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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUP

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE ABOUBEKR BELKAID - TLEMCEN FACULTE DES LETTRES ET DES LANGUES DEPARTEMENT DE FRANÇAIS 1ère année Master sciences du langage-M1 Module : Méthodologie de la recherche générale Responsable du module : Pr. BENMOUSSAT.A Présenté par :  DENA Loboa Bertrand  ZABAT Amina Année Universitaire : 2022/2023 Le raisonnement inductif/ déductif Sommaire I. Introduction..................................................................................................................................1 II. Définitions des concepts de base..............................................................................................2 III. Le raisonnement inductif / déductif........................................................................................3 IV. Différences entre démarche inductive et déductive................................................................3 V. Quand utiliser la méthode inductive et déductive dans vos recherches ?.................................4 VI. Conclusion.................................................................................................................................4 Bibliographie/ Webographie.................................................................................................................. 1 M1-SDL Méthodologie de la recherche générale I. Introduction La science est un ensemble de techniques et de méthodes qui permettent d’organiser la connaissance sur la structure de faits objectifs et accessibles à plusieurs observateurs. Le raisonnement, pour sa part, est le produit de la raison (la pensée), qui est apporté par le biais de l’activité intellectuelle. « Le savoir scientifique est un concept qui a fait ses preuves. Les théories scientifiques sont tirées de façon rigoureuse des faits livrés par l’observation et l’expérience. Il n’y a pas de place dans la science pour les opinions personnelles, goûts et spéculations de l’imagination. La science est objective. On peut se fier au savoir scientifique parce que c’est un savoir objectivement prouvé »1. A partir de cette idée, on peut tirer que la démarche scientifique ç’a toujours appuyé sur la construction d’un mode de raisonnement logique et argumenté, à travers lequel elle a mis ses théories en se basant sur l’induction et la déduction. Alors, qu’est-ce qu’un raisonnement inductif / déductif ? Et quand est-ce peut-on les utiliser dans nos recherches ? Le but de notre travail consiste essentiellement à mettre en évidence les modes de raisonnement les plus utilisés dans la recherche scientifique (inductif/déductif) ainsi que de montrer l’utilité de ses modes de raisonnement. Le travail comporte, dans un premier lieu, des explications sur les notions de base, par la suite il est essentiel d’entamer le mode de raisonnement inductif, puis, le mode de raisonnement déductif, après, on a essayé de schématiser la différence entre les deux, et ensuite, quand est- ce peut-on utiliser ces deux modes de raisonnement ? 1 BENMEKKI.M ; ES SAHEL.Y ; OUZAOUIT.M ; ZAKI.W, les démarches scientifiques, Méthodologie et outils de la recherche, 2007-2008, P15. 2 M1-SDL Méthodologie de la recherche générale II. Définitions des concepts de base Le raisonnement : est un processus cognitif permettant de poser un problème de manière réfléchie en vue d’obtenir un ou plusieurs résultats. Autrement dit, c’est un enchaînement de propositions logiquement liées entre elles. Le rôle du raisonnement : l’objectif principal d’un raisonnement est de mieux cerner ; comprendre un fait ou d’en vérifier la réalité, en faisant appel alternativement à différentes « lois » et à des expériences ; ceci quel que soit le domaine d’application. Le raisonnement scientifique : il s’agit de regrouper les habiletés impliquées dans l'enquête, l'expérimentation, l'évaluation d'évidence et de déduction faite dans un contexte scientifique. Le raisonnement scientifique inclut diverses habiletés de pensée et de raisonnement. Ces habiletés sont plus souvent reliées à des contextes d'expérimentation en laboratoire de sciences ou à des contextes de résolution de problèmes. Les caractéristiques du raisonnement scientifique : parmi les principales caractéristiques du raisonnement scientifique, il y a lieu de souligner : L’objectivité (les faits sont perçus tels que présentés en réalité) ;  La rationalité (il a pour base les principes et les lois scientifiques) ;  La systématicité (la connaissance est organisée et hiérarchisée). En plus, parmi d’autres caractéristiques qui définissent le raisonnement scientifique est également : Factuel (les faits analysés sont réels) ; Transcendant (il va au-delà des faits) ; Analytique (dans la mesure où il décompose et recompose le tout) ; Précis (il évite les imprécisions et toute situation floue) ; Symbolique (afin de pouvoir mieux s’expliquer) ; Vérifiable (il fait l’objet de l’observation et de l’expérimentation) ; Méthodique (il se planifie et s’organise) ; Prédictif (à partir du présent, il est possible d’aller au passé ou au futur) ; Ouvert (il est en évolution permanente) ; Utile (il cherche à améliorer la société). 3 M1-SDL Méthodologie de la recherche générale La différence entre la vérité et la validité d'un raisonnement A ne pas confondre les notions de vérité et de validité. Un raisonnement valide peut avoir dans certains cas une conclusion qui est fausse, de même les prémisses d'un raisonnement valide peuvent également être fausses. Exemple de raisonnement valide sur la forme avec une conclusion fausse - Les chats sont des oiseaux. - Les oiseaux pondent des œufs. Exemple de raisonnement non valide mais avec une conclusion vraie - Les chats sont des mammifères - Les chiens sont des mammifères - Les chiens ont des poils - Donc les chats ont des poils En outre, il est impossible que les prémisses soit vraies et qu’on aboutit à une conclusion fausse Exemple de raisonnement valide sur la forme avec une conclusion vraie - Les mammifères sont des animaux - Les chats sont des mammifères - Donc, les chats sont des animaux. III. Le raisonnement inductif / déductif La recherche scientifique repose sur plusieurs modes de raisonnement dont l’objet de notre travail est le raisonnement inductif et le raisonnement déductif. Alors, Qu’est-ce que c’est le raisonnement inductif et le raisonnement déductif ? Le raisonnement inductif : il s’agit d’un mode de raisonnement par lequel on induit une loi ou une théorie générale à partir de l’observation des faits ou des phénomènes particuliers observés sur un terrain. Appelée aussi approche empirico-inductive. Le principal but de cette méthode est de dégager des concepts, des principes ou des règles applicables. Donc, les chats pondent des œufs. F a its/ p h é n o m è n e s p a rti c u lie rs In d u c ti o n T h é o rie g é n é ra le Si on remplace chats par dauphins ; on s’aperçoit que le raisonnement n’est pas valide. En effet, les poils ne sont pas une caractéristique des mammifères. 4 M1-SDL Méthodologie de la recherche générale Le raisonnement inductif est central au travail des scientifiques (Kuhn et al, 1988), puisqu'à partir de résultats expérimentaux, il est possible de formuler une théorie, ou de relier ces résultats à une théorie. Exemple : • Moussa est mortel • Nihel est mortelle • Je suis mortel • Nous sommes tous des hommes Le raisonnement déductif : c’est un raisonnement qui part d’une idée générale pour en déduire des propositions, des arguments particuliers. Ce type du raisonnement relève à tirer des conséquences à partir de faits ou de propositions prémisses. Le raisonnement déductif implique un processus logique qui découle de faits, de résultats ou de conséquences, venant d'idées ou de théories basées sur la vérité des relations entre les prémisses, sans égard à la valeur empirique ou pratique des prémisses. Un raisonnement déductif efficace requiert l'habileté à développer des arguments et prouver leur validité, à générer et à tester des hypothèses ou à juger de la plausibilité de faits. Figure 1 : le raisonnement inductif Donc, tous les hommes sont mortels T h é o rie g é n é ra le D é d u cti o n Fa its/p h é n o m è n e s p a rti cu lie rs Figure 2 : le raisonnement déductif 5 M1-SDL Méthodologie de la recherche générale Exemple : Les hommes ne sont pas parfaits. Or je suis un homme. IV. Différences entre démarche inductive et déductive Il existe plusieurs paramètres qui permettent de distinguer la méthode inductive de la méthode déductive. L'inclusion s'oppose à la déduction qui, si elle est formulée correctement et avec des prémisses vraies aboutit à une conclusion toujours vraies.  La méthode inductive est une explication issue d’un fait. Pour cela, le chercheur part de données brutes, matérielles, observables, que celui-ci doit comprendre.  La méthode déductive est une explication issue d’une cause. Le chercheur part dans ce cas-là, d’une ou plusieurs hypothèses de travail à valider ou invalider. Tableau récapitulatif des caractéristiques des méthodes inductives et déductives Chacune des deux méthodes possède des caractéristiques propres, résumées dans ce tableau, et qui leur permettent de se différencier l’une de l’autre. Démarche inductive Démarche déductive But Généralisation avec théorie Apporter des solutions à des problèmes donnés Permet d’apprendre des Elargir le champ d’application à d’autre cas Donc, je ne suis pas parfait 6 M1-SDL Méthodologie de la recherche générale expériences passées Point de départ Un fait, de données brutes, matériels, observables Hypothèse à valider ou invalider Principe Elle a pour principe d’expliquer un fait ou un phénomène observable afin d’aboutir à une conclusion. Elle a pour principe d’expliquer la cause d’un fait ou un phénomène pour vérifier une théorie générale. V. Quand utiliser la méthode inductive et déductive dans vos recherches ? Au début d’un travail d’enquête le chercheur ou l’étudiant peut avoir recours à la méthode inductive ou déductive pour uploads/Philosophie/ raisonnement-inductif-deductif.pdf