Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Qu’est-ce qu’une problématique ? * Pour vous apporter les clarifications nécess

Qu’est-ce qu’une problématique ? * Pour vous apporter les clarifications nécessaires et utiles à La problématique, je vous propose une procédure à trois étapes : 1. Définition de la problématique 2. Qu’est-ce qu’une bonne problématique ? 3. Comment problématiser ? 1. Définition de la problématique - Selon le Robert, une problématique, c’est « l’art de poser les problèmes ». La problématique est la présentation d'un problème sous différents aspects.C'est poser le problème de recherche (énoncé), en faire ressortir les informations pertinentes (termes) et être dans le bon cadre spatio-temporel. La construction de la problématique se fonde sur une vue explosée de la phrase qui rend compte des sous-entendu (sens caché) et permet de mettre en évidence les liens logiques entre les termes du sujet. La problématique représente un cheminement regroupant un thème, des interrogations évoquées par ce thème, une question précise et l'hypothèse que l'on en fait. En découle ensuite la recherche proprement dite : recueil de données (enquêtes, questionnaires, entretiens, observations participatives, lectures, expériences...), puis l'analyse de ces données qui permettra au final de confirmer ou d'infirmer l'hypothèse de départ. Ainsi donc, la difficulté réside dans l’art de problématiser la situation. - Problématiser, c’est donc être capable d’interroger un sujet pour en faire sortir un ou plusieurs problèmes. Au-delà, l’élaboration d’une problématique suppose la capacité à articuler et hiérarchiser ces problèmes. Aussi savoir présenter un problème : - Un problème sous forme de questions Problématiser, c’est l’art de poser les questions pertinentes – qui est une caractéristique de toute activité scientifique. Cf. Lévi-Strauss : « Le savant n’est pas celui qui donne les bonnes réponses, mais celui qui pose les bonnes questions ». La problématique, c’est une situation qui a engendré la question à laquelle le devoir apporte une réponse (différente toutefois d’une solution définitive). En fait, il ne s’agit pas tant d’apporter une réponse que de la construire progressivement, en approfondissant la question initiale. L’effort de problématisation, c’est la « capacité à faire surgir du sujet une série de questionnements et de problèmes articulés entre eux et à choisir un angle d’attaque pertinent et fécond » (Rapport du jury, Capes de Sciences Economiques et Sociales, 1998). Il implique donc : 1) travail de reformulation sous forme d’un ou plusieurs questions articulées ; 2) stratégie argumentative permettant de répondre de manière cohérente à l’ensemble de ces questions * La problématique donne sens au devoir et en constitue la clé de voûte (Le Méhanèze, 1999) - La problématique peut souvent être formulée sous forme de paradoxe. 2. Qu’est-ce qu’une bonne problématique ? - caractéristiques : - Problématique « englobante » : donne au sujet son extension maximale ; les principaux aspects du sujet sont abordés. - Problématique « actuelle » : prend en considération l’état le plus récent du débat théorique et des données empiriques, tout en les mettant en perspective dans le temps et dans l’espace. - Problématique « féconde » : la plus riche possible. 3. Comment problématiser ? Remarque : ici, il s’agit de voir comment élaborer une problématique dans le cas d’une dissertation. - 2 éléments essentiels pour la dissertation : * L’enjeu de toute dissertation, c’est de transformer l’énoncé en un sujet de réflexion ; de répondre à une question implicite ou explicite ; * à sujet unique, problématique unique (c’est-à-dire un même enjeu principal). - De l’analyse du sujet au choix d’une problématique : 1ère étape : l’analyse du sujet ; 2ème étape : Conseils techniques ; a. Comment analyser un sujet ? Cf. notamment Etienne et Revol (2002). - Savoir lire un énoncé : * conseil : recopier l’énoncé. * bien lire un énoncé, de manière à le circonscrire : Æ Bien saisir la signification du sujet, de manière à éviter trois principales erreurs : • Traiter un autre sujet que celui qui est posé ; • Etendre abusivement le champ du sujet (hors sujet) ; • Ne traiter qu’une partie du sujet. Æ Règle d’or : « traiter tout le sujet, rien que le sujet » (cf. rapport sur l’oral du Capes de SES, 1997) *Fiche méthodologique préparée par Cécile Vigour – octobre 2006 1 uploads/Management/ qu-x27-est-ce-qu-x27-une-problematique.pdf