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1 G. LOMBARDY Inspecteur de l'Enseignement Primaire DICTÉES pour l'école primai

1 G. LOMBARDY Inspecteur de l'Enseignement Primaire DICTÉES pour l'école primaire COLLECTION BOURRELIER LIBRAIRIE ARMAND COLIN 103, boulevard Saint-Michel, Paris 2ème édition 1964 2 Compléments indispensables au présent ouvrage DU MEME AUTEUR L'ORTHOGRAPHE A L'ECOLE PRIMAIRE L'orthographe en vue de l'entrée en 6° et du C.E.P. * Manuels pour les élèves L. RENAUD et C. BATAILLER ORTHOGRAPHE Cours élémentaire et cours moyen lre A, classes de 10e, 9e et 8e Cours moyen et cours supérieur, classes de 8e et 7e * A. FABIANI, R. CHATIGNOUX, R. BLONDET, G. DUPUIS MA SEMAINE D'ORTHOGRAPHE Cours élémentaire lre année Cours élémentaire Cours moyen lre année © 1961 by Editions Bourrelier 3 4 PRESENTATION Les textes ne manquent pas, que l'on peut s'autoriser à dicter aux élèves des classes terminales de nos écoles primaires. En effet, quand approche le terme des apprentissages analytiques, l'entraînement progressif à la découverte des connaissances à appliquer et à leur rapide mise en œuvre sous la dictée du maître devrait amener normalement tout élève de cours moyen deuxième année, et à plus forte raison de cours de fin d'études, à l'écriture correcte de tout texte simple. Nous appelons texte simple celui dont le sens est immédiatement accessible à un enfant d'intelligence moyenne, et qui ne comprend ni subtilité grammaticale ni terminologie technique ou rare. Ce n'est pas trop attendre de l'école primaire et c'en est l'un des buts essentiels. Pour y parvenir, l'on ne saurait se dispenser de revenir sans cesse sur les connaissances précédemment abordées — même quand on est tenté de les croire acquises. Ainsi l'enseignement primaire gagne-t-il, dans un contexte cependant de plus en plus riche, à reprendre une à une, systématiquement, les difficultés d'hier. Remémorer constamment et autant que possible justifier — pour mieux consolider. C'est pourquoi l'organisation des textes proposés ici procède des préoccupations suivantes : — Associer la dictée à l'enseignement du vocabulaire. Si l'on ne s'interdit pas, dans la perspective de la nécessaire unité de l'enseignement de la langue, départir du même texte pour la dictée et pour le vocabulaire, certains des morceaux proposés pourront servir de base commune à des exercices d'intention différente. Au moins, la terminologie contenue dans tous les extraits contribuera-t-elle à augmenter le capital-mots de l'élève sans pour autant se faire excessivement ambitieuse. — Inviter — discrètement — à une préparation qui sera peut-être réduite mais qui gagnera toujours à porter l'attention et la réflexion de l'enfant sur des objets étroitement limités et bien déterminés. — Entraîner l'élève, par le jeu de nombreux exemples et qui nous ont paru significatifs du niveau idéal de chacun des cours, aux épreuves d'examen qui l'attendent. Après avoir rappelé, dans le Carnet de Pédagogie Pratique, les méthodes et procédés de l'enseignement de L'ORTHOGRAPHE A L'ECOLE PRIMAIRE, les Instructions qui le gouvernent, et proposé un certain nombre 5 de schémas et d'exemples d'organisation, nous croyons ainsi rendre quelque service aux maîtres, et notamment aux débutants, en leur présentant une gamme suffisamment riche de textes choisis et classés en fonction de ce que nous pensons être leurs préoccupations et leurs besoins. Nous remercions bien vivement les maîtres ardennais qui ont bien voulu mettre à notre disposition les ressources de leur documentation pédagogique. L'AUTEUR. 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 uploads/Philosophie/ langue-francaise-dictee-02-cm1-cm2-certificat-d-etudes-pdf.pdf