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COURS DE ZOOLOGIE AGRICOLE GENERALE PV3 FASA ANNEXE DE BAFIA Année 2021 / 2022

COURS DE ZOOLOGIE AGRICOLE GENERALE PV3 FASA ANNEXE DE BAFIA Année 2021 / 2022 0 ABEGA OWONA F., S., L. (2021). Cours de zoologie agricole FASA-AB, PV 3 UNIVERSITÉ DE DSCHANG *************** FACULTÉ D’AGRONOMIE ET DES SCIENCES AGRICOLES ************************************* ANNEXE DE BAFIA ************ ENSEIGNANT : M. ABEGA OWONA Franck Stève Loïc Ingénieur Agronome / Agro-zootechnicien MSc. Agroforesterie / Intensification Ecologique MSc. Zoologie / Zoologie Agricole PhD. Student, Zoologie / Zoologie Agricole Tel : 676115958 / 657648482 Email : abkfranck@yahoo.fr / abegaowonafranck@gmail.com COURS DE ZOOLOGIE AGRICOLE GENERALE Productions Végétales Licence III Année académique 2021 / 2022 COURS DE ZOOLOGIE AGRICOLE GENERALE PV3 FASA ANNEXE DE BAFIA Année 2021 / 2022 1 ABEGA OWONA F., S., L. (2021). Cours de zoologie agricole FASA-AB, PV 3 SOMMAIRE PARTIE I : GENERALITE………………………………………………………………………………...........2 CHAPITRE I : RAPPEL DES CONCEPTS EN ZOOLOGIE………………………………………..………2 1 Définition………………………………………………………………………………………………………..2 2 Distinction entre zoologie et botanique……………………………………………………………………....2 3 Classification…………………………………………………………………………………………………...2 4 Systématiques et taxonomie………………………………………………………………………………….3 5 Notion d’espèce………………………………………………………………………………………………..3 6 Nomenclature zoologique…………………………………………………………………………………….3 7 Classification hiérarchique...………………………………………………………………………………….3 8 Plans d’organisation du règne animal.. ……………………………………………………………………...3 9 Biologie et phylogénie du règne animal.. ……………………………………………………………………4 10 Spécialités de la zoologie….………………………………………………………………………………...4 CHAPITRE II : DESCRIPTION DU REGNE ANIMAL……………………………………………………….6 I. Embranchement des chordes…….………………………………………………………………………….6 I.1. Caractères généraux………..………………………………………………………………………………6 I.2. Classification…………….…………………………………………………………………………………..6 I.2.1. Sous-embranchement des Tuniciens ou Urocordés…..……………………………………………….6 I.2.2. Sous-embranchement des Céphalocordés………………………………………………………...…..6 I.2.3. Sous-embranchement des Appendiculaires…………………………………………………………....6 I.2.4. Sous-embranchement des Vertébrés……………………………………………………………….…..6 II. Embranchement des arthropodes………………………………………………………………………....11 II.1. Caractères généraux des arthropodes….………………………………………………………………11 II.2. Classification………………………………………………………………………………………………11 II.2.1 Classe des Insectes (ou Hexapodes)………………………………………………………………….11 II.2.2. Classe des Arachnides (ou Chélicérates = pinces)… ……………………………………………….14 II.2.3. Classe des Myriapodes (mille pattes)….. ……………………………………………………………14 III. Embranchement des mollusques…………………………………………………………………………15 III.1. Description…………..…………………………………………………………………………………….15 III.2. Classification et espèces types………………………………………………………………………….15 PARTIE II : ANIMAUX D’INTERETS AGRICOLE…………………………………………………………...17 CHAPITRE III : LES ARTHROSES…………..………………………………………………………………17 A. Classe des Insectes…..……………………………………………………………………………………17 I. Hemiptera…..…………………………………………………………………………………………………17 I.1 Pucerons…………………………………………………………………………………………………….17 I.2 Cochenilles………………………………………………………………………………………………….18 I.3 Aleurodes……………………………………………………………………………………………………19 I.4 Cicadelles, Membracides et Fulgore….………………………………………………………………….20 I.5 Punaises……………………………………………………………………………………………………21 II. Coleoptera…………………………………………………………………………………………………..23 II. 1. Chrysomèles……………………………………………………………………………………………...23 II. 2. Charançons……………………………………………………………………………………………….24 II 3. Longicornes………………………………………………………………………………………………..25 II. 4. Lampyres………………………………………………………………………………………………….26 II. 5. Coccinelles………………………………………………………………………………………………..26 II. 6. Vers blanc du palmier……………………………………………………………………………………27 III. Lepidoptera…..…………………………………………………………………………………………….27 IV. Orthoptera…………………………………………………………………………………………………..30 V. Diptera….…………………………………………………………………………………………………….31 VI. Hymenoptera….……………………………………………………………………………………………34 VI. 1. Fourmis….……………………………………………………………………………………………….34 VI.2. Guêpes……………………………………………………………………………………………………36 IV. 3. Abeilles….………………………………………………………………………………………………..37 VI. 4. Hyménoptères parasitoïdes……………………………………………………………………………38 VII. Neuroptera….……………………………………………………………………………………………..39 VIII. Dictyoptera…..…………………………………………………………………………………………….39 IX. Odonata……………………………………………………………………………………………………..40 X. Thysanoptera….…………………………………………………………………………………………….40 B. CLASSE DES ARACHNIDES……………………………………………………………………………..41 COURS DE ZOOLOGIE AGRICOLE GENERALE PV3 FASA ANNEXE DE BAFIA Année 2021 / 2022 2 ABEGA OWONA F., S., L. (2021). Cours de zoologie agricole FASA-AB, PV 3 I. Araignées (Araneae)… ……………………………………………………………………………………..41 II. Acarien (TPE)… …………………………………………………………………………………………….41 C. CLASSE DES MYRIAPODES….…………………………………………………………………………42 CHAPITRE IV : LES VERTEBRES...………………………………………………………………………...43 I. Classe des oiseaux………………………………………………………………………………………….43 I.1. Morphologie d'un oiseau………………………………………………………………………………….44 I.2. Nourriture et habitudes alimentaires…………………………………………………………………….44 I.3. Cycle de vie………………………………………………………………………………………………...44 I.4. Systématique……………………………………………………………………………………………….45 I.5. Les oiseaux déprédateurs et les moyens de lutte……………………………………………………….47 I.6. les méthodes de réduction des dégâts d’oiseaux.. ……………………………………………………72 II. Classe des mammifères (TPE) ……………………………………………………………………………89 II.1 Les petits mammifères (TPE) ……………………………………………………………………………89 II. 2 Les grands mammifères (TPE) …………………………………………………………………………89 II.3 Les primates (TPE) ………………………………………………………………………………………89 CHAPITRE IV : LES NEMATODES (TPE) ………………………………………………………………….89 CHAPITRE V : LES MOLLUSQUES (TPE) ………………………………………………………………..89 CHAPITRE VI : PROMOTION DE LA FAUNE AGRICOLE UTILE (TPE)……………………………….89 CHAPITRE VII : LUTTE CONTRE LA FAUNE NUISIBLE (TPE)…………………………………………89 I. Méthodes naturelles de lutte préventive contre les parasites et les ravageurs des cultures (TPE)..89 II. Lutte biologique contre les parasites (TPE) ……………………………………………………………..89 III. Lutte chimique (TPE) ……………………………………………………………………………………...89 IV. Lutte Intégrée (TPE)……………………………………………………………………………………….89 Références bibliographiques………………………………………………………………………………….89 COURS DE ZOOLOGIE AGRICOLE GENERALE PV3 FASA ANNEXE DE BAFIA Année 2021 / 2022 3 ABEGA OWONA F., S., L. (2021). Cours de zoologie agricole FASA-AB, PV 3 PARTIE I : GENERALITE CHAPITRE I : RAPPEL DES CONCEPTS EN ZOOLOGIE 1. Définition La zoologie (zoo : animal ; logos : science) est la science qui étudie les animaux. Elle décrit l'aspect externe (morphologie externe), l’organisation interne (anatomie), la structure des organes interne (histologie), le fonctionnement de divers appareils (physiologie), les comportements (éthologie), les milieux fréquentés (écologie), et attribue à l’animal une place dans le grand arbre du règne animal (classification). 2. Distinction entre zoologie et botanique La frontière entre la zoologie, qui étudie les animaux, et la botanique, qui étudie les végétaux, a été et est toujours sujet à controverses. Certains êtres vivants, considérés comme végétaux, se sont révélés être des animaux ; le cas de certains autres est toujours, à l'aube du XXIe siècle, sujet à discussions. Pour ces êtres vivants atypiques, l'appartenance à l'une ou l'autre des sciences s'est trouvée modifiée grâce aux avancées et découvertes techniques ou scientifiques (entre autres la microscopie ou l'analyse de l'ADN). Si la plupart des Métazoaires ont toujours été indiscutablement placés parmi les animaux, certains Métazoaires inférieurs étaient encore au XIXe siècle placés dans une catégorie particulière nommée "Zoophytes" (étymologiquement : animaux-plantes). Ce groupe comprenait traditionnellement les Spongiaires, les Cnidaires, les Cténophores et les Bryophytes. Linné classait dans cette catégorie des Mollusques comme la Seiche, l'Aplysie, l'Holothurie, mais aussi les Echinodermes (oursins et étoiles de mer). Ce n'est qu'en 1744 que Jean-André Peyssonel reconnut le corail comme un animal ; de même, les Spongiaires ne furent reconnus comme animaux qu'en 1825. Le cas des Protozoaires est encore plus problématique. Certains d'entre eux, comme l'euglène ou certains Péridiniens qui peuvent avoir une alimentation autotrophe ou hétérotrophe, ont longtemps été placé à la frontière entre les deux disciplines. Les méthodes modernes de la cladistique ont permis de distinguer la lignée verte (qui concerne indiscutablement la botanique et à la phycologie), les opisthochontes (qui concernent la zoologie et la mycologie), la lignée brune (phycologie) et diverses lignées dont l'appartenance à telle ou telle discipline n'est pas toujours résolue. 3. Classification Les premières tentatives de classification ont été liées à l’interaction de l’Homme avec les animaux. Ces derniers ont été classés en comestibles ou non comestibles, utiles ou nuisibles...etc. Les premières réflexions scientifiques ont utilisées d’autres critères, morphologiques et anatomiques. Parmi les principales classifications et les travaux importants qui ont montré l’évolution des idées et les principes sur lesquels reposent les classifications successives, celles de :  Aristote (384-322 av. J.-C.), philosophe grec, fondateur de la zoologie, connaissait plus de 400 espèces animales. Dans son œuvre de « Zoologie », il a traité l’histoire des animaux, il distinguait deux grandes catégories animales : - Animaux ont du sang rouge représentent les vertébrés - Animaux qui n’en possèdent pas représentent les invertébrés Après lui, quelques naturalistes se préoccupèrent de la zoologie ; mais les classifications ne progressent pas.  Linné (1707-1778) botaniste suédois a un œuvre « Systema naturae » (1758). Il a établi la classification des êtres vivants du plus simple au plus compliqué, de telle sorte que chaque groupe possède à la fois les grands caractères du groupe classé avec lui et de nouvelles caractéristiques du groupe qui lui sont propres. Il a donné la nomenclature binomiale qui marque un immense progrès. Le nom scientifique de chaque animal se compose de deux mots latins: le premier, désigne le genre et porte une majuscule; le second, indique l’espèce, suivi du nom de l’auteur ou l’initial de l’auteur qui, le premier a nommé l’espèce considérée et la date correspondante. Exemple, le lion: Felis leo L. 1758. (L. : Linné). Le genre et l’espèce soulignés ou écrits en italiques pour tout document scientifique. COURS DE ZOOLOGIE AGRICOLE GENERALE PV3 FASA ANNEXE DE BAFIA Année 2021 / 2022 4 ABEGA OWONA F., S., L. (2021). Cours de zoologie agricole FASA-AB, PV 3  Cuvier (1769-1832), anatomiste français, son travail repose sur l’anatomie comparée. Il a fait la recherche des homologies et pour la première fois, l’étude des fossiles est associée à celle des formes actuelles. 4. Systématique et taxonomie La systématique est l’étude théorique des bases, des principes, des règles et des lois de la classification des espèces du règne animal. La taxonomie ou taxinomie est l’étude qui traite à la fois de la théorie et la pratique de la classification des organismes. Autrement dit c’est l’activité qui consiste à nommer, définir et délimiter les groupes d’organismes vivants (les taxons), ainsi que les classifications ainsi produites. 5. Notion d’espèce L’espèce ou unité zoologique est l’élément de base de la systématique. Cette unité fondamentale est l’ensemble des individus qui se ressemblent entre eux autant qu’ils ressemblent à leurs parents par des caractères morphologiques, physiologiques, biochimiques, caryolytiques, et écologiques. Les individus d’une même espèce sont interféconds alors que les individus de deux espèces différentes sont généralement stériles. Ernst Mayr a défini l’espèce comme une population ou un ensemble de populations dont les individus peuvent réellement ou potentiellement se reproduire entre eux et engendrer une descendance viable et féconde, dans des conditions naturelles. 6. Nomenclature zoologique La dixième édition du Systema Naturaede Linné, parue en 1758, sert de point de départ à la nomenclature zoologique. Donc c'est Linné qui a établi les règles de base de la nomenclature binomiale encore utilisée de nos jours. La nomenclature zoologique désigne l'ensemble des règles permettant de nommer les taxons des animaux. Ainsi Linné utilisait les catégories espèce, genre, ordre, classe et règne et qui correspondent à des groupes de plus en plus grands. Plus tard, des catégories supplémentaires ont été introduites comme la famille entre le genre et l’ordre. 7. Classification hiérarchique La base de la classification est l’espèce. Les espèces voisines sont regroupées en genre, les genres en famille, les familles en ordre, les ordres en classe, les classes uploads/Philosophie/ cours-de-zoologie-agricole-fasa-bafia-2020.pdf