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Programme national « étude et sport » Présenté par : OUMAIMA AABIZA HANAA MANDI

Programme national « étude et sport » Présenté par : OUMAIMA AABIZA HANAA MANDILI ROUA BENCHARKI AGSAR ZOUHAIR SARA MOHCINE Sous l’encadrement du : Pr. LAACHARI REMERCIEMENT Au terme de la rédaction de ce rapport, nous tiendrons à exprimer nos chaleureux remerciements à mon professeur encadrant, Mr LAACHARI, pour son orientation et son aide à l’achèvement de ce rapport. Je voudrais aussi exprimer ma gratitude envers tous ce qui a contribué de loin ou de près à ce travail. Introduction L’'éducation physique et sportive a été trop longtemps négligée dans nos écoles, il semble que nous n'attachions en général, d'importance qu'à la culture intellectuelle, nous continuons la journée scolaire par des leçons supplémentaires et trop souvent nous perdons totalement de vue le développement physique des individus comme s’il est considéré comme du temps perdu ou tout au moins comme du temps dérobé à l'étude. Récemment dans tous les secteurs culturels de la société s'est développée l’idée, que le sport et non seulement un moyen privilégié d'éducation physique des individus, mais aussi un moyen irremplaçable pour leur formation générale, morale, civique et culturelle. Parallèlement à cette propagande idéologique, a été introduite systématiquement l'organisation du sport dans les entreprises, à l’armée, dans toutes les cellules naturelles de la société. Mais c'est à l'école là où toute la jeunesse est rassemblée, que l'on met sur pieds l'éducation sportive et que l'on réclame à grand cris son organisation rationnelle et systématique , le sport occupe une place prépondérante des occupations éducatives de l'Etat , en effet lorsqu'une nation est en forme cela se traduit sur tous les domaines, y compris dans celui du sport .le sport est devenu un droit pour tous les citoyens pour répondre à leurs besoins culturels, pour meubler leurs loisirs, occuper leurs esprit et résoudre leurs problèmes autrement dit : la jeunesse doit trouver un exutoire dans le sport. Effectivement l’activité sportive est conçue par tout le monde comme moyen de manifester la vitalité d'un pays, et dit-on, l'un des plus sympathiques et des moins nocifs. Elle est en outre présentée unanimement comme une acquisition de la culture et la pratique d'une morale. L'éducation physique et les sports scolaires constituent un terrain fertile pour une éducation équilibrée des apprenants et une communication positive tout en promouvant les valeurs de coopération et de respect de l'autre, sans oublier la construction d'un esprit collectif constructif, en soutenant la réduction des comportements et des phénomènes qui contredisent les valeurs et les critères qui affectent négativement l'esprit et le corps, l'équilibre psychologique et l'inclusion sociale. Mais malgré tout cela, l'éducation physique et les sports scolaires souffrent généralement de problèmes et de contraintes Il existe un ensemble de contraintes historiques et objectives qui entravent, en termes relatifs, la réalisation des objectifs souhaités de la mise en œuvre du programme du Ministère dans le domaine de l'éducation physique et sportive. Ces obstacles peuvent être répartis, selon les domaines de base, en faiblesses des sports scolaires et sont représentés en l'absence de centres nationaux et régionaux de formation et de préparation d'équipes Patriotisme scolaire, mauvaise surveillance des quotas de l'association sportive scolaire et inefficacité des structures des sections universitaires et des associations sportives scolaires dans certains cas Faiblesse dans l'équipement nécessaire et approprié, car il n'est plus approprié - parfois - le niveau de développement de la pratique, que ce soit au niveau de la quantité ou de la qualité, et la nécessité de réhabiliter les installations sportives dans les établissements d'enseignement secondaire, ainsi que les installations sportives avec des athlètes secondaires et préparatoires des écoles secondaires et incubées pour les départements de sport et d'éducation physique, avec la nécessité de répondre Pour la spécialisation obtenue dans le cadre de l'enseignement et de l'encadrement pédagogique dans le domaine de l'éducation physique et sportive, avec la nécessité de réhabiliter l'infrastructure qualifiée pour allier études et sport. Afin de surmonter cette situation, une vision globale et à long terme doit être établie, c'est-à-dire définir une stratégie nationale à l'horizon de la réhabilitation du sport scolaire, et le ministère de l'Éducation nationale a signé de nombreux partenariats avec divers événements et organismes officiels et non officiels, y compris le ministère de la culture de la Jeunesse et des Sports où il a identifié des objectifs stratégiques dans le domaine des sports scolaires à Établir une stratégie nationale participative unifiée pour renforcer le mouvement éducatif, développer les talents et les qualifications de la jeunesse marocaine, et revitaliser et rayonner le sport national aux niveaux national et international. Renforcer la coopération et la coordination dans les domaines du sport, de l'éducation physique et des activités sociales tout en nourrissant la piste sportive d'énergies prometteuses et en travaillant à développer ses capacités et à améliorer ses performances sportives. Et n'est-ce pas précisément en raison de la surcharge et de l'exigence des programmes que nous devrions réserver à l'éducation physique et sportive la place qui lui revient légitimement à l'école ? n'est-il pas nécessaire en effet de combattre le surmenage, d'apporter un utile contrepoids à des études fatigantes, de chercher à établir un juste équilibre entre les énergies du corps et celles de l'esprit ? le travail intellectuel sera d'autant plus soutenu et profitable que le corps sera plus robuste. Quels efforts peut-on attendre d'un jeune surmenés et chétifs ? Afin de répondre à cette combinaison entre l’esprit et le corps humain, Le ministère de l’éducation nationale, en partenariat avec le ministère de la culture, de la jeunesse, et des sports a lancé le programme national « étude et sport » qui vise les élèves, en particulier des champions et des talents avec la possibilité de mettre en valeur leurs capacités et leur tendances sportives, et que ce programme est un projet ambitieux qui permettra la formation des héros de futur, afin de permettre aux élèves de combiner entre les activités physiques et leurs études. Le projet « sport-études » la principale nouveauté de ce projet est de créer un cursus réaménagé, permettant aux élèves intéressés et ayant un potentiel sportif de poursuivre leurs études tout en exerçant leur passion pour en faire leur métier ensuite. Cette filière va permettre à ces jeunes d’exercer toutes les disciplines sportives dans des conditions scientifiques. En pratique, ils suivront chaque matin jusqu’à midi les cours normaux du programme officiel de l’EN puis pendant l’après- midi, ils étudieront le sport dans sa dimension globale. Soit des heures dédiées à l’apprentissage de la pratique de la discipline sportive choisie (entraînement physique) sans omettre la théorie liée à chaque sport, soit les normes et les règles. Rappelant que la première étape de ce programme national a été lancée au Lycée des sportifs de Tanger et Casablanca pour dessiner la saison scolaire 2019-2020 .Après le lancement de programme étude et sport le ministère l'Éducation nationale a prévu d'ouvrir cinq autres écoles secondaires pour athlètes dans cinq régions, et il est lié aux villes de Rabat, Beni Mellal, Fès, Marrakech et Djeddah pour un coût financier d'environ 40 millions de dirhams sous la forme d'une loi de finances en 2020 relative à la qualification et à la préparation de ces institutions sur la base de Développer une expérience secondaire pour les athlètes dans les cours «Sports et études» dans le reste du Royaume à l'horizon 2021, et le ministère de l'Éducation nationale cherche à fournir un soutien pédagogique et des mécanismes de suivi aux étudiants inscrits dans une piste et des études sportives et à travailler sur la participation réelle des universités sportives au projet 1.1 Objet et méthodologie de la recherche L'objet de notre travail repose vraisemblablement sur la requête des données à travers une analyse s étudiée en fonction de l'administration d'un questionnaire fournis aux enquêteurs touchant différentes élèves de lycée des sportifs de Casablanca. Ceci ne peut que dévoiler, à propos des réponses de ces questions, la réussite de programme sport et étude Donc, trois grands axes retiendront notre réflexion. Dans la première partie de l'analyse, nous avons opté pour une démarche analytique de programme sport et étude Dans la deuxième étape, notre réflexion c'est de faire une analyse qui peut nous renseigner sur les forces et les faiblesses et l’adaptation des élèves sportifs a ce programme Finalement, la troisième partie de notre étude, on a proposé quelques, conseils, considérés comme le renforcement de programme. 1.2 Problématique et hypothèses du travail La question centrale de notre recherche c’est de s’interroger la pratique régulière d’activité physique et sportive a-t-elle réellement un impact sur la réussite scolaire La question qui mérite d’être vraiment posée c’est est ce que les élèves peuvent s’adonner à l’étude comme au sport par égalité et équilibre entre eux sans négliger l’un par rapport à l’autre ? Donc nous essayerons de répondre à cette problématique en traitant tout d’abord le programme et le rôle peuvent jouer dans le développement des athlètes marocaines 1.3 Hypothèses du travail Hypothèses N1 Le temps qui passent les élèves de lycée sportifs dans entrainement sportif est plus élevées par rapport au temps normal d’éducation physique et sportif ce temps peut influencer sur uploads/Management/ sport-et-etude.pdf