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METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION Principes généraux : La dissertation repose sur

METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION Principes généraux : La dissertation repose sur une réflexion argumentée et structurée, claire et rigoureuse. Cette réflexion part d'un sujet formulé sous forme d'une question. Durant son devoir, le candidat doit faire preuve de capacités de réflexion, d'esprit critique, de jugement et posséder une certaine culture philosophique, appuyée par des exemples. Exemples de sujet : Doit-on chercher la vérité ? L'oeuvre d'art repose-t-elle sur un savoir-faire technique ? La culture dénature-t-elle l'homme ? Le droit nous dit-il ce qu'il est juste de faire ? Dans toute discipline, la dissertation obéit à une forme, à une structure précise : une introduction, trois à quatre parties liées par des transitions, ainsi qu'une conclusion. En philosophie, elle met en regard plusieurs thèses qui s'affrontent et se répondent face au sujet. Il s'agit d'un plan dialectique : ce n'est pas du tout un plan procédant selon le schéma thèse- antithèse-synthèse, puisque la troisième partie est tout sauf une synthèse, elle critique les deux autres thèses, elle est l'antithèse des deux autres donc. Voir partie consacrée au plan, p. 3. La préparation au brouillon et l'analyse du sujet : Vous disposez au baccalauréat de quatre heures pour l'épreuve de philosophie. Ce temps doit être mis au profit d'une analyse approfondie et rigoureuse du sujet. Vous allez effectuer au brouillon une exploration du sujet afin de dégager un problème, une question qui vous permettra de constuire votre devoir. Vous allez devoir analyser presque chaque élément du sujet. Exemple avec la question : Faut-il pour être heureux n'avoir plus de désirs ? Analyse des termes Faut-il : est-ce un devoir devoir, en avons-nous le droit ou est-ce une nécessité, qc que je dois faire car je n'ai pas d'autre choix ? Être heureux : on rappelle la définition du bonheur (état stable et durable de contentement). désir : on redéfinit cette notion (mouvement nous portant vers la jouissance ou la possession d'un objet, procède du manque et réclame satisfaction). Distinctions conceptuelles : bonheur/désir bonheur/plaisir/joie désir/besoin Problématisation initiale N'avoir plus de désir : commentaire : choix extrême, contre-nature... Le désir n'est-il pas essentiel à l'homme ? Réagir face au sujet. Mise au jour d'un premier problème : incompatibilité entre stabilité propre au bonheur et instabilité du désir (conduit l'homme à toujours rechercher quelque chose qu'il n'a pas car il se renouvelle sous différentes formes. Multiple et changeant, toujours partiellement insatisfait, il nous laisse inquiets). Autres types de sujet, formulations classiques : • Peut-on juger objectivement de la valeur d'une culture : en a-t-on le droit et en a-t-on la capacité ? • L'oeuvre d'art est-elle une réalité comme une autre : X (l'oeuvre d'art) est-il identique a Y (réalité) ? Peut-on comprendre l'un à partir de l'autre ? • Pourquoi cherchons-nous à dominer la nature par la technique ? À quelle fin, dans quel but faisons- nous cela ? • Comment peut-on aimer un œuvre d'art ? : 1. de quelle manière ? 2. C'est étrange, comment cela est- il possible ? L'analyse du sujet doit vous permettre de déboucher sur une PROBLEMATIQUE. Celle-ci n'est pas le sujet qu'on doit néanmoins citer en introduction. Le sujet ne comporte pas de problème en lui-même, c'est vous qui le construisez, et c'est pour cela que plusieurs problématiques sont possibles pour un même sujet. Cela contribuera à l'originalité de votre devoir. Mais il faut veiller à ne pas commettre de HORS-SUJET, évitez notamment de poser une question trop générale par rapport au sujet. Exemple de problématique trop large pour le sujet « dépend-il de nous d'être heureux ?» : • « qu'est-ce que le bonheur ? » Problématique mieux ciblée: • l'homme peut-il atteindre le bonheur par sa volonté ou est-il condamné à subir sa condition et les coups du sort ? Exposition et développement A. L'introduction L'introduction influence grandement l'avis du correcteur sur la copie. Elle doit donc être soignée et rédigée au préalable au brouillon. Elle vise à présenter le sujet, son contexte et à proposer votre compréhension de ce sujet à l'aide d'une problématique et d'un cheminement : plan. Les étapes : 1. Amener le sujet : c'est l'accroche. Il s'agit d'un paragraphe permettant d'ancrer le sujet dans son contexte, de familiariser le lecteur avec la question. Elle peut partir : ➢ d'une anecdote (la société de consommation et les divers désirs qu'elle engendre, le rapport de l'homme au désir) ➢ d'une opinion courante que l'on devra critiquer (être heureux ce serait satisfaire tous ses désirs) ➢ d'un fait ➢ d'une citation (ex : « Malheur à qui n'a plus rien à désirer ! » Rousseau). => On montre que la question se pose. 2. Analyse du sujet, terme par terme. Problématisation, citer le sujet, annoncer la problématique. Je conseille de formuler la problématique sous forme d'une alternative, d'une question en deux parties : est-ce que … ou... ? Ex : le désir nous empêche-t-il d'accéder au bonheur, en nous conduisant toujours au manque, ou donne-t-il à l'homme un moyen salvateur (du verbe sauver) d'oublier sa condition et d'espérer ? 3. Annonce du plan. B. Le développement. 1. La structure : le plan dialectique. Partie 1 : • Thèse 1 : on choisit en général l'opinion commune, l'idée qui vient le plus facilement à l'esprit. Transition : ces passages constituent un tournant argumentatif dans le devoir, ils ne doivent être ni négligés ni oubliés. Ils consistent tout d'abord en un rappel des arguments de la partie précédente, rapidement résumés, puis dans la formulation de critiques, de nouvelles questions qui permettent d'évoquer la deuxième thèse. Partie 2 • Thèse 2 : cette thèse formule des critiques à l'envers de la thèse 1 et la déconstruit. Elle présente de nouveaux arguments, une nouvelle solution au sujet. Elle est plus paradoxale, moins intituive que la première thèse, mais parfois encore extrême. Transition : pareil que précédent sauf qu'on évoque la troisième thèse. Partie 3 : • Thèse 3 : cette partie est le climax du devoir, le moment le plus important et le plus personnel, le plus original. On y défend la thèse qu'on soutient, qui nous semble la plus convaincante. Elle critique les thèses précédentes. Exemple de plan à partir du sujet « Faut-il pour être heureux n'avoir plus de désirs ? » I. Sans renoncer à tout désir, l'homme doit les satisfaire de manière raisonnée II. Deux extrêmes peuvent ensuite être défendus : A. L'homme doit satisfaire tous ses désirs car ceux-ci sont l'expression naturelle de sa vie. Ils ne doivent pas être réprimés sinon l'homme demeure faible. B. L'homme doit renoncer à tous ses désirs pour se libérer de leur perpétuel retour. III. Pour être heureux, nous devons désirer ce qui est à notre portée : notre état présent 2. Le contenu du devoir. Le cours et la culture philosophique personnelle. Vous vous aiderez pour répondre au sujet posé du cours, qui constituera votre matière première pour cette année. Les textes étudiés en classe ainsi que ceux proposés dans les manuels disponibles au cdi sont également un outil à mobiliser. On doit pouvoir constater que vous avez suivi un cours de philosophie et que vous êtes capable de l'utiliser dans le cadre d'une argumentation. Il ne s'agit pas de réciter mais d'adapter vos connaissances au problème soulevé par le sujet donné, qui est toujours unique. Si vous vous appuyez sur la pensée d'un philosophe, vous devez le citer, ainsi que l'oeuvre concernée si vous la connaissez. Plusieurs lectures vous seront proposées dans l'année. Il est vivement conseillé de lire des textes voire de petites œuvres durant l'année afin de construire une culture philosophique initiale. N'hésitez pas à lire des textes qui correspondent à vos attentes personnelles, à lire par vous-même. Le style. La dissertation requiert des qualités littéraires mais plus généralement, une maîtrise de la langue française. Vous devez prendre un quart d'heure lors des devoirs pour vous relire et corriger vos erreurs. Au baccalauréat, les correcteurs ont le droit d'ôter jusqu'à deux points pour l'orthographe. Au niveau de la syntaxe (grammaire, construction des phrases), si vous avez des difficultés, essayez de rédiger des phrases simples, courtes, pas trop alambiquées. Le style doit être sobre, évitez d'être trop lyrique. La philosophie ne correspond pas forcément à l'image qu'on en a, c'est moins de la poésie que de la réflexion, de l'argumentation. Donc évitez les poncifs et les déclarations à l'eau de rose du type « le bonheur tient au creux de la main », « de quoi manque-t-on quand on a autour de soi ceux qu'on aime ? ». Evitez aussi les allusions un peu lourdes à l'examen : « l'homme peut désirer de nombreuses choses, par exemple avoir le bac ». Les exemples Evitez les références peu culturelles : Walt Disney, les chanteurs peu reconnus (ex : Florent Pagny, NTM...). Vous devez utiliser une culture classique ou du moins susceptible de nourrir philosophiquement un devoir. Vous pouvez utiliser des exemples de la vie quotidienne (à condition qu'ils ne soient pas trop prosaïques), de l'actualité politique, scientifique, des exemples littéraires et aussi vous appuyer uploads/Philosophie/ me-thodologie-dissertation.pdf