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Guide de l'étudiant 2 STEER YOUR CAREER DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSION

Guide de l'étudiant 2 STEER YOUR CAREER DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES Steer Your Career Guide de l'étudiant GUIDE DE L’ETUDIANT | SESSION 1: L E A D E R S H I P 3 4 STEER YOUR CAREER DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES SESSION 1: Le leadership dans un environnement dynamique GUIDE DE L’ETUDIANT | SESSION 1: L E A D E R S H I P 5 Le leadership dans un environnement dynamique Ce module porte sur l’art de diriger les autres d’une manière transparente et réaliste. Il souligne également l’importance de la vision, la connaissance de soi, la transparence dans les relations, l’aptitude d’analyser et comprendre son environnement et enfin la motivation et l’intelligence émotionnelle du Leader. Objectifs de la session: Les étudiants seront en mesure de : 1. Comprendre les compétences de base que les Leaders doivent maîtriser 2. Identifier les éléments de l’Intelligence Emotionnelle 3. Identifier les techniques d’influence utilisées par les Leaders efficaces 4. Explorer leurs propres orientations de leadership dans le cadre de l’élargissement de leur propre conscience de soi. 6 STEER YOUR CAREER DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES Voici quelques citations célèbres sur le leadership. Remplissez les blancs en utilisant les termes qui se trouvent dans la deuxième colonne : (1) http://www.goodreads.com/quotes/tag/leadership?page=4 http://www.squidoo.com/20-funny-leadership-quotes Exercice 1: “Le leadership : c’est l’art de _____ quelqu’un à faire quelque chose que vous voulez voir fait, parce qu’il _____ le faire.” Dwight Eisenhower. Motiver Vouloir “On ne conduit le peuple qu'en lui montrant ______ : un chef est _____ d’_____.” Napoléon Bonaparte. Un marchand Un avenir Espoir “___________ est de faire les choses correctement alors que ____________ est de faire les bonnes choses.” Peter F. Drucker La gestion Le leadership “L’enseignant médiocre __________, le bon enseignant ________, le très bon enseignant __________ et l’excellent enseignant, lui, __________.” William Arthur Ward. Affirme - Explique - Démontre - Inspire “La clé du Leadership réussi est ___________, et non _________” Kenneth H. Blanchard L’autorité L’influence “Celui qui ne peut être un bon _________ne pourra jamais être un bon _________.” Aristote Suiveur - Leader “Le Leadership, comme __________, ne peut être appris dans _________ .” - Henry Mintzberg La natation - Un livre “Dirigez, ______ ou ________ à l’écart!” - Anonymous Restez - Suivez Le seigneur d’un peuple (ou chef) est leur ______. (Proverbe arabe). Faites du bien aux gens et vous _______ leurs cœurs. (Proverbe arabe). GUIDE DE L’ETUDIANT | SESSION 1: L E A D E R S H I P 7 1. En une minute, définissez le Leadership 2. En une minute, définissez au moins trois caractéristiques du leader. Ce que les leaders font LE LEADERSHIP: Les caractéristiques d’un Leader: 1. 2. 3. 4. 5. Vue générale sur ce que les Leaders font: 1. Les LEADERS connaissent leurs forces et leurs faiblesses 2. Les LEADERS ont une vision. 3. Les LEADERS se caractérisent par une forte Intelligence Emotionnelle. 4. Les LEADERS délèguent. 5. Les LEADERS influencent. 6. Les LEADERS sont au service des autres. 8 STEER YOUR CAREER DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES Etudiez le graphe ci-dessus et répondez aux questions suivantes: (1) Donnez des exemples de vos forces et de vos faiblesses connues de vous et des autres ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2) Donnez des exemples de vos forces et de vos faiblesses connues seulement de vous ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Les leaders connaissent leurs forces et leurs faiblesses La fenêtre de Johari Zone publique Connu de moi Connu des autres Inconnu des autres Inconnu de moi Zone aveugle Zone inconnue Zone cachée GUIDE DE L’ETUDIANT | SESSION 1: L E A D E R S H I P 9 (3) Donnez des exemples de vos forces et de vos faiblesses connues seulement des autres. Pouvez- vous les deviner? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Comment puis-je m’améliorer ? __________________________________________________________________________________ (4) Donnez des exemples de vos forces et de vos faiblesses inconnues de vous et des autres. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Est-il possible de les deviner? Comment? __________________________________________________________________________________ A l’aide des réponses 1 à 4 remplissez le tableau ci-dessous. Forces Faiblesses Plan proposé Comment exploiter au mieux mes points forts et surmonter mes points faibles ? 10 STEER YOUR CAREER DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES Les Leaders ont une Vision Pour qu’un individu soit un Leader, il faut qu’il possède une vision qui lui permet de définir ou il veut aller et le chemin qu’il souhaite emprunter. Un leader connait les choses les plus importantes dans sa vie, connaît ses passions et est parfaitement conscients de ses aspirations professionnelles. L’exercice suivant a été conçu dans le but de vous aider à explorer et à réfléchir sur qui vous êtes, sur votre situation actuelle et sur votre futur. Un exemple d’un énoncé de vision personnelle La vie que j’imagine pour moi est celle qui me permet de contribuer dans les domaines qui m’intéressent. Le savoir est ma passion. J’aime chercher de nouvelles connaissances, les analyser, les développer et les partager.. Je me vois en mesure de développer mon domaine d’expertise, et de me lancer dans une carrière gratifiante dans le domaine du journalisme. Le journalisme ne m’intéresse pas en tant que fonction seulement, mais je me vois utiliser mes compétences dans le journalisme pour aider ceux qui en ont le plus besoin. Je désire présenter des rapports précis sur des problèmes de ma société, surtout concernant des questions qui ont été ignorées ou négligées. Je voudrais travailler pour une entreprise média de grande renommée et utiliser mon poste pour diffuser des valeurs comme la tolérance, la paix et la quête du savoir. J’aimerai fonder une famille et avoir plusieurs enfants qui partageront mes valeurs. Je désire aussi les aider à grandir et à réaliser leurs objectifs dans la vie en prenant leurs propres décisions. Je travaillerai aussi à développer mes compétences au piano et à jouer au tennis avec mon meilleur ami toutes les semaines. Le texte ci-dessus décrit l’image qu’une personne s’est faite sur elle-même. Vous devez rédiger un texte semblable sur vous dans la partie réservée ci-dessous. Pour cela vous pouvez vous aider en répondant aux questions suivantes: Quelle est la fonction que j’occupe ou que je me vois occuper ? Où je me vois dans cinq ans ? Dans dix ans ? Quelles sont les choses qui me rendent heureux/se ? Quelles sont mes valeurs (L’honnêteté, le service des autres, la joie de vivre, la vie familiale, la vie religieuse ou spirituelle ?) Quels sont les problèmes qui attirent le plus mon attention (Protection de l’environnement, la justice, la lutte contre la pauvreté ou l’analphabétisme, ou autres) ? Quelle est la fonction que j’occupe ou que je me vois occuper ? Où je me vois dans cinq ans ? Dans dix ans ? Quelles sont les choses qui me rendent heureux/se ? Quelles sont mes valeurs (L’honnêteté, le service des autres, la joie de vivre, la vie familiale, la vie religieuse ou spirituelle ?) Quels sont les problèmes sociaux qui m’intéressent (L’environnement, la justice, la pauvreté, l’éducation, etc.)? GUIDE DE L’ETUDIANT | SESSION 1: L E A D E R S H I P 11 Ma Vision personnelle Les Leaders sont “Emotionellement Intelligents” Qu’est ce l’Intelligence Emotionnelle? Source: Boyatzis, R., & Goleman, D. The Emotional Competence Inventory (2001) The Hay Group Conscience de soi Connaître ses émotions Conscience de soi précise Confiance en soi Contrôler ses émotions Transparence Adaptabilité Orienté vers la réussite Initiative Optimisme Développer les autres Leadership source d’inspiration Catalyseur de changement Gestion de conflits Travail en équipe et collaboration Empathie Interaction au sein d’un groupe Orientation Service Gestion de soi Interaction sociale Gestion des relations ie 12 STEER YOUR CAREER DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES Le Leader qui jouit d’une intelligence émotionnelle est une personne capable de gérer les conflits sans être sur la défensive en traitant avec les autres. Ce Leader n’est pas une personne qui se laisse dominer et accabler par ses émotions mais les exploite plutôt d’une manière intelligente. (2) Adapted from Wesinger, H. 1998. Emotional Intelligence of Work. San Francisco: Jossey-Bass. & Daft, R. 2011. Leadership. Southwestern. Evaluation de l’intelligence émotionnelle Rarement vrai Souvent vrai 1 Tu es conscient que tu es fâché 2 Tu es conscient quand tu communiques avec les autres d’une manière inappropriée ou déplacée 3 Tu gères ton état émotionnel en utilisant la logique interne ou tu parles à toi-même 4 Tu aides les autres à gérer leurs émotions 5 Tu arbitres les conflits des autres 6 Tu t’engages dans des conversations intimes avec les autres 7 Tu es productif même quand tu es en colère 8 Tu connais l’impact que ton comportement a sur les autres 9 Tu réalises quand tu es sur la défensive 10 Tu te relaxes quand tu te retrouves dans des situations stressantes 11 Tu restes calme quand les autres se mettent en colère contre toi 12 Tu fais preuve d’habileté pour les relations interpersonnelles et pour la communication. 13 Tu reflètes les sentiments des gens avec précision 14 Tu sais comment interpréter les faits 15 Tu fais en sorte que les autres se sentent bien 16 Tu es conscient quand les autres se uploads/Management/ syc-guide-de-l-x27-etudiant-v2018-2019-pdf.pdf