Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

dubac Cahier ■PRÉSENTATION DES ÉPREUVES 124 ■BACS BLANCS 126 analyse de documen

dubac Cahier ■PRÉSENTATION DES ÉPREUVES 124 ■BACS BLANCS 126 analyse de documents ■BACS BLANCS 140 développement structuré ■FICHES MÉTHODES 141 ■REPÈRES 149 124 C A H I E R D U B A C PRÉSENTATION DES ÉPREUVES L’évaluation de l’enseignement de l’économie et du droit est faite par une épreuve écrite commune, ainsi éventuellement que par une épreuve orale de contrôle à l’occasion du second groupe d’épreuves. a) Définition « L’épreuve porte sur les programmes de droit et d’économie des classes de première et de termina- le de la série Sciences et Technologies de la Gestion. Elle vise à évaluer la capacité du candidat à mobiliser ses connaissances et à mettre en œuvre ses acquis méthodologiques dans chacune de ces disciplines ». L’épreuve écrite du premier groupe a une durée de 3 heures et est affectée d’un coefficient 6. b) Modalités Le sujet est constitué de deux parties distinctes ayant un poids sensiblement égal dans la notation : – la première, analytique, porte sur l’exploitation d’un ou plusieurs documents ; c’est l’analyse de documents. – la seconde, rédactionnelle, vise à présenter une réflexion structurée sur une thématique donnée. C’est le développement structuré. L’une des parties porte sur le programme de droit, l’autre sur le programme d’économie. c) Critères d’évaluation L’objet de l’épreuve est d’évaluer les connaissances en prenant en compte quatre capacités : – analyser des phénomènes économiques ou des situations juridiques ; – interpréter leur sens et mesurer leur portée ; – mettre en œuvre les compétences méthodologiques acquises pour mener à bien cette analyse ; – construire et présenter, sous forme rédigée, un raisonnement ou une argumentation, économique et juridique, à partir d’une thématique donnée. a) Définition Comme l’épreuve écrite, l’épreuve orale porte sur les programmes de droit et d’économie des classes de première et de terminale de la série Sciences et Technologies de la Gestion. Elle vise aussi à éva- luer la capacité du candidat à mobiliser ses connaissances et à mettre en œuvre ses acquis métho- dologiques dans chacune de ces disciplines. L’épreuve orale du second groupe a une durée de 20 minutes et est affectée d’un coefficient 6. L’interrogation est précédée d’un temps de préparation de 20 minutes. b) Modalités Pendant le temps de préparation, le candidat dispose d’un sujet n’excédant pas deux pages, compo- sé d’un ou plusieurs documents accompagnés d’une série de questions portant soit sur le program- me de droit soit sur le programme d’économie. Dans un premier temps le candidat présente pendant 10 minutes, au maximum, les réponses aux questions posées dans le sujet. Dans un second temps, le candidat est amené par l’interrogateur à expliciter, approfondir et justifier les réponses proposées précédemment et est interrogé sur le ou les champs de connaissances cor- respondant au sujet proposé. c) Critères d’évaluation Ils sont identiques à ceux de l’épreuve écrite du premier groupe. L’épreuve orale de contrôle au second groupe d’épreuves L’épreuve écrite du premier groupe d’épreuves 125 B A C S B L A N C S Thèmes de 1re 1 Qu’est-ce que le droit aujourd’hui ? 7 6 5 4 3 2 Thèmes de Tle 1 Quelles sont les relations entre le droit et l’entreprise ? 1 2 À qui est confié le pouvoir d’élaborer la règle de droit ? 3 Qu’est-ce qu’une personne pour le droit ? 4 Comment expliquer la diversité des droits reconnus à une personne ? 5 Quelle est l’origine des droits de la personne ? 6 Comment faire valoir ses droits ? N° du bac blanc Thème(s) prédominant(s) pour le traitement du sujet Correspondance entre les sujets de bacs blancs et les thèmes du programme 2 Comment est exercé le pouvoir de décision dans l’entreprise ? 3 Comment le droit encadre-t-il la relation de travail dans l’entreprise ? 4 À quelles règles sont soumises les activités de l’entreprise sur le marché ? Analyses de documents Développements structurés Thèmes de 1re 1 Qu’est-ce que le droit aujourd’hui ? 7 6 5 4 3 2 Thèmes de Tle 1 Quelles sont les relations entre le droit et l’entreprise ? 1 2 À qui est confié le pouvoir d’élaborer la règle de droit ? 3 Qu’est-ce qu’une personne pour le droit ? 4 Comment expliquer la diversité des droits reconnus à une personne ? 5 Quelle est l’origine des droits de la personne ? 6 Comment faire valoir ses droits ? N° du bac blanc Thème(s) prédominant(s) pour le traitement du sujet 2 Comment est exercé le pouvoir de décision dans l’entreprise ? 3 Comment le droit encadre-t-il la relation de travail dans l’entreprise ? 4 À quelles règles sont soumises les activités de l’entreprise sur le marché ? Ce cahier du bac comporte une série de bacs blancs, afin de vous préparer aux deux épreuves écrites ainsi qu’à l’épreuve orale de contrôle, celle-ci reposant également sur l’analyse de documents. Voici un tableau récapitulatif présentant les thèmes des bacs blancs, afin de vous permettre une préparation pro- gressive au bac. 1. Dans quels buts la Charte européenne des petites entreprises a-t-elle été rédigée ? 2. Recherchez et analysez les dispositions de la Charte qui montrent que l’Union européenne veut protéger les petites entreprises. Sujet Documents 126 C A H I E R D U B A C Analyse de documents BAC BLANC 1 1 Quelques points clés de la Charte européenne des petites entreprises Charte européenne des petites entreprises Les petites entreprises sont l'épine dorsale de l'économie européenne. Elles constituent une source irremplaçable d'emplois et une pépinière d'idées entrepreneuriales. Les efforts euro- péens visant à mettre la nouvelle économie sur les rails ne réussiront que si les petites entrepri- ses sont mises sur le devant de la scène. Les petites entreprises sont les plus sensibles aux muta- tions du milieu entrepreneurial. Elles sont les premières à souffrir si on leur impose une charge bureaucratique excessive. Mais elles sont les premières à bénéficier des initiatives visant à réduire les formalités administratives et à récompenser le succès. À Lisbonne, nous avons fixé à l'Union européenne l'objectif de devenir la plus compétitive et la plus dynamique des économies fon- dées sur la connaissance, en mesure d'assurer une croissance économique durable, des emplois plus nombreux et de meilleure qualité, et une cohésion sociale accrue. Les petites entreprises doivent être considérées comme l'un des principaux moteurs de l'innovation, de l'emploi ainsi que de l'intégration sociale et locale en Europe. Il est donc nécessaire d'instaurer le meilleur environnement possible pour les petites entreprises et l'esprit d'entreprise. […] Il est possible d'améliorer la situation des petites entreprises dans l'Union européenne en pre- nant des mesures de nature à stimuler l'esprit d'entreprise, à évaluer les mesures existantes et, si nécessaire,à les rendre favorables aux petites entreprises,ainsi qu'en veillant à ce que les déci- deurs prennent dûment compte des besoins des petites entreprises. À cet effet,nous nous enga- geons à : • renforcer l'esprit d'innovation et d'entreprise, qui permet aux entreprises européennes de faire face aux nouveaux défis ; • mettre en place un cadre réglementaire, fiscal et administratif favorable à l'activité entrepre- neuriale, et à améliorer le statut des entrepreneurs ; • assurer l'accès aux marchés sur la base des exigences les moins lourdes compatibles avec les objectifs prioritaires d'intérêt général. […] Lignes d'action En approuvant la présente Charte,nous nous engageons à agir en nous inspirant des lignes d'ac- tion ci-après et tenant dûment compte des besoins des petites entreprises. […] Meilleure législation et meilleure réglementation Les lois nationales en matière de faillite devraient être évaluées à la lumière des bonnes pra- tiques. Les leçons tirées des exercices d'étalonnement des performances devraient nous per- mettre d'améliorer les pratiques en vigueur dans l'UE. Les nouvelles réglementations, au niveau national et communautaire devraient être passées au crible pour évaluer leur incidence sur les petites entreprises et les petits entrepreneurs. Chaque fois que c'est possible, les réglementa- tions nationales et communautaires devraient être simplifiées. Les gouvernements devraient adopter des documents administratifs conviviaux. Les petites entreprises pourraient être dispensées de certaines obligations réglementaires. À cet égard, la Commission pourrait simpli- fier la législation en matière de concurrence de manière à réduire le fardeau que représente pour les petites entreprises leur mise en conformité. © Union européenne, 2006. europa.eu.int 127 B A C S B L A N C S 2 Comment s’applique la Charte européenne des petites entreprises ? Le champ d’application géographique de la Charte s’élargit. Après son adoption par les pays can- didats en 2002, la Charte est devenue la pierre angulaire de la politique relative aux petites entreprises dans l’Europe élargie. En 2003, les pays des Balkans occidentaux ont adopté la Charte, suivis par la Moldavie en 2004. 35 pays ont maintenant adopté la Charte. Sur la base de la Charte européenne des petites entreprises,les partenaires méditerranéens1 ont signé en octo- bre 2004, la « Déclaration de Caserta » sur la « Charte euro-méditerranéenne des entreprises ». Cette augmentation continuelle du nombre de pays participant sur une base volontaire met en lumière le dynamisme que la Charte a engendré en regroupant les aspects clés de la politique uploads/Management/bac.pdf