Secuiesc, en ligne, sur zoom Sujet : Décrire une personne Type: Leçon d’acquisition de nouvelles connaissances Durée: 50’ But: Développer le vocabulaire des élèves pour se décrire soi-même et les autres ; Compétences générales visées :  Réception des messages écrites simple;  Expression orale dans une situation de communication habituelle;  Réception de messages oraux simples;  Rédaction de messages simples dans une situation de communication habituelle; Objectifs opérationnels : Les élèves seront capables de : Cognitifs: O1 - Répondre aux questions découvertes derrière les fenêtres du jeu; O2 - Se présenter en utilisant le schéma donné; 2 O3 - Identifier les mots utilisés pour décrire le caractère de chaque personne; O4- Observer la différence et les ressemblances de prononciation des adjectifs au féminin et masculin; O5- Lire en respectant la prononciation des adjectifs masculins et féminins; O6 - Reconnaître le sens des mots selon l’image; O7 - Utiliser les expressions Je suis...; Il/Elle est... pour se décrire/décrire quelqu’un; Objectifs affectifs: A1- Participer aux tâches demandées par l’enseignant de façon volontaire et active; Formes d’activité : Travail frontal, individuel; Méthodes et procédés didactiques : conversation, lecture de l’image, explication, observation dirigée, méthode articulatoire Méthodes d’évaluation: appréciations verbales, Moyens illustratifs : - Document audio - Des images ; Applications/Sites - Wordwall.com - Linoit.com - liveworksheets.com Manuel numérique : https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Limba%20moderna%20franceza/Litera/ 3 Scénario didactique 4 Étapes didactiques Activité des élèves et de l’enseignant Indications méthodiques Évaluation Durée 1. Mise en train Salut. Appel. Comment tu te sens aujourd’hui? Réponses par des émoticônes. Conversation Interaction en ligne 5’ 2. Vérification du devoir et des connaissances acquises antérieurement L’enseignant vérifie le devoir - exercice 1/p.16 Les élèves lisent le dialogue complété avec le présent du verbe “être”. Réactualisation des connaissances: “Ouvre la fenêtre!”- Wordwall Par ce jeu, les élèves vont réactualiser les connaissances apprises jusqu’à présent, en s’appuyant sur la compétence d’expression orale. Le jeu suppose que chaque élève choisisse un nombre. L’enseignant ouvre la fenêtre avec le numéro choisi par l’élève et l’apprenant doit répondre à la question qui apparaît. Je leur attire l’attention que le jeu finit quand on trouve la fenêtre avec la consigne “Présente-toi!” Lecture Jeu de rôle Travail par paires Jeu didactique -Ouvre la fenêtre et réponds au questions! https://wordwall.net/reso urce/5957416 O1 Travail individuel Feedback Appréciations 10’ 3. Éveil de l’attention 4. Annonce du thème de la leçon et des objectifs opérationnels. Le jeu finit au moment ou les élèves tournent la carte “Présente-toi!/Il est...” Un élève se présente. Après la présentation de l’élève, l’enseignant annonce les objectifs de la leçon et invite les élèves à noter dans leurs cahiers la date et le titre de la leçon “Décrire une personne” O2 Tableau avec les ressources de la leçon - linoit.com Feedback Appréciations 3’ 3’ 5. Communication des nouvelles connaissances Les élèves sont invités à entendre les descriptions de la Fiche de travail interactive, dans le but de trouver les adjectifs utilisés pour décrire une personne. L’enseignant souligne les mots identifiés sur l’écran, en utilisant la fonction Annote de l’application zoom. Après la lecture des quatre descriptions, les élèves répondent aux quatre questions Comment est Brexton/Hélène/Karen/Léonard? On complète la fiche interactive à l’aide des élèves. Ils notent dans leurs cahiers la question support Comment est ? Fiche de travail interactive https://www.liveworkshe ets.com/2-rk92857ip Annexe 1 O3 Travail individuel Explication Feedback Appréciations 15’ 5 6 Annexe 1 7 Annexe 2 Fiche de travail 2 1. a) Répétez les adjectifs! b) Découvrez leur sens! Garçon (băiat) -MASCULIN Fille (fată) - FEMININ IMAGE bavard bavarde souriant souriante intelligent intelligente gourmand gourmande sportif sportive 8 désordonné désordonnée ordonné ordonnée sympathique sympathique timide timide romantique romantique uploads/Management/ projet-didactique-veme.pdf