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Humanités, Littérature & Philosophie Question d’interprétation – Lettres & Phil

Humanités, Littérature & Philosophie Question d’interprétation – Lettres & Philosophie Échelle de maitrise B.O. : « L’enseignement de spécialité d’humanités, littérature et philosophie […] développe l’ensemble des compétences relatives à la lecture, à l’interprétation des œuvres et des textes, à l’expression et à l’analyse de problèmes et d’objets complexes. » Note de l’IGEN (février 2019) : « Les exercices qui en résultent (écrit de commentaire ou essai) constituent des nouveautés par leur format : celui-ci conduit à préférer la pertinence et la clarté plutôt que des apprentissages techniques visant la seule organisation formelle (voire formaliste) du propos. L’engagement de l’élève dans une démarche de réflexion et d’appropriation des œuvres comme des idées constitue l’ambition majeure de l’enseignement. » Maitrise insuffisante Maitrise fragile Maitrise satisfaisante Très bonne maitrise P E R T I N E N C E Comprendre la question posée et y répondre. La copie ne prend pas en compte la question posée. La copie répond partiellement à la question. La copie rend compte d’une bonne compréhension de la question. La copie rend compte d’une compréhension fine et nuancée de la question / rend compte d’une compréhension des enjeux de la question. Analyser et interpréter un texte Le texte n’a pas été compris OU Le texte n’a pas été analysé. Le texte est décrit, raconté sans être expliqué. L’interprétation du texte ne repose pas sur des analyses précises du texte, appuyées sur des connaissances grammaticales, stylistiques ou culturelles. OU La copie présente un catalogue de procédés sans que le texte soit interprété ou partiellement. un catalogue de références non exploitées et/ou une paraphrase explicative. Les interprétations du texte sont pertinentes et appuyées sur des analyses précises du texte, mobilisant des connaissances grammaticales, stylistiques ou culturelles. mettant en valeur des connaissances culturelles et un effort définitionnel ou notionnel des termes clés du texte. La copie propose des éléments d’interprétation fins et nuancés, étayées par des analyses mobilisant de nombreuses connaissances grammaticales, stylistiques et culturelles. exploitant des connaissances culturelles pertinentes et mettant en valeur les connaissances notionnelles des termes clés. C L A R T E Développer une réponse cohérente La réponse manque de cohérence et de continuité logique La réponse pose quelques problèmes de cohérence et de continuité logique. La réponse est cohérente et suit une progression. La copie présente une réflexion structurée, progressive et équilibrée. Rédiger un texte en respectant les codes de la langue écrite La mauvaise maitrise de la langue compromet la compréhension globale du propos La maitrise fragile de la langue nuit en plusieurs endroits à l’intelligibilité du propos Maitrise satisfaisante de la langue : quelques défauts d’expression écrite qui nuisent cependant peu à l’ensemble Très bonne maitrise de la langue : très peu de défauts d’expression écrite, voire aucun. uploads/Philosophie/ hlp-echelle-interpretation-litt-philo-1-pour-fusion.pdf