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Syllabus de cours Page 1 / 11 Méthodes statistiques appliquées au management –

Syllabus de cours Page 1 / 11 Méthodes statistiques appliquées au management – TQT222BAC MÉTHODES STATISTIQUES APPLIQUÉES AU MANAGEMENT – TQT222BAC Programme Programme Bachelor : L2 Nombre d’heures 30 Public Classique Nombre de Crédits 3 Responsable du cours ROBERT Marc m.robert@montpellier-bs.com Téléphone : +33 467 102 648 Langue enseignement Français Intervenant(s) ROBERT Marc - m.robert@montpellier-bs.com 1. Présentation et description générale du cours Ce cours est la suite du cours « Techniques quantitatives appliquées au management » d’introduction aux statistiques descriptives appliquées au management suivi par les étudiants en Bachelor première année. Ce nouveau cours permettra l'acquisition d'outils statistiques plus évolués afin de pouvoir résumer l'information disponible, de l'analyser et d’'interpréter les résultats obtenus dans le but d’une prise de décision éclairée. La capacité de résolution de problème des étudiants en sera encore plus renforcée. 2. Objectifs 2.1. Objectifs d’apprentissage généraux / Transversaux 2.1.1. Objectifs Principaux Définition sommaire des objectifs d’apprentissage généraux et du but global de ce cours : Ce cours vise à développer encore plus les compétences analytiques et critiques des étudiants faisant face à une problématique donnée afin d’en comprendre les enjeux et d’en tirer des conclusions (LG B2). Les étudiants devront recueillir, retraiter, les données de terrain (B2.1) afin d’interpréter l’information obtenue après analyse pour formuler des recommandations adéquates permettant de résoudre un problème donné (B2.2). - Identifier et sélectionner les données adaptées (quantitatives comme qualitatives) afin de pouvoir réaliser dans de bonne condition une analyse statistique appropriée B2.1. Après la collecte de données quantitatives comme qualitatives, l'élève doit savoir identifier les données nécessaires afin d’être en mesure d’utiliser la méthode statistique la plus appropriée permettant de répondre à la problématique posée. Il est important de savoir faire la distinction entre les différents types de données car les méthodes statistiques utilisées seront différentes si les données sont qualitatives ou quantitatives, discrètes ou continues. Ces concepts seront exposés en classe par le professeur et mis en œuvre immédiatement au travers d’exercices réalisés en séance. Le niveau de maîtrise de cette compétence par les étudiant sera évalué, là encore par la réalisation d’exercices d’applications dans le cadre des travaux de restitution, du contrôle continu et de l’examen final 1 Syllabus de cours Page 2 / 11 Méthodes statistiques appliquées au management – TQT222BAC - Traiter les informations : maitriser certaines méthodes d’analyse, connaitre les conditions de validité de ces méthodes B2.1. Les étudiants sont tenus de connaître et de maîtriser l’utilisation les différentes méthodes d’analyse statistique pour la réalisation d'études empiriques permettant de répondre à une problématique donnée. Ils doivent être capables d’identifier et d’appliquer correctement les méthodes statistiques appropriées. Ils doivent être capables de fournir une synthèse complète de leur analyse statistique (y compris un résumé précis du processus de calcul, expliquant l’obtention des résultats). Ces concepts seront exposés en classe par le professeur et mis en œuvre au travers d’exercices d’application réalisés en classe dans le cadre des séances réalisées en classe. Le niveau de maîtrise de cette compétence par les étudiants sera évalué, là encore par la réalisation d’exercices d’applications dans le cadre des travaux de restitution, du contrôle continu et de l’examen final. - Interpréter les résultats des analyses statistiques B2.2 Les étudiants doivent être capables d’interpréter l’ensemble des résultats chiffrés obtenus à la suite des analyses statistiques réalisées en retirant l’information essentielle. L’étudiant doit être capable de donner un sens et d’interpréter l’information obtenue afin de formuler des recommandations pour résoudre un problème Ces concepts seront exposés en classe par le professeur et mis en œuvre immédiatement au travers d’exercices réalisés en séance. Le niveau de maîtrise de cette compétence par les étudiant sera évalué, là encore par la réalisation d’exercice d’application dans le cadre des travaux de restitution, du contrôle continu et de l’examen final - Suggérer des recommandations à partir des résultats obtenus grâce aux analyses statistiques B2.2. Sur la base des interprétations réalisées, ils devront être capables d’aider la prise de décision en proposant des directions précises afin de résoudre un problème, leur travail d’analyse statistique aura permis d’éclairer et d’aider la prise de décision. Ces concepts seront exposés en classe par le professeur et mis en œuvre immédiatement au travers d’exercices réalisés en séance. Le niveau de maîtrise de cette compétence par les étudiant sera évalué, là encore par la réalisation d’exercices d’applications, et la réalisation d’analyses statistiques sur la base d’informations tirées du monde de l’entreprise, dans le cadre des travaux de restitution, du contrôle continu et de l’examen final. 2.1.2. Objectifs Secondaires - Présenter l’information recueillie de façon résumée, sous la forme de tableau synthétique (simple ou à double entrée) B2.1. Sur la base des données obtenues après analyses, les étudiants devront être capables d’élaborer des tableaux synthétiques présentant l’essentiel de l’information obtenue. Ces types de tableaux seront présentés en classe par le professeur et mis en œuvre immédiatement au travers d’exercices application en séance. Le niveau de maîtrise de cette compétence par les étudiant sera évalué, là encore par la réalisation d’exercices d’applications, et de la réalisation de tableaux sur la base d’informations tirées du monde de l’entreprise, dans le cadre des travaux de restitution, du contrôle continu et de l’examen final. 2 Syllabus de cours Page 3 / 11 Méthodes statistiques appliquées au management – TQT222BAC - Présenter l’information obtenue après analyse de façon synthétique, sous la forme de graphique adapté ayant la bonne échelle, la bonne unité de mesure, et adoptant le bon mode de présentation en fonction de la nature des données (qualitatives versus quantitatives) B2.1. Au niveau de ce cours, en séance de face à face comme en séance en ligne, il est attendu une participation active des étudiants dans la réalisation des exercices d’application associés aux différents concepts et méthodes d’analyse statistiques abordées. Les étudiants devront utiliser l’information fournie par le professeur afin de l’analyser dans le but de réaliser des préconisations dans une démarche de résolution de problème. Comme indiqué précédemment, les objectifs d’apprentissage généraux ci-dessus seront évalués sur la base d’informations venant du monde de l’entreprise et sous le format d’exercices à réaliser présentant des questions de connaissance, des questions d’analyse et de réflexion, et des questions demandant les préconisations adéquates répondant à un problème précis. Les objectifs d’apprentissage généraux seront donc principalement évalués sur la base de la réalisation d’exercices conduisant l’étudiant à mobilier l’ensemble des concepts et méthodes d’analyse statistique abordées dans ce cours. Ces exercices se feront dans le cadre des travaux de restitution, du contrôle continu et de l’examen final. 2.2. Compétences spécifiques / Disciplinaires Le but de ce cours est d'aider les gestionnaires à réaliser les analyses statistiques adéquates afin d’être en mesure de proposer des préconisations adaptées face à une problématique donnée. Grâce à ce cours, des compétences spécifiques seront acquises par les étudiants. - Mettre en évidence un lien existant entre deux phénomènes étudiés (quantitatifs, qualitatifs). Pour cela il devra être capable de calculer un coefficient de corrélation linéaire, un rapport de corrélation, un Khi-2, un coefficient de contingence, ou le V de Cramer Cette compétence est développée au travers d’un exposé de la méthode par le professeur et la mise en œuvre par les étudiants au travers d’exercices. Pour évaluer cette compétence, le professeur se basera sur les exercices écrits réalisés par les étudiants dans le cadre du travail de restitution, du contrôle continu et de l’examen final. - Etre capable d’expliquer un phénomène quantitatif grâce à un autre phénomène, ou plusieurs autres (quantitatifs et/ou qualitatifs), c’est-à-dire, réaliser et interpréter une régression avec une variable à expliquer quantitative (linéaire simple et multiple). Juger la qualité de la régression dans son ensemble. Juger la qualité de chaque variable explicative. Faire des prévisions. Cette compétence est développée au travers d’un exposé de la méthode par le professeur et la mise en œuvre par les étudiants au travers d’exercices. Pour évaluer cette compétence, le professeur se basera sur les exercices écrits réalisés par les étudiants dans le cadre du travail de restitution, du contrôle continu et de l’examen final. - Etre capable d’expliquer un phénomène qualitatif grâce à un autre phénomène, ou plusieurs autres (quantitatifs et/ou qualitatifs), c’est-à-dire, réaliser et interpréter une régression avec une variable à expliquer dichotomique (logit). Juger la qualité de la régression dans son ensemble. Juger la qualité de chaque variable explicative. Faire des prévisions. 3 Syllabus de cours Page 4 / 11 Méthodes statistiques appliquées au management – TQT222BAC Cette compétence est développée au travers d’un exposé de la méthode par le professeur et la mise en œuvre par les étudiants au travers d’exercices. Pour évaluer cette compétence, le professeur se basera sur les exercices écrits réalisés par les étudiants dans le cadre du travail de restitution, du contrôle continu et de l’examen final. - Etre capable d’utiliser les logiciels de statistique SPSS et Excel pour mettre en œuvre l’ensemble des méthodes d’analyse abordées dans le cours. Les séances permettront l’acquisition de cette compétence spécifique. Cette compétence est développée au travers d’un exposé de la méthode par le professeur et la mise en œuvre par les étudiants au travers d’exercice uploads/Management/ tqt222bac-syllabus-methodes-statistiques-l2-bachelor-mrobert-21-09-2019-v-fr.pdf