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LE PLAN DIALECTIQUE Sans comparaison RÉVISION Quels sont les trois types de suj

LE PLAN DIALECTIQUE Sans comparaison RÉVISION Quels sont les trois types de sujets? Un texte sans comparaison Un texte avec comparaison Deux textes AVEC comparaison Quels sont les deux types de position? Nuancée Catégorique Quelles sont les deux sortes de plan? Accumulation Dialectique Qu’est-ce qui détermine le choix d’un plan? Sujet+position RÉVISION DE LA FORMULATION D’UN ARGUMENT Les arguments principaux contiennent: Un lien avec le sujet posé (sujet de rédaction) Des liens entre eux Un thème Une couleur Les arguments secondaires contiennent:  Un lien avec l’argument principal  Des liens entre eux  Un sous-thème  Une couleur NOTIONS ESSENTIELLES P. 247 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE Un plan dialectique découle d’une position nuancée. Des arguments en faveur du sujet de rédaction et en défaveur de celui-ci sont développés. Le plan dialectique contient obligatoirement trois arguments principaux: thèse, antithèse et synthèse (prise de position). LA STRUCTURE DU PLAN DIALECTIQUE P. 247 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE Arguments principaux Arguments secondaires Preuves Thèse Argument secondaire #1 Preuve + explication Argument secondaire #2 Preuve + explication Antithèse Argument secondaire #1 Preuve + explication Argument secondaire #2 Preuve + explication Synthèse Argument secondaire #1 Preuve + explication THÈSE P. 247 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE Il s’agit de l’argument principal #1. La thèse est un argument en faveur du sujet de rédaction. C’est un argument formé à partir du sujet de rédaction, mais qui ne le répète pas. EXEMPLE Sujet: Est-il vrai d’affirmer que les personnages ont un comportement déraisonnable? Thèse: À première vue, les personnages agissent de manière déraisonnable, car ils se rebellent contre l’autorité. ANTITHÈSE P. 247 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE Il s’agit de l’argument principal #2. L’antithèse est un argument défavorable au sujet de rédaction. EXEMPLE  Sujet: Est-il vrai d’affirmer que les personnages ont un comportement déraisonnable?  Thèse: À première vue, les personnages agissent de manière déraisonnable, car ils se rebellent contre l’autorité.  Antithèse: Cependant, les personnages n’ont pas un comportement totalement déraisonnable, car malgré leur rébellion, ils cherchent à atteindre le bonheur. SYNTHÈSE P. 248 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE La synthèse ne doit pas être confondue avec la conclusion. C’est l’argument principal #3. Contrairement aux autres arguments principaux, la synthèse peut être appuyée par un seul argument secondaire. Synthèse= Observation nouvelle faite par l’étudiant à la suite de l’étude de la thèse et de l’antithèse. Reformulation du sujet de rédaction.** Prise de position de l’étudiant.** SYNTHÈSE P. 248 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE EXEMPLE Sujet: Est-il vrai d’affirmer que les personnages ont un comportement déraisonnable? Thèse: À première vue, les personnages agissent de manière déraisonnable, car ils se rebellent contre l’autorité. Antithèse: Cependant, les personnages n’ont pas un comportement totalement déraisonnable, car malgré leur rébellion, ils cherchent à atteindre le bonheur. Synthèse: Tout compte fait, sans nécessairement être déraisonnables, les personnages sont prêts à tout pour atteindre leur idéal. VISUEL Thèse Antithèse Synthèse A+B= C LES MARQUEURS DE RELATION APPROPRIÉS P. 198-199 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE Utiliser des marqueurs de relation qui illustrent le point de vue critique défendu. Alternative (thèse et antithèse): d’une part/d’autre part, d’un côté/d’un autre côté… Opposition, restriction (antithèse): cependant, toutefois, par contre, néanmoins… Accord, concession (thèse): certes, de toute évidence, bien sûr… Bilan (synthèse): tout compte fait, tout bien considéré, pour tout dire. LES 5 PIRES ERREURS À ÉVITER ERREUR #5 Choisir des marqueurs d’accumulation! Marqueurs = Guide p. 198-199 Mauvais marqueurs Marqueurs adéquats Thèse D’ABORD, le personnage souffre d’une grande angoisse. En effet… Certes… Il est vrai que… Effectivement… Manifestement… … Antithèse ENSUITE, à certains moments, il fait preuve d’un grand sang froid. Cependant… Toutefois… Pourtant… Néanmoins… Par contre… … Synthèse FINALEMENT, il est un homme dépassé par les événements. En fin de compte… Tout compte fait… Tout bien considéré… Ainsi… En réalité… Somme toute… … ERREUR #4 Énoncer des idées contradictoires lors de la thèse et de l’antithèse!! Thèse En effet, les mères sont cruelles. Antithèse Toutefois, les mères ne sont pas cruelles. Toutefois, elles arrivent à témoigner de leur amour. Synthèse En fin de compte, les mères sont des femmes malhabiles et démunies. L’antithèse ne doit pas être une contradiction pure de la thèse, mais un élément qui la confronte… sans jamais la nier. ERREUR #3 Copier le sujet de rédaction en guise de thèse et d’antithèse!!! ÊTES-VOUS D’ACCORD POUR DIRE QUE LE CURÉ EST UNE FIGURE HÉROÏQUE? Formulations erronées Formulations adéquates Thèse Certes, le curé est une figure héroïque. Certes, le curé offre les caractéristiques d’un sauveur aux yeux de ses paroissiens. Antithèse Néanmoins, le curé n’est pas toujours une figure héroïque. Néanmoins, dans l’intimité de son presbytère, il adopte des comportements qui trahissent une grande faiblesse. La thèse et l’antithèse amorcent déjà l’analyse du texte et ne se contentent pas de copier l’affirmation donnée dans le sujet de rédaction. ERREUR #2 Confondre synthèse et résumé!!!! Formulations erronées Formulations adéquates Thèse Certes, le poète idéalise la femme. Antithèse Cependant, il pressent que la femme représente aussi une menace pour lui. Synthèse Ainsi, le poète idéalise la femme, même s’il reconnait en elle un véritable danger. En réalité, le poète est surtout séduit par l’aventure dangereuse et excitante que représente cette quête amoureuse. La synthèse ne doit jamais être confondue avec le résumé. Elle constitue plutôt un point de vue nouveau et personnel, celui de l’étudiant, issu de la thèse et de l’antithèse. La synthèse propose en quelque sorte une solution à la problématique de départ. ERREUR #1 Ne pas rédiger de synthèse !!!!! LES ÉTAPES VERS LE PLAN DIALECTIQUE P. 247 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE 1. Prendre connaissance du sujet de rédaction et l’analyser. 2. Faire l’analyse littéraire du texte à l’étude (thèmes, procédés d’écriture, courant littéraire). 3. Classer les thèmes en faveur et en défaveur du sujet de rédaction. 4. Choisir la position nuancée. 5. Hiérarchiser les thèmes pour la thèse et l’antithèse. 6. À partir de la thèse et de l’antithèse, choisir et hiérarchiser les thèmes pour la synthèse. 7. Construire le plan. EXERCICE Voici différents choix de thèses, d’antithèses et de synthèses. Identifiez, dans chacune des listes, si les propositions sont bonnes (B) ou mauvaises (M). Ensuite, expliquez chacun de vos choix. *Il n’y a qu’une bonne proposition par liste. Sujet : Dans l’extrait de Maria Chapdelaine de Louis Hémon, peut-on dire que Lorenzo Surprenant est un bon prétendant pour Maria? Discutez. DEVOIR Rédigez un plan dialectique en suivant les étapes vues en classe. Le texte à l’analyse est la chanson « Les géants » de Loco Locass. Pour faire le plan, utilisez le document fourni au début du cours. Voici le sujet de rédaction: Dans la chanson « Les géants », Loco Locass fait l’apologie du peuple québécois. Discutez. EXERCICE Rédigez un plan dialectique en suivant les étapes proposées dans la diapositive précédente. Le texte à l’analyse est un extrait du roman Les anciens Canadiens de Philippe Aubert de Gaspé (p. 6-7 du recueil). Pour faire le plan, utilisez le document aux pages 42 à 44 du recueil. Voici le sujet de rédaction: Dans cet extrait du roman Les anciens Canadiens de Philippe Aubert de Gaspé, la demande en mariage faite par Archibald est déraisonnable. Discutez. uploads/Philosophie/ le-plan-dialectique.pdf