Avec la collaboration de : Michel Robichez Sylvie Fleury Sciences économiques e

Avec la collaboration de : Michel Robichez Sylvie Fleury Sciences économiques et sociales Terminale, série ES Une réalisation de Réviser son bac avec En partenariat avec © rue des écoles & Le Monde, 2016. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. AVANT-PROPOS Le cahier que vous avez entre les mains a pour objectif de vous aider dans la préparation de l’épreuve de Sciences économiques et sociales au baccalauréat. il est, évidemment, conforme au programme dé­ fini par le ministère de l’éducation nationale. Son intérêt réside d’abord dans la manière dont il reprend, point par point, les différents thèmes du programme de T erminale en synthétisant dans L’essentiel du cours le socle des connaissances que vous devez maîtriser, mais aussi en listant dans les colonnes, les notions et les mots-clés dont vous devez connaître la définition précise. Un sujet corrigé ou une partie de sujet, parfois deux, vous sont proposés pour chaque thème. Vous y trouverez ainsi des exemples de sujets récents tombés au bac. Cependant, la véritable originalité de ce cahier tient à la mise en perspective du programme qu’apportent les articles tirés du journal Le Monde. Il s’agit de textes approfondis, parfois polémiques, dont certains ont pour auteurs des spécialistes reconnus en économie et en sociologie. Ils doivent vous permettre d’ajouter à la vision scolaire du programme un angle d’attaque plus « documenté » qui enri­ chira votre copie à l’examen en vous fournissant, en particulier, des exemples précis. T outes les questions abordées reprennent des thématiques capitales comme celle des difficultés que connaît l’europe à consolider son unité ou les enjeux de la conciliation de la croissance économique et de la préservation de l’environnement. Certaines problématiques, enfin, exigent de « croiser vos regards » en mélangeant les axes d’analyse de l’économie et de la sociologie. Vous trouverez par ailleurs, en fin d’ouvrage, un guide pratique qui vous rappelle les grands principes de la méthodologie de la dissertation et de l’épreuve composée. Pensez également à vous inspirer des conseils que nous vous donnons sur le calendrier des révisions. Ces conseils sont, bien sûr généraux et chacun d’entre vous saura les adapter à son tempérament et à ses méthodes de travail. Il nous reste à vous souhaiter bon courage en espérant que nous aurons, à travers cet ouvrage, contribué à votre succès. Les auteurs Message à destination des auteurs des textes figurant dans cet ouvrage ou de leurs ayants-droit : si malgré nos efforts, nous n’avons pas été en mesure de vous contacter afin de formaliser la cession des droits d’exploitation de votre œuvre, nous vous invitons à bien vouloir nous contacter à l’adresse plusproduit@lemonde.fr. En partenariat avec Complétez vos révisions du bac sur www.assistancescolaire.com : méthodologie, fiches, exercices, sujets d'annales corrigés... des outils gratuits et efficaces pour préparer l'examen. © rue des écoles & Le Monde, 2016. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. L’ESSENTIEL DU COURS CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISES p. 5 chapitre 01 –  Quelles sont les sources de la croissance économique ? p. 6 chapitre 02 –  Comment expliquer l’instabilité de la croissance ? p. 14 MONDIALISATION, FINANCE INTERNATIONALE ET INTÉGRATION EUROPÉENNE P. 21 chapitre 03 –  Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? p. 22 chapitre 04 –  Quelle est la place de l’Union européenne dans l’économie globale ? p. 30 ÉCONOMIE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE p. 37 chapitre 05 –  La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ? p. 38 CLASSES, STRATIFICATION ET MOBILITÉ SOCIALES p. 47 chapitre 06 – Comment analyser la structure sociale ? p. 48 chapitre 07 – Comment rendre compte de la mobilité sociale ? p. 54 INTÉGRATION, CONFLIT, CHANGEMENT SOCIAL p. 61 chapitre 08 –  Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? p. 62 chapitre 09 –  La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? p. 68 JUSTICE SOCIALE ET INÉGALITÉS p. 73 chapitre 10 –  Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? p. 74 TRAVAIL, EMPLOI, CHÔMAGE p. 79 chapitre 11 –  Comment s’articulent marché du travail et gestion de l’emploi ? p. 80 chapitre 12 – Quelles politiques pour l’emploi ? p. 86 LE GUIDE PRATIQUE p. 93 SOMMAIRE © rue des écoles & Le Monde, 2016. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. croissance, fluctuations et crises © rue des écoles & Le Monde, 2016. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. 6 L’ESSENTIEL DU COURS Croissance, fluctuations et crises MOTS CLÉS COEFFICIENT D’INTENSITÉ CAPITALISTIQUE Quotient de la valeur des équipe­ ments techniques d’une entre­ prise rapportée au nombre de salariés à temps plein. Mesure la valeur moyenne d’un poste de travail et augmente en fonction de la tendance engendrée par l’automatisation sur une longue période. EUROS COURANTS/EU­ ROS CONSTANTS Quand on évalue une production aux prix de l’année en cours (en euros courants), on est victime d’une « illusion monétaire » puisqu’une partie de l’augmen­ tation constatée sur l’année provient en fait de la hausse des prix et non de l’augmentation des volumes produits. Il faut donc déflater, chaque année, la valeur apparente de la production, de la hausse des prix de l’année, pour obtenir une série en euros constants. PIB Produit intérieur brut. Principal agrégat de la comptabilité nationale. Mesure la valeur de la production d’un pays en une année. Se calcule en additionnant la valeur ajoutée créée par l’en­ semble des agents économiques résidents dans un pays. Se décom­ pose en PIB marchand et PIB non marchand. PRODUCTIVITÉ DU TRAVAIL Rapport entre la production réalisée et la quantité de travail utilisée. Peut se calculer « par tête » ou par heure (productivité horaire). VALEUR AJOUTÉE Mesure la contribution propre d’une entreprise à la création de richesses. Se calcule en soustrayant du chiffre d’affaires le total des consommations intermédiaires utilisées par l’entreprise, c’est- à-dire les achats de biens non durables et de services à d’autres entreprises. Quelles sont les sources de la croissance économique ? L a croissance économique est, pour un pays, un enjeu de pre­ mière importance parce qu’elle conditionne l’élévation du niveau de vie de ses habitants. Elle représente, pour les pou­ voirs publics, l’objectif principal de la politique économique. Mais ses origines sont difficiles à préciser. Qu’est-ce que la croissance économique ? La croissance économique est l’augmentation sou­ tenue, sur une longue période, de la production de biens et de services d’un pays. On la mesure par le taux de croissance du produit intérieur brut (PIB) à prix constants, calculé par année. Le PIB comporte deux sous-ensembles : le PIB marchand (somme des valeurs ajoutées créées par les unités de production résidentes sur le territoire national en un an) et le PIB non marchand (valeur de la production non marchande c’est-à-dire disponible gratuitement ou à un prix inférieur à son coût de production, ce qui recouvre les biens et services produits par les admi­ nistrations publiques et privées mais ne s’échangeant pas sur un marché). On calcule le PIB par habitant en rapportant le PIB à la population du pays, ce qui fournit une évaluation assez grossière du niveau de développement du pays. Les insuffisances du PIB comme indicateur de niveau de vie et de développement Pour comparer les PIB/habitant de différents pays, il faut les traduire en une unité monétaire commune. L’utilisation des taux de change officiels des monnaies est à proscrire, parce que ces parités monétaires sont instables et fluctuent sans cesse, et parce qu’elles ne reflètent pas les parités de pouvoir d’achat entre les pays. La méthode des parités de pouvoir d’achat permet d’éliminer cette difficulté. Mais les insuffisances du PIB tiennent surtout aux imprécisions concernant la valeur de certains biens ou services, notamment les services non marchands qui, n’ayant pas de « prix » sur un marché, sont simplement évalués à leurs coûts de production. De même, les activités non rémunérées (bénévolat, autoconsommation, entraide…) ne font pas l’objet d’une évaluation comptable et sont donc hors du périmètre de calcul. L’économie souterraine (le travail au noir, les trafics, etc.) échappe également à la comptabilisation. Enfin, le PIB inclut, dans son calcul, les activités de « réparation » de dégâts économiques et sociaux qui accompagnent l’activité économique : crimes et délits, accidents de la route, pollutions, alcoolisme, drogue, etc. Cet agrégat ne prend pas non plus en compte la perte de richesse collective que constituent, à long terme, l’épuisement des ressources naturelles et les atteintes irréversibles à l’environnement. Les indicateurs complémentaires De nombreux économistes ont, depuis les années soixante-dix, pris conscience de ces insuffisances et utilisent des indicateurs complémentaires pour évaluer le niveau de développement des pays en prenant en compte des éléments qualitatifs variés. L’indicateur le plus connu est l’indice de dévelop­ pement humain (IDH), élaboré en particulier par le Prix Nobel Amartya Sen, et calculé depuis le début des années quatre-vingt-dix par le PNUD (Programme des Nations unies pour le développement). C’est un indice composite intégrant trois critères : l’espérance de vie à la naissance, le uploads/Management/ reviser-son-bac-avec-le-monde-sciences-economiques-et-sociales-terminale-pdf.pdf

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  • Publié le Dec 12, 2022
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