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Université Mohammed V - Rabat Ecole Supérieure de Technologie Salé Département

Université Mohammed V - Rabat Ecole Supérieure de Technologie Salé Département Informatique, Filière GL1 A.U. : 2019/2020 Pr. A. El Qadi Série n° 1 : TD en Analyse du SI Exercice 1 : 1) Indiquer pour chacun des éléments suivants s’il s’agit d’un objet ou d’une occurrence d'objet : Ma voiture ; Individu ; Fred ; Véhicule ; Le département informatique, Support pédagogique 2) Relations structurelles entre les objets 1. Les fichiers, les raccourcis et les dossiers sont contenus dans des dossiers et possèdent un nom. 2. Un livre, ses pages et son CD d’accompagnement facultatif. Questions : Déterminez les relations appropriées entre les objets dans chaque phrase de l’énoncé. Exercice 2: Soient le schéma: Pourquoi le type d'associations X est-il redondant et les représentations tabulaires: x1 x2 x Noclient Norepres Norepres Nozone Noclient Nozone 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 3 2 3 2 3 1 4 3 4 2 Exercice 3: Définir le schéma en 3ème forme normale Exercice 4 : développeur : Soit le texte suivant: Une équipe d’informatique {est composée de} développeurs. Une équipe {travaille pour} une entreprise. Une équipe possède un logo. Un développeur {utilise} un ordinateur qui lui est personnel. Dessiner le modèle conceptuel de données (MCD). Exercice 5 : Soit la liste des données recensées dans un établissement scolaire et présentées par ordre alphabétique : - Adresse de l’élève, Nom de l’élève, Prénom de l’élève - Matière enseignée, - Nombre d’heure, - Nom de la classe, - Nom de professeur - Note, - Numéro de salle, Soit les règles de gestion appliquées dans cet établissement : • RG1 : A chaque classe est attribuée une et une seule salle de cours • RG2 : Chaque matière n’est enseignée que par un et un seul professeur • RG3 : Pour chaque classe et chaque matière est définie un nombre fixe d’heure de cours • RG4 : A chaque élève est attribué une seule note par matière. Client Noclient Représentant Norepres Zone Nozone x1 x2 1,1 1,n 1,1 1,n 1,n 1,1 x Client Noclient raisonsociale Noreprésentant tauxreprésentant Exercice 6 : Inscription des étudiants Lors de son inscription en début d’année scolaire, chaque étudiant remplit une fiche sur laquelle il indique certains renseignements comme son numéro d’identification nationale (ninsee), ses nom et prénom (nom, prenom), son adresse (adresse) et la liste des modules (MD) qu’il s’engage à suivre (8 au plus sur les 15 possibles). Un code lui est automatiquement attribué (codetu). Un MD est caractérisé par un code (codemd) et un intitulé (intmd). Par exemple le code MD3 identifie Algo. et programmation. Chaque MD est placé sous la responsabilité d’un enseignant identifié par ses initiales (initens) et caractérisé par un nom (nomens), un numéro de bureau (bureauens) et un numéro de téléphone (telens). Cet enseignant se rend disponible un jour de la semaine (jsem) et durant une plage horaire précise (hrens) afin de donner tout renseignement concernant les MD qu’il dirige. Travail demandé : Construire le modèle conceptuel de données MCD correspondant. Exercice 7 : Gestion des stages Une école d’informatique veut organiser des stages à l’intention des étudiants en dernière année (codetu, nom, prenom, ninsee). Elle fait appel à des entreprises (codent, adressent) qui proposent des stages. Les stages sont caractérisés par un code stage, une durée, une date de début et de fin (nstage, duree, ddeb, dfin). Chaque stage est consacré à un thème d’étude (nomtheme) répertorié par un code (codetheme). Exemple : le code dev1 identifie le thème développement. Les étudiants indiquent les stages qu’ils souhaitent suivre en priorité en leur attribuant un numéro de préférence (npriorite). Le chef d’établissement décide ensuite des attributions. Chaque stagiaire est placé sous la responsabilité d’un enseignant (utiliser l’entité Enseignant du précédent exercice). On désire obtenir des statistiques selon le thème du stage effectué par les étudiants. On désire stocker les diplômes (codedip, nomdip) qu’ont obtenus les étudiants (bacs et diplômes de premier cycle). Les éventuelles mentions aux diplômes (mentiondip) doivent aussi être stockées. Travail demandé : Construire le modèle conceptuel de données MCD correspondant. Exercice 8: Curriculum Vitae Dans le domaine Curriculum Vitae, on dispose des informations ci-après: - nom, prénom et date de naissance de l'individu - langues pratiquées, et niveau dans les langues pratiquées - désignation des centres d'intérêt (musique, lecture, ...) - raison sociale de l'employeur - date d'entrée dans l'entreprise; date de départ de l'entreprise - fonctions exercées avec pour chaque fonction : intitulé de la fonction; date de début dans la fonction; date de fin de la fonction - salaire actuel; salaire recherché - diplômes avec pour chacun d'eux : intitulé du diplôme; date d'obtention les autres informations à prendre en compte sont les suivantes: - Une personne peut éventuellement avoir été embauchée plusieurs fois chez le même employeur. - Une personne peut avoir exercé plusieurs fonctions chez le même employeur ou la même fonction chez plusieurs employeurs. Travail demandé : Construire le modèle conceptuel de données MCD correspondant. Université Mohammed V - Rabat Ecole Supérieure de Technologie Salé Département Informatique, Filière GL1 A.U. : 2019/2020 Pr. A. El Qadi Série n°2 : TD en Analyse du SI Exercice 1 : Etant donné la liste de données et de règles de gestion suivantes, relatives à la gestion d’un méta-modèle du livre d’exercice : - n°exercice, type d’exercice (MCD, MCT, PB), énoncé résumé de l’exercice - libellé du type d’exercice (modèle conceptuel des traitements,…) - niveau de difficulté - nom de l’auteur - durée de résolution estimée - nombre de pages de l’exercice. Les règles de gestion : - un exercice peut être réalisé par plusieurs auteurs. - l’estimation de la durée de résolution est faite par type d’exercice et par niveau de difficulté. Travail demandé : Construire le modèle conceptuel de données MCD correspondant. Exercice 2: Etant donné la liste de données et de règles de gestion suivantes, relatives à la gestion de la formation continue dans un centre pédagogique : - Numéro du stagiaire ; Nom et prénom du stagiaire ; Date de naissance du stagiaire ; - Code du stage ; Intitulé du stage ; - Date de début de la session du stage ; Date de fin de la session d’un stage (Exemple : le stage N°120, intitulé "Administration de réseaux" dont une session démarre le 01 Octobre et se termine le 15 Décembre ) - N° du professeur ; Nom du professeur ; - N° module ; Intitulé du module ; - N° session. * Règles de gestion : - Un module est un cours susceptible d’être incorporé dans un ou plusieurs stages ; - Un module peut être assuré par un ou plusieurs professeurs ; - Un stagiaire suit une session et une seule d’un stage ; - Une session de stage se compose d’une succession de modules, chacun de ces modules étant pris en charge par un professeur entre une date de début et une date de fin. Travail demandé : 1) Etablir le modèle conceptuel de données (MCD) Exercice 3: Une société de vente de voitures compte plusieurs agences dans tout le pays. Chaque agence possède une adresse constituée du numéro, de la rue, de la ville, du code postal et d’un numéro de téléphone. L'agence reçoit un numéro unique pour l’ensemble de la société. Chaque agence embauche son propre personnel, dont un gérant. Les données qui concernent un employé sont son nom, son prénom, son poste et son salaire. Chaque employé reçoit un numéro unique pour l’ensemble de la société. Chaque agence possède un stock de voitures. Les données mémorisées à propos d’une voiture sont le numéro de série, la marque, le modèle, le nombre de chevaux (CV), la couleur, le prix d'achat, le prix de vente, l’état (vendu ou non), Le numéro de série identifie chaque voiture. Avant de pouvoir vendre une voiture dans une agence, un client doit s’inscrire. Les données mémorisées concernant le client sont son nom et son prénom, son adresse, son tel et la date d’inscription. Chaque client reçoit un numéro unique parmi tous les agences de la société. Travail demandé : 1) Etablir le modèle conceptuel de données (MCD) 2) Déduire le modèle logique de donnée relationnel (MLD) Exercice 4 : On veut concevoir le système d’information d’un cabinet médical. Le cabinet est composé du médecin généraliste, d’un infirmier assistant le médecin dans diverses tâches (mesure de tension, injections, …). Une réceptionniste accueille les patients, enregistre les rendez-vous, et s’occupe de la gestion de la caisse. Les patients se présentent au cabinet ou téléphonent pour la prise de rendez-vous. La réceptionniste note le nom, prénom du patient ainsi que la date et heure du rendez-vous. Le patient peut demander d'annuler ou de reporter le rendez-vous. Le médecin tient une fiche de chaque patient où il note les informations sur ce dernier et les visites effectuées. Lorsque le patient se présente pour la première fois, on lui créé une nouvelle fiche. Cette fiche permet le suivi de près de chaque patient et elle est constamment modifiée pour ce qui est des uploads/Management/ td-acs-ests-gl1-19.pdf